Методическая разработка возможности электронных таблиц для создания тестов.
методическая разработка по информатике и икт (7, 8, 9 класс)

Создание тестов в Excel (чI)

1. Меню Данные – проверка. В открывшемся окне в Типе данных выбрать список

2. В появившемся поле Источник ввести элементы списка через ;

3. Использование функции ЕСЛИ для простановки баллов:

Нажав на кнопки (или через меню Вставка – Функция) вызываем Мастера функций

В появившемся окне выбираем функцию ЕСЛИ :

в категории логические

или

в категории 10 недавно использовавшихся

В открывшемся окне функции ЕСЛИ в поле Лог_выражение вводим условие проверки,

в поле Значение_если_истина указываем баллы при правильном ответе

в поле Значение_если_ложь указываем баллы при неверном ответе

4. Подсчитываем общее количество баллов, для этого используем функцию автосумма

5. С помощь функции ЕСЛИ можно также «оценить» полученные баллы:

Создание тестов в Excel (ч II)

1 переименовать         «Лист 1» в «вопросы»

        «Лист 2» в «ответы»

        «Лист 3» в «результат»

2. Формирование листа «вопросы»
на листе «вопросы» в столбец А ввести формулировку вопросов. В столбце В сформировать выпадающие списки вариантов ответов (меню Данные – Проверка).

3. Формирование листа «ответы»
на листе «ответы» скопировать в столбец А формулировку вопросов, а в столбце В указать только правильные ответы.

4. Проверка правильности ответов на вопросы:
для проверки правильности ответов необходимо сравнить ответ, выбранный учеником на листе «вопросы» и ответ, указанный автором, как правильный на листе «ответы». Для этого используется логическая функция ЕСЛИ.

В поле Лог_выражение вводим условие проверки:

 указываем адрес ячейки с правильным ответом и сравниваем  (т.е. ставим знак =) с содержимым ячейки, где находится выбранный учеником ответ на листе «вопросы»

в поле Значение_если_истина вводим «верно»

в поле Значение_если_ложь вводим «неверно»

Далее выполнить автозаполнение остальных ячеек.

5. Формирование листа «результат»

На этом листе необходимо вычислять количество правильных и неправильных ответов для дальнейшего построения диаграммы. Для этого:
в ячейку А3 ввести «верно»,

в ячейку А4 ввести «неверно»

В ячейку В3 вводим формулу для подсчета количества правильных ответов (используется функция СЧЕТЕСЛИ из категории «статистические»)

В поле Диапазон указывается диапазон ячеек с листа «ответы», в которых находятся результаты проверки правильности ответов на вопросы

В поле Критерий указывается значение, количество которого и подсчитывается в данном диапазоне (в нашем случае считаем сколько раз встречается слово «верно»).

Аналогично подсчитываем количество неверных ответов. (В ячейку В4 вставляем функцию СЧЕТЕСЛИ. В поле Диапазон значение как в предыдущей формуле, а в поле Критерий - «неверно»)

6. На листе «вопросы» делаем диаграмму правильных и неправильных ответов.

7. Скрываем лист «ответы», для этого:

Меню Формат – Лист – скрыть.

Для обратной операции меню Формат – Лист – отобразить