Логические блоки Дьенеша
видеоурок по информатике и икт
Логические блоки Дьенеша — это развивающий набор, который придумал венгерский математик и педагог Золтан Дьенеш. Обычно в наборе 48 объёмных геометрических фигур, и каждая уникальна: они различаются сразу по четырём признакам. Какие именно?
- Форма: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
- Цвет: красный, синий, жёлтый (в разных наборах палитра может чуть отличаться).
- Размер: большой и маленький.
- Толщина: тонкий и толстый.
То есть в наборе нет двух одинаковых фигур — у каждой своя комбинация свойств.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Игровой материал представляет собой набор из 48 логических блоков, различающихся 4 свойствами: формой - цветом - размером - толщиной -
Цель использования блоков: научить дошкольников решать логические задачи на разбиение по свойствам
Задачи: Знакомить детей с понятиями: цвет, форма, величина Формировать умение выделять в объектах разнообразные свойства, абстрагировать и удерживать в памяти одно, два или три свойства одновременно Обобщать объекты по одному двум или трем свойствам, с учетом наличия или отсутствия каждого Ускорять процесс развития простейших логических структур мышления и математических представлений Моделировать понятия информатики: алгоритмы, кодирование информации, логические операции Развивать речь , строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не» и др. Развивать внимание, память, мышление
Игровые упражнения с блоками могут проводиться, как индивидуально, так и с подгруппами детей. Лучше использовать их вне занятий: в утренние, вечерние отрезки времени, на прогулке.
Игры с блоками целесообразно начинать со 2 младшей группы. С детьми 3-4 лет уместны простые игры и упражнения, цель которых освоение свойств, слов «такой же», «не такой» по форме, цвету, размеру, толщине. Сначала предлагаются самые простые игры:
«Найди все фигуры, как эта по цвету» (размеру, форме)
«Найди не такую фигуру, как эта по цвету» (размеру, форме)
«Найди все фигуры, как эта по цвету и форме» (по размеру и форме, по размеру и цвету)
«Найди не такие фигуры, как эта по цвету и форме» (по размеру и форме, по размеру и цвету)
«Цепочка»: от произвольно выбранной фигуры построить как можно более длинную цепочку. Варианты построения цепочки: Чтобы рядом не было фигур одинаковой формы (цвета, размера, толщины) Постепенно задания усложняются
2. Чтобы рядом не было одинаковых по форме и цвету фигур ( по цвету и размеру) 3. Чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера и т.д.
«Второй ряд»: выложить в ряд 5-6 любых фигур. Построить под ними второй ряд, но так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура : другой формы (цвета, размера) Такой же формы, но другого цвета (размера) Не такая по форме и цвету
«Веселые картинки»
«Домино» Варианты игры: Ход фигурами другого цвета (размера, формы) Ход фигурами другого цвета и размера (цвета и формы) Ход фигурами другого цвета, размера, формы и толщины
«Раздели фигуры» Разделить все фигуры между мишкой и зайкой так, чтобы у зайки оказались все красные фигуры.
Так цвет обозначается пятном Величина - силуэтом домика Форма - силуэтами фигур Толщина – условным изображением человеческой фигуры Затем предлагаются новые игры и упражнения с блоками, где их свойства, изображены на карточках
Карточки рассматриваются детьми, уточняется, какие свойства обозначены на них. Рассматриваются и сами блоки, пользуясь карточками, называют имя каждого блока. В словаре детей появляются такие определения: «…это красный, большой, круглый, толстый блок»
Игровые упражнения проводятся так: ребенку или группе детей предъявляется карточка и предлагается найти все такие же блоки, назвать их. После освоения этих умений можно усложнить задание: «Кто быстрее соберет блоки» «Поручения» «На свое место»
В дальнейшем дети осваивают слова и знаки, обозначающие отсутствие свойства. Потребуются карточки, где обозначенное свойство будет перечеркнуто двумя линиями. например:
Для усвоения слов: не круглый, не красный, не большой,… необходимы игры: «Переводчики», «Помоги Незнайке». В этих играх требуется рассказать Незнайке о блоках, перевести в слова то, что обозначает карточка.
Последующая работа направлена на освоение детьми умений оперировать одновременно двумя свойствами. Начинать лучше с игр «На свою веточку», «Кто хозяин?» В игре «Кто хозяин?» необходимо разложить блоки для персонажей в соответствии с указанными свойствами: « Лисичка не любит красные игрушки, но хочет играть с круглыми. Зайцу нужны красные и треугольные,…»
И, наконец, наиболее сложные задачи – это задачи на разбиение по двум свойствам. Детям предлагается разделить все блоки между Зайцем и Лисичкой. У Зайца – все круглые, а у Лисы – все красные.
Вариантом логических игр для детей являются игры с обручами. При подготовке детей к подобным играм надо формировать у детей четкое представление о внешней и внутренней области по отношению к некоторой замкнутой линии.
В процессе игры с тремя обручами решается более сложная, чем в игре с двумя обручами задача классификации блоков по трем свойствам и моделируется разбиение множества на восемь классов с помощью трех свойств.
спасибо за внимание
По теме
"Использование логических блоков Дьенеша в работе с глухими детьми при формировании элементарных математических представлений"
В работе представлен перспективный план занятий по ФЭМП с использованием логических блоков Дьенеша....
Непосредственно-образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений с использованием логических блоков Дьенеша в младше-средней группе ДОУ
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием логических блоков Дьенеша в младше-средней группе ДОУ, созданный с цель...
Доклад на педсовете "Использование Логических блоков Дьенеша в коррекционно - развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ"
Доклад на педсовете "Использование Логических блоков Дьенеша в коррекционно - развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ"...
Методические рекомендации по использованию блоков Дьенеша в работе с дошкольниками
методические рекомендации...
Самообразование педагога «Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста, через использование блоков Дьенеша»
laquo;Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста, через использование блоков Дьенеша»...
Консультация для родителей "Логические блоки Дьенеша"
Особое место в жизни ребенка занимает игра. Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая приобщать детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и актуал...
«Игровые педагогические технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей дошкольников: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, кубики и квадраты Никитина»
Материал предназначен для логопедов,учителей-дефектологов,воспитателей детского сада....