Проект урока в 6 классе УМК "New Millennium English"+презентация
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) по теме

1. Организация начала занятия Warm-up

Представление учителя.

2.Подготовка к основному этапу

Яркое пятно (пословицы), мотивация.

3.Постановка целей урока

Принятие целей урока.

4.Основной этап (групповая работа)

        -аудирование;

Работа с видеофильмом с введением лексики.

        -лексическая работа;

Лексические упражнения по сюжетам.

        -модальный глагол-совет  should;

Дать совет.

        -упражнения на закрепление лексики;

Упражнения на закрепление пройденного материала.

        -творческая работа.

Создание проекта – плаката с использованием конструкций и лексики урока, защита проектов.

5.Подведение итогов урока

Подсчет баллов.

6.Рефлексия.

 Дать оценку своей работе на уроке.

7.Постановка и комментарий домашнего задания

Возможно небольшое задание.

Этап урока

                              Учитель

         Ученики

Источники

Мин.

1.Warming-up

Учитель.Good day dear friends! Welcome to our lesson! –Who is on duty today? –Who is absent today? –What’s the matter?

-Is he ill?

-приветствие учителя;

-вопросы об отсутствующих;

-вопрос о болезни.

-Good day!

-I am on duty today.

-Ivanov is absent.

-Yes, he is ill.

2

2.Подготовка к основному этапу.

-Look at the picture.

-How can you translate these proverbs?

–учитель просит перевести пословицы. На экране появляется перевод.

-дети догадываются о переводе, дают перевод и проверяют свою догадку.

Кадр 2.

2

-Do you know what our lesson is about?

-О чем наш урок?

-дают название урока.

Кадр 3.

3.Постановка целей урока

- Our tasks for today’s lesson are :

Learn new words

Give advice( should, shouldn’t )

Do exercises

Make posters

-наши цели на уроке:

узнать новые слова,

дать советы,

сделать упражнения,

сделать плакат

-учитель делит класс на 3 группы,

-объясняет ученикам условия работы на уроке,

-выдает рабочие карточки контроля,

-ученики должны заполнить карточки в ходе урока.

-ребята рассаживаются по группам, знакомятся с карточками контроля.

Кадр 4.

Приложения

1-4

3

4.Основной этап (групповая работа)

Этап усвоения новых знаний

-Look at the blackboard.

You see new words.

Lets read them:

Sore throat

Herbal tea

Honey

Headache

Should

Stay in bed

Flu

Hot milk

Take tablets

Juice

Tea with lemon

Temperature

Headache

Caught a cold

Stomach ache

Keep warm

Drink herbal tea

Play a computer

Garlic

Onion

Watch TV

-Do you remember all these words? Let’s read and translate them.

-предлагает посмотреть на доску ,прочитать и перевести слова.

-группа читает вслух и дает перевод по очереди.

Доска.

5

        -аудирование;

-Now we are going to watch a short film and you will tick the words you’ve heard.

-учитель предлагает посмотреть фильм и отметить слова на карточке, которые прозвучат в сюжетах.

-ученики смотрят сюжеты и группами отмечают слова в карточке. Проверяют правильность по кадру 7  самостоятельно, считают баллы и выставляют в контрольную таблицу

Кадр5, 6, 7,8.

Приложение1,2,3.

7

        -лексическая работа;

Этап закрепления новых знаний

And now give your advice –use the word “should”

Предлагает дать совет, использую глагол-should.

Ученики обсуждают в группах и проговаривают советы, проверяют правильность по кадру.

Кадр 9,13.

4

        -модальный глагол-совет  should;

I want you to fill the gaps with the words “should” and» shouldn’t” to be healthy.

Ученикам предлагается заполнить пропуски нужными словами, чтобы быть здоровыми.

Выполняют работу на карточках, проверяют себя по кадру, ставят баллы в таблицу.

Кадр 15,16.

4

        -упражнения на закрепление лексики;

Please write divide words into two groups: healthy and unhealthy food.

Необходимо разделить слова на 2 группы: здоровая и нездоровая еда.

Учитель контролирует и считает баллы.

Ребята записывают слова на листке.

Ставят баллы в контрольную таблицу.

Приложение 4

Кадр 14.

3

зарядка

Stand up please and lets do some exercises.

Hands up, hands down,

Hand on hips, sit down,

Hand up ,to the sides,

Bend left, bend right.

One,two,three hop,

One, two, three stop.

Stand still.

Читает зарядку и показывает ученикам.

Делают зарядку и повторяют слова.

2

        -творческая работа.

And now we’ll make a poster. Give your advice how to be healthy.

Сейчас мы сделаем плакат и дадим советы, как оставаться здоровыми.

Ученики получают листы, картинки и наборы слов, выражений, располагают правильно на листах, затем демонстрируют работу и читают советы.

Картинки здоровой пищи, слова “should” “shouldn’t”,клей, фломастеры.

8

5. Подведение итогов урока.

I want to check your works.

Count the total result.

Проверяет работы и оценивает.

Просит подсчитать общий результат, ставит оценки по количеству баллов.

Ставят результат в таблицу контроля.

Считают результат. Оценивают свою работу, сообщают учителю.

Приложение 1.

2

6. Рефлексия.

Would you like to put these faces on your poster to show how you like your work?

Предлагает оценить свою работу эмоциональными кружочками.

Дети крепят кружочки на плакат.

Приложение 6.

1

7.Постановка и комментарий домашнего задания

Этап информации о домашнем задании

I want you to remember all new words from our lesson. Good Bye. Our lesson is over, you may be free.

Просит запомнить новую лексику урока .Прощается.

Записывают задание, прощаются.

2