Рабочая программа по информатике для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 7 класс
рабочая программа по информатике и икт (7 класс)
Рабочая программа по информатике для обучающихся с умственной отсталостью (интелектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе рассчитана на 34 часа, по 1 часу в неделю и разработана с учётом особых образовательных потребностей обучающихся.
В результате изучения курса информатики у учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) будут сформированы представления, знания и умения, необходимые для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. Обучающиеся познакомятся с приёмами работы с компьютером и другими средствами икт, необходимыми для решения учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач. Кроме того, изучение информатики будет способствовать коррекции и развитию познавательной деятельности и личностных качеств, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их индивидуальных возможностей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 informatika_rab_progrmma_7_kl_fgos.docx | 47.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Волгоградская школа – интернат № 5»
400051, г. Волгоград, пр. Столетова, д. 16 E-mail:
РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей предметников ______________________ В.А. Астапова Протокол МО от #1075;. № 3 | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 5» ___________________ Т.А. Беляева | УТВЕРЖДАЮ Директор ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 5» ____________________ Т.В. Калинина Протокол педсовета от #1075;. № 7 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИНФОРМАТИКЕ
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
(АООП, вариант 1)
7 класс
Учитель: И.А. Войтова
2023 г.
Оглавление
1. Пояснительная записка | 03 |
2. Содержание учебного предмета | 03-04 |
3. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса | 04 |
#1058;ематическое и календарно-поурочное планирование | 05-09 |
5. Контроль и оценка достижения планируемых результатов обучающихся. | 10 |
Информатика
(7 класс)
#1055;ояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» разработана на основании следующих нормативных документов:
- Закон РФ от № 273 «Об образовании в Российской Федерации».
- ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599.
- Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)
- Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи СП , постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28.
- Постановление главного государственного санитарного врача РФ от № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
- АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №5» (вариант 1).
Основная цель: практическая подготовка обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.
Основные задачи:
― Дальнейшее формирование и развитие информационных знаний и умений, необходимых для решения практических задач в учебной и трудовой деятельности; используемых в повседневной жизни;
― Коррекция недостатков познавательной деятельности и повышение уровня общего развития;
― Воспитание положительных качеств и свойств личности.
2. Содержание учебного предмета
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе рассчитана на 34 часа, по 1 часу в неделю и разработана с учётом особых образовательных потребностей обучающихся.
В результате изучения курса информатики у учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) будут сформированы представления, знания и умения, необходимые для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. Обучающиеся познакомятся с приёмами работы с компьютером и другими средствами икт, необходимыми для решения учебно-познавательных, учебно-практических, житейских и профессиональных задач. Кроме того, изучение информатики будет способствовать коррекции и развитию познавательной деятельности и личностных качеств, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их индивидуальных возможностей.
Практика работы на компьютере: назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации; включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств; клавиатура, элементарное представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Ввод и редактирование небольших текстов. Вывод текста на принтер. Работа с рисунками в графическом редакторе, программах Word иPowerPoint. Организация системы файлов и папок для хранения собственной информации в компьютере, именование файлов и папок.
Работа с цифровыми образовательными ресурсами, готовыми материалами на электронных носителях.
#1059;чебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение реализации рабочей программы по информатики соответствует общим и особым образовательным потребностям обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Учебно-методическое обеспечение:
- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 5»
- Авторская программа по курсу информатики Л.Л.Босовой.
- Примерная программа по информатике и ИКТ. 7-9 классы опубликованная в сборнике «Информатика. Программы для основной школы: 7-9 классы – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018».
- Программа факультатива “Информационная культура школьников в коррекционных классах VIII вида” Петровой И.Е.
- Программа по основам информатики для 5-9 коррекционных классов VIII вида Никандровой М.В.
Материально-техническое обеспечение: доска, компьютеры, мультимедийный проектор,
иллюстрации, демонстрационный материал, индивидуальные карточки.
Тема | Дата | Кол-во часов | Формируемые представления | Материалы и оборудование | Содержание, виды деятельности | |
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. | ||||||
1. Техника безопасности при работе на ПК. | 1 | Знать технику безопасности при работе на персональном компьютере. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Техника безопасности при работе на ПК. | ||
2. Информация, современные компьютерные технологии. | 1 | Знать понятия «информация», «компьютерные технологии». | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Информация, совершенствование ПК, современные компьютерные технологии. | ||
3. История развития вычислительной техники. | 1 | Знать историю развития вычислительной техники. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | История развития вычислительной техники. | ||
4. Информация. Компьютер - универсальное устройство ввода, обработки и вывода информации. | 1 | Знать понятие «компьютер» | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Информация. Компьютер - универсальное устройство ввода, обработки и вывода информации. | ||
5. Работа с клавиатурным тренажёром. Буква, значок, цифра. | 1 | Уметь работать на клавиатурном тренажёре. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Работа с клавиатурным тренажёром. Буква, значок, цифра. | ||
6. Устройства ввода информации. | 1 | Знать устройства ввода информации. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Устройства ввода информации: клавиатура, мышь и тачпад, планшет, джойстик, сканер, микрофон, цифровые фото- видеокамеры, veb-камеры. | ||
7. Устройства вывода информации. | 1 | Знать устройства вывода информации. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Устройства вывода информации: монитор, графопостроитель, принтер, акустическая система, проектор. | ||
8. Системный блок. Назначение блока. | 1 | Знать назначение системного блока. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Системный блок, назначение системного блока, блок питания. | ||
9. Процессор, жёсткий диск, карта памяти, оперативная память, звуковая карта, видеокарта. | 1 | Знать и уметь отличать: процессор, жёсткий диск, карта памяти, оперативная память, звуковая карта, видеокарта. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Процессор, жёсткий диск, карта памяти, оперативная память, звуковая карта, видеокарта. | ||
10. Память ПК: внутренняя и внешняя. | 1 | Знать отличия внутренней и внешней памяти. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Память ПК: внутренняя и внешняя. | ||
11. Назначение памяти и ее виды. | 1 | Знать виды памяти и её назначение, уметь различать виды памяти. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Назначение памяти и ее виды: буферная память, временная память, кеш-память, корректирующая память, управляющая память, память коллективного доступа. | ||
12. Флэш-память. | 1 | Знать понятие флэш-памяти. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Флэш-память. | ||
13. Оперативная и долговременная память компьютера. | 1 | Знать различия оперативной и долговременной памяти компьютера. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Оперативная и долговременная память компьютера. | ||
Обработка текстовой информации. | ||||||
14. Создание таблицы в текстовом документе. | 1 | Знать способы создания таблицы в текстовом документе. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Таблица, строка, столбец, ячейка. | ||
15. Создание таблицы в текстовом документе. Практическая работа № 1. | 1 | Знать способы создания таблицы в текстовом документе. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Таблица, строка, столбец, ячейка. Способы создания таблицы. | ||
16. Панель меню, вкладка Вставка. | 1 | Знать основные элементы вкладки Вставка. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Панель меню: файл, главная, вставка. | ||
17. Практическая работа № 2. Таблица. Вставка таблицы в документ или рисование таблицы в документе. | 1 | Уметь вставлять таблицу в текстовый документ. Уметь рисовать таблицу. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Таблица. Вставка таблицы, рисование таблицы. | ||
18. Практическая работа № 2. Таблица. Вставка таблицы в документ или рисование таблицы в документе. | 1 | Уметь вставлять таблицу в текстовый документ. Уметь рисовать таблицу. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Таблица. Вставка таблицы, рисование таблицы. | ||
19. Параметры таблицы. Практическая работа № 2. Заполнение ячеек таблицы. | 1 | Знать какие параметры имеет таблица. Уметь заполнять и редактировать ячейки таблицы. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Параметры таблицы, выравнивание, обтекание, границы и заливка. | ||
20. Вкладка Конструктор. | 1 | Знать элементы вкладки Конструктор. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Вкладка Конструктор, форматирование таблицы и ячеек, границ таблицы, размер таблицы, упорядочивание таблицы на странице. | ||
21. Вкладка Макет. | 1 | Знать элементы вкладка Макет. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Вкладка Макет, поля, ориентация, размер, параметры абзацев. | ||
22. Практическая работа № 3. Корректировка созданной таблицы. | 1 | Уметь редактировать таблицу. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Добавление и удаление строки, столбца, изменение размера таблицы, ячейки. | ||
23. Практическая работа № 3. Корректировка созданной таблицы. | 1 | Уметь редактировать таблицу. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Добавление и удаление строки, столбца, изменение размера таблицы, ячейки. | ||
Обработка числовой информации в электронных таблицах. | ||||||
24. Знакомство с Excel. | 1 | Знать основные задачи программы Excel. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Программа Excel, вкладки программы Excel, их назначение. | ||
25. Практическая работа № 4. Окно программы Excel. | 1 | Знать основные элементы окна программы Excel. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Окно программы Excel, основные элементы. | ||
26. Лист, книга в программе Excel. | 1 | Знать элементы лист, книга в программе Excel и их назначение. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Лист, книга. | ||
27. Ячейки. Практическая работа № 4. Перемещение от одной ячейки к другой. | 1 | Знать понятие ячейка. Уметь перемещаться от одной ячейки к другой. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Ячейка, параметры ячейки, перемещение по ячейкам, обозначение ячеек. | ||
28. Диаграмма. Практическая работа № 5. Создание диаграммы. | 1 | Знать понятие диаграмма. Уметь создавать диаграммы. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Диаграмма, создание диаграммы, условия создания диаграммы. | ||
29. Практическая работа № 6. Вставка диаграммы для представления и сравнения данных. | 1 | Уметь вставлять диаграмму для представления и сравнения данных. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Вставка диаграммы, изменение диаграммы при изменении данных. | ||
30. Линейная диаграмма. Круговая диаграмма. Практическая работа № 7. Построение графиков. | 1 | Знать виды диаграмм: линейная, круговая. Уметь строить графики. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Виды диаграмм: линейная, круговая, лепестковая, поверхностная, диаграмма «дерево», график. | ||
31. Практическая работа № 8. Действие сложение с помощью программы Excel. | 1 | Знать действие сложения с помощью программы Excel. Уметь пользоваться действием сложения в программе Excel. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Действие сложение с помощью программы Excel. | ||
32. Практическая работа № 9. Решение примеров на сложение многозначных чисел. | 1 | Уметь решать примеры на сложение многозначных чисел в программе Excel. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Различные примеры на сложение многозначных чисел. | ||
33. Вычитание, умножение, деление с помощью программы Excel. Практическая работа № 10. Решение задач в Excel. | 1 | Знать действия вычитание, умножение, деление в программе Excel. Уметь их выполнять. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Действия вычитания, умножения и деления в программе Excel. | ||
34. Практическая работа № 11. Решение примеров на все действия в программе Excel. | 1 | Уметь решать задачи на все математические действия в программе Excel. | Индивидуальные карточки, иллюстрации, дидактический материал, учебник, ИКТ | Решение различных примеров на все арифметические действия в программе Excel. | ||
5. Контроль и оценка достижения планируемых результатов.
Предметные результаты:
Минимальный уровень:
- представление о персональном компьютере как техническом средстве, его основных устройствах и их назначении;
- выполнение элементарных действий с компьютером и другими средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы; выполнение компенсирующих физических упражнений (мини-зарядка);
- пользование компьютера для решения доступных учебных задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.).
Достаточный уровень:
- представление о персональном компьютере как техническом средстве, его основных устройствах и их назначении;
- выполнение элементарных действий с компьютером и другими средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы; выполнение компенсирующих физических упражнений (мини-зарядка);
- пользование компьютером для решения доступных учебных задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и др.), доступными электронными ресурсами;
- пользование компьютером для поиска, получения, хранения, воспроизведения и передачи необходимой информации;
- запись (фиксация) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом с помощью инструментов ИКТ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по математике для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 5 - 9 классов
Рабочая программа составлена на основе программы «МАТЕМАТИКА» (авторы М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева) и в соответствии с программами специальных (ко...
Программа внеурочной деятельности для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся с умственной отсталостью, которые обучаются в Центре. Насто...
Рабочая программа основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) "Развитие речи" 5-9 классы
Рабочая программа по развитию речи 5-9 кл....
Рабочая программа основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) "Чтение(литературное чтение)" 5-9 классы
Рабочая программа основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) "Чтение(литературное чтение)" 5-9 классы...
Рабочие программы учебного предмета математика обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 5 класс, 6 класс, 7 класс
На сегодняшний день в классах появляются дети с нарушениями интеллекта и программы по математике необходимы при работе с ними....
Адаптированная рабочая программа по чтению для обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант1 6 класс
Рабочая программа по чтению обязательной предметной области "Язык и речевая практика" разработана в соответствии с пунктом 31.1 ФГОС ООО и реализуется 1 год в 6 классе.Рабочая программа разр...
рабочая программа учителя-дефектолога для обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) вариант 1
диагностика, развитие и коррекция высших психических функций учащихся с ограниченными возможностями здоровья, как основы для формирования учебных навыков. Создание условий для преодоления трудностей о...