Урок Цикл с заданным условием окончания работы
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс)

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

формирование навыков самоорганизации

развитие памяти

2

Актуализация и проверка домашнего задания

§ 2.4.3С. 81- 84 РТ.№148, 151(в)

- Ответь на вопросы:

1. Где ты можешь наблюдать повторяющиеся процессы? Приведи примеры.
2. Почему повторяющиеся действия называют телом цикла?
3. К какому типу относится алгоритм, содержащий конструкцию «повторение»?
4. Перечисли виды циклических алгоритмов.

5. Назови команды для записи алгоритма с заданным условием продолжения работы.

Показывают у доски, как выполняли задание.

- в природе, технике;

- так как они составляют основную часть циклического процесса;

- это циклический алгоритм;

- цикл с заданным условием продолжения работы(пока), цикл с заданным условием окончания работы, цикл с заданным числом повторений

- нц пока кц

Познавательные  УУД:

развитие познавательной активности 

Личностные УУД:

 развитие памяти

3

Мотивационный этап

Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)

Правильно. Следующее задание, вы будете выполнять в парах. У вас на партах есть карточки с алгоритмами и 2-мя заданиями:

1) определите тип алгоритма

2) найдите ошибки и исправьте их

Вижу, что все справились, предлагаю проверить всем вместе

Представим, что вам необходимо выучить четверостишие. Ваша последовательность действий?

Верно, мы читаем и рассказываем ДО тех пор пока не выполним безошибочно. Продолжаем работу в парах. А один из вас идет работать к доске.  Составьте пожалуйста блок схему алгоритма к этой задаче.

Давайте сверимся с вариантом предложенным на доске.

Какой тип цикла у вас получился?

Итак, какова тема сегодняшнего урока?

Цели урока:

- узнать:

-познакомиться:

-научиться:

Отвечают на вопрос

Работают с карточками

Называют  ошибки, дают пояснения

читаем четверостишие, рассказываем, если сделал ошибку, то опять читаем и рассказываем.

Составляют блок схему

Сверяются с доской и если надо исправляют ошибки.

Цикл –до, или с постусловием.

Цикл с заданным условием окончания работы, цикл с заданным числом повторений;

-еще о двух видах циклических алгоритмов;

- с правилами их записи.

-решать задачи на применение  изучаемых циклов.

Коммуникативные УУД:

развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

формирование логического мышления

Регулятивные УУД:

умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

4

Учебно- познавательная деятельность

- Узнаем о названных видах циклов с помощью учебника и будем учиться составлять опорный конспект

Что мы отразим в этом конспекте?

1-е отразим название вида цикла;

2-е его графическое представление

3-е оператор цикла с заданным условием окончания работы (цикл-ДО)

- работают с учебником § 2.4.3С. 84-91 , составляют опорный конспект в виде таблицы

Коммуникативные УУД:

формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации,  развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности,  постановка познавательной цели,  построение логической цепи рассуждений,  построение речевых высказываний, выбор наиболее эффективных способов решения задач

определение основной и второстепенной информации

Личностные УУД:

развитие внимания,

формирование навыков создания,структурированного конспекта

Регулятивные УУД:

развитие способности критической оценки

5

Первичное закрепление + взаимопроверка

-Выполни задание в паре, проверь соседнюю пару, оцени ее результат.

РТ.№155(а)

РТ.№163

Регулятивные УУД:

контроль , коррекция,

волевая саморегуляция

Познавательные  УУД:

подведение под понятие ,

использование общих приемов решения задач ,

-использование знаково-символических средств ,

самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний

6

Физминутка

Выполнение упражнений под музыку

Личностные УДД: понимание  необходимости укреплять физическое здоровье

7

Компьютерный практикум

-Научись применять циклический алгоритм для исполнителя Чертежник

- работают в системе Кумир РТ.№158

Познавательные  УУД:

формирование  навыков ИКТ

Коммуникативные УУД:

развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Регулятивные УУД:

умение использовать полученные знания на практике, развитие способности критической оценки собственной деятельности.

8

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

§ 2.4.3С. 84-91

1. РТ. №155 (б) для всех учащихся

2. РТ №164 повышенного уровня

3. Задание творческого характера:

Приведите примеры циклического алгоритма из:

• Повседневной жизни
• Из литературного произведения

Работа с дневниками

9

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Учитель подводит итог урока и просит поднять листок, который соответствует уровню усвоенных знаний..

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу? Благодарит ребят за успешное сотрудничество на уроке

Учащиеся  вспоминают, что нового они узнали на данном уроке. Они рассказывают, чему они научились на уроке, какой этап урока им показался наиболее интересным и полезным. Оценивают самых активных учащихся, высказывают пожелания своим одноклассникам.

выставляют оценки.