Решение задач повышенной сложности по информатике
рабочая программа по информатике и икт (10 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20

ГОРОДА  ЮЖНО-САХАЛИНСКА

РАССМОТРЕНО на заседании                                                              УТВЕРЖДЕНО

ШМО учителей_____________МАОУ СОШ № 20                             Приказом директора

г. Южно-Сахалинска                                                                               Приказ №___ от _____

протокол  № от_____________ 2022г.                                                    А.А.Тишевский _____                                                                                                                                                                
                                                                                                           

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

для учащихся 10-11 классов

Решение задач повышенной сложности по информатике

(название программы, курса, дисциплины)

Составитель: Балахонов Юрий Юрьевич, учитель

(ФИО, должность)

Южно-Сахалинск, 2022г.

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Решение задач повышенной сложности по информатике» основан на повторении, систематизации и углублении знаний, полученных ранее.

Целью предлагаемой программы является обучение приёмам самостоятельной деятельности и творческому подходу к любой проблеме.

Данный курс имеет прикладное и общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления учащихся, систематизации знаний при подготовке к выпускным экзаменам. Используются различные формы организации занятий, такие как лекция и семинар, групповая, индивидуальная деятельность учащихся.

Слушателями этого курса могут быть учащиеся различного профиля обучения.

Цели курса:

• Расширение и углубление знаний, полученных при изучении курса информатики.
• Закрепление теоретических знаний; развитие практических навыков и умений. Умение применять полученные навыки при решении нестандартных задач в других дисциплинах.
• Совершенствование математической культуры и творческих способностей учащихся.

Задачи курса:

• Реализация индивидуализации обучения; удовлетворение образовательных потребностей школьников по информатике. Формирование устойчивого интереса учащихся к предмету.
• Подготовка к обучению в ВУЗе.
• Обеспечение усвоения обучающимися наиболее общих приемов и способов решения задач.
• Развитие умений самостоятельно анализировать и решать задачи по образцу и в незнакомой ситуации.
• Формирование и развитие аналитического и логического мышления.
• Развитие коммуникативных и общеучебных навыков работы в группе, самостоятельной работы, умений вести дискуссию, аргументировать ответы.     

 Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Решение задач повышенной сложности из курса информатики и ИКТ»

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• осознавать свои личные качества, способности и возможности;
• осознавать свои эмоциональные состояния и учиться саморегуляции;
• овладение выпускниками освоенных техник саморегуляции и навыков самоконтроля в процессе сдачи экзаменов;
• осознавать свою долю ответственности за чувства, мысли и поступки;
• учиться прогнозировать последствия собственных поступков.

Познавательные УУД:

• учиться осознавать и анализировать изменения в самом себе;
• планировать свою подготовку к экзаменам с учетом индивидуального стиля учебной деятельности;
• задействовать различные интеллектуальные ресурсы при подготовке к экзаменам;
• понимать психологические основ сдачи экзамена и наличие позитивного отношения к процессу сдачи;
• обогатить представления о собственных ценностях и их роли в жизни ;
• уметь формулировать собственные проблемы ;

Коммуникативные УУД:

• учиться строить взаимоотношения с окружающими;
• учиться конструктивно разрешать конфликтные ситуации ;
• учиться самостоятельно решать проблемы в стрессовой ситуации;
• формулировать свое собственное мнение и позицию;

Личностные УУД:

• учиться строить взаимоотношения с окружающими;
• учиться конструктивно разрешать конфликтные ситуации ;
• учиться самостоятельно решать проблемы в стрессовой ситуации;
• формулировать свое собственное мнение и позицию ;

Средства формирования УУД: словесные методы, методы проблемного обучения, метод погружения, метод проектов, метод наблюдения, метод экспериментальной психологии, анализ продуктов деятельности, анкетирование и др.

Содержание курса

 Информация и ее кодирование

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.

Системы счисления

        Повторение методов решения задач по теме. Расширение понятия «система счисления». Арифметические операции в системах счисления.

Компьютерные сети

        Решение задач на определение файла (группы файлов) по его маске, определение адреса сети, маски сети, количества компьютеров в сети, номера компьютера в сети.

Моделирование

Структурирование информации. Системный подход. Графы. Выигрышные стратегии.

Основы логики

Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.

Алгоритмизация и программирование

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

Место предмета в базисном учебном плане

        Внеурочная деятельность «Решение задач повышенной сложности по информатике» рассчитана на 34 часа по 1 часу в неделю в течение учебного года.

Тематическое планирование

Интернет-ресурсы

1. http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege
2. https://ege.sdamgia.ru/
3. http://kpolyakov.spb.ru

Календарно-тематическое планирование 10 класс

Календарно-тематическое планирование 11 класс