Проект занятия внеурочной деятельности по занимательной информатике для 5 класса учителя информатики по теме: «Практическая работа «Создай свой шедевр»
план-конспект занятия по информатике и икт (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №4 имени А.А. Леонова»

Проект занятия внеурочной деятельности по занимательной информатике для 5 класса учителя информатики

по теме: «Практическая работа «Создай свой шедевр»

Автор: учитель информатики Кучбаев Александр Сергеевич

г. Гагарин

2025 год

Тема внеурочного занятия: Практическая работа «Создай свой шедевр»

Класс: 5

Цель:

Планируемые результаты:

•        Предметные: закрепление навыков работы в графическом редакторе.

•        Личностные: развитие творческого мышления, воображения, умения презентовать свою работу.

•        Метапредметные: умение планировать свою деятельность, работать в заданном темпе, анализировать результат.

Используемые приёмы и методы

•        Диалог.

•        Игра.

•        Демонстрация.

•        Самостоятельная работа.

•        Презентация результатов.

        Оборудование: компьютерный класс, программное обеспечение для рисования, проектор, экран.

        Цель: Мотивировать учащихся к творческой деятельности, актуализировать знания по работе с графическими редакторами, развивать творческую фантазию, воспитывать умение слушать других.

Задачи:

• Повторить основные инструменты графического редактора.
• Сформулировать цель занятия.
• Создать позитивный настрой на работу.

        Оборудование: Компьютеры, проектор, интерактивная доска, графический редактор (например, Paint или Tux Paint).

        Технологии и методы: игровые, проблемно-поисковые, диалоговые методы.

Ход занятия.

        1. Вводная часть. Целеполагание.

        Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы попробуем себя в роли цифровых художников. Как вы думаете, что нужно, чтобы создать настоящий шедевр?

        Ученики: Талант, фантазия, знания, инструменты...

        Учитель: Верно! А какие инструменты нам понадобятся сегодня?

        Ученики: Компьютер, мышка, графический редактор.

        Учитель: Отлично! Давайте вспомним, какие основные инструменты есть в графическом редакторе? (Ученики называют: кисть, ластик, заливка, фигуры и т. д.)

        2. Основная часть

Этап 1. Игра-фантазия «Волшебный художник»

        Учитель: А теперь немного поиграем. Я называю цвет или форму, а вы — что можно этим нарисовать. Например: «Красный круг» — «Яблоко»!

Жёлтый круг — Солнце, лимон, подсолнух.

Синий квадрат — Окно, аквариум, картина.

Зелёный овал — Лист дерева, огурец, гусеница.

Красный треугольник — Крыша дома, флажок, кусок торта.

Белый прямоугольник — Лист бумаги, дверь, холодильник.

Чёрный круг — Колесо машины, пуговица, тарелка.

Коричневый овал — Жёлудь, каштан, камень.

Оранжевый треугольник — Морковка, кусок сыра, парус лодки.

Фиолетовый квадрат — Коробка с подарком, плитка шоколада.

Розовый круг — Цветок, воздушный шарик, леденец.

        Этап 2.

1. Мотивация учебной деятельности. Актуализация опорных знаний.

Просмотр видеоурок «Рисунок в паинте: дом моей мечты».

2. Подробное объяснение практической работы.

        Учитель: Сегодня ваша задача — создать свой уникальный рисунок на тему «Мой мир» или «Мечта». Вы можете использовать любые инструменты редактора. Главное — проявить фантазию! На работу отводится 20 минут.

        (Учитель демонстрирует на экране основные приёмы: смешивание цветов, использование градиента, наложение слоёв (если доступно), сохранение файла.

        Этап 3. Практическая работа

        Ученики самостоятельно создают свои рисунки. Учитель оказывает индивидуальную помощь, следит за дисциплиной.

        Этап 4. Защита проекта

        Ученики по очереди выходят к доске, демонстрируют свой рисунок и кратко рассказывают о своей идее (1–2 минуты).

        3. Заключительная часть

        Учитель: Ребята, вы сегодня настоящие мастера! Посмотрите, какие разные и интересные работы у вас получились. Каждый рисунок — это отражение вашей фантазии.

Учитель отмечает наиболее оригинальные работы, хвалит всех за старание.

        Рефлексия:

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что было самым интересным?

- Удалось ли вам создать свой шедевр?

Используемые источники литературы

1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 5 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 184 с.
2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: программа для основной школы: 5–6 классы. — М.: Просвещение/Бином, 2016. — 88 с.
3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: методическое пособие для 5–6 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. — 384 с.
4. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс. Практикум. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 245 с.
5. Владимирова Н. А. Увлекательная информатика: 5–11 классы. — Волгоград: Учитель, 2011.
6. Гераськина И. Ю., Тур С. Н. Занимательная информатика на уроках и внеклассных мероприятиях: 2–11 классы. — М.: Планета, 2011.
7. Методическая копилка учителя информатики [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.metod-kopilka.ru
8. Материалы авторской мастерской Босовой Л. Л. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/
9. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: school-collection.edu.ru/