ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 8–11 классов по теме

«Инструменты от ИИ для презентации школьных проектов»

Цель занятия: знакомство с технологией искусственный интеллект через генерацию видео с цифровым аватаром, применение этих инструментов в презентации школьных проектов.

Формирующиеся знания и представления: о возможностях и ограничениях технологии искусственный интеллект на основе генерации видео с цифровым аватаром под задачи школьного проекта.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Рекомендуемая форма занятия: видеоурок с практическим занятием.

Занятие предполагает использование видеолекций и практических занятий.

Комплект материалов:

• сценарий
• презентация
• комплект видеоматериалов.

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная.

Анонс темы и просмотр вступительного ролика с участием аватара. Часть 2. Основное содержание работы.

Видео о генерации цифрового аватара .Часть 3. Заключение

Составление сценария для своего видео с участием цифрового аватара.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная часть (до 5 минут) Учитель.

«Ребята, тема нашей встречи сегодня – искусственный интеллект как инструмент в создании презентационных роликов для школьных проектов».

Учитель: «Друзья, каждый из вас пишет проект. Сегодня на классном часе мы познакомимся с инструментом, который поможет каждому из Вас сделать презентацию проекта интереснее. Этот инструмент создан на основе искусственного интеллекта. Его называют цифровой аватар. Я предлагаю посмотреть видео с его участием, а потом обсудить, как и где в презентации ваших проектов можно было бы использовать этот инструмент»

Видео с участием цифрового аватара.

Часть 2. Основное содержание работы (до 25 минут)

Вступление к ролику с Андреем Созыкиным, заместителем директора Центра развития ИТ-образования Московского физико-технического института.

Учитель: «Сейчас мы посмотрим видео, где нам расскажут, как пользоваться сервисом по созданию цифрового аватара».

Демонстрация видео с А.Созыкиным.

Часть 3. Заключение (до 15 минут)

Учитель: «Друзья, я предлагаю сейчас подумать, в каких ваших проектах можно было бы использовать этот инструмент?»

Думают 5 минут, обсуждают в группах, при необходимости пишут черновик сценария для аватара.

На усмотрение учителя можно обсудить применение инструмента для совместных классных проектов.

Спланируйте, что будет в первой/второй/третьей сцене.