План-конспект урока английского языка по теме "Цвета" для 2 класса
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.Начало урока

- Орг. момент

Good afternoon children. Say hello! Как хорошо, что я вас встретила. Ведь только вы сможете помочь мне в этой непростой ситуации. Как вы уже наверное догадались I’m an artist.  – я художник. My name’s Pallete – палитра. Дело в том, что проснувшись сегодня утром, я не обнаружила своих красок – их украли из моей палитры. Осталось только эта аудиозапись, послушайте ее: Hello children! My name is Black Man. Мне не нравится ваш цветной мир и я украл краски, чтобы сделать его черным – black. Для того, чтобы найти краски вам придется окунуться в страну Colours – цвета и преодолеть препятствия. Следуйте моим инструкциям. Your Black Man.

Приветствуют, садятся

3 мин.

Речевая зарядка и фофонетическая зарядки

А знаете ли вы, как попасть в страну Colours? Как мы попадем в страну Colours – цвета, если мы не знаем имена красок? А, я придумала! Please, look at the blackboard. There is a poem.

Стихотворение называется Colours – цвета.

Listen to me and try to understand.

Orange is an orange,

Yellow is the Sun,

Brown is a bear,

Purple is a plum,

Red is an apple,

Green is a tree,

I can read colours!

Listen to me!

Для того, чтобы попасть в страну Colours, вам нужно назвать цвета, которые встретились в этом стихотворении.

По-моему вы готовы отправиться в страну Colours, но чтобы вам было легче, я раздам памятки-подсказки с названиями цветов.

Слушают учителя, переводят, повторяют построчно.

Называют цвета.

5 мин.

2. Основная часть

-  Тренировка лекики

Препятствие № 1

Итак, в первом препятствии Black Man желает проверить, насколько мы запомнили цвета. А проверить это помогут цветные карточки.  Работаем по цепочке. Я показываю цветную карточку, а ваша задача назвать цвет по-английски.

Смотрят на карточку с цветом иназывают по-английски по цепочке.

2 мин.

- Форма глагола TO BE

Препятствие № 2

Ну что, я думаю мы прошли это испытание. Второе задание в инструкции у Black Man – описать A picture картину. Посмотрите, какую картину он оставил. Итак, здесь нарисован дом оранжевый, небо голубое, дерево зеленое. А как мы это скажем по-английски. Посмотрите здесь есть схема: ПРЕДМЕТ is ЦВЕТ, к примеру: A plum is purple. А сейчас попробуйте составить свои предложения и описать картину в парах. Я вам даю 1 минутку, помогите друг другу, если возникнут трудности. По цепочке опишите картину.

Слушают

Смотрят на картину.

Составляют предложения для её описания в парах.

По цепочке описывают картину.

5 мин.

- Творческая работа в группах

Препятствие № 3

Black Man усложняет задания. На этот раз он просит нас разделиться на 3 группы. Я вам раздаю листочки, на которых нарисован большой цветок и цветные карандаши. На каждом лепестке цветка нарисована цифра. Сейчас я под цифрами буду назвыть цвета, а ваша задача, раскрасить лепесток именно тем цветом, который я назвала. При этом вам следует говорить в группе, какой цвет вы берете. Я помогу вам в этом – используйте схему: I take  ЦВЕТ. К примеру: I take red – я беру красный.

7 лепестков: 1.  Red, 2.Orange, 3.Yellow,

                      4.Green, 5. Blue, 6. Purple

Проверим, такой ли цветочек у вас получился.

Слушают

Делятся на команды

Раскрашивают лепестки цветка

5 мин.

- Работа с

I like/I don’t like.

Препятствие № 4

В последнем задании Black Man просит нас сказать какой цвет мы любим, а какой нет. А в помощь нам будет служить эта схема: I like ЦВЕТ/I don’t like ЦВЕТ.

К примеру: I like green. ИЛИ

                    I don’t like black.

Расскажите друг другу в парах, какой цвет вы любите, а какой нет. Я вам даю 1 минутку.

Ответьте на вопрос: What colour do you like?  What colour don’t you like?

Слушают

Отвечают в парах.

Отвечают самостоятельно.

3 мин.

3. Итог урока

- Рефлексия

Ну что, мы справились с последним заданием. Возвращаемся домой! МУЗЫКА Посмотрите, о чудо, мои краски вернулись в палитру. Назовите их пожалуйста! Молодцы вы помогли мне победить Black Man и вернули в наш мир Colours – цвета.

И на память об этом путешествии, я бы хотела подарить вам A baloon – воздушный шар. Скажите, какого цвета ваш Baloon и как вы относитесь к этому цвету. К примеру: My baloon is red. I like red.

Получают шары

Отвечают

3 мин.

Thank you for the lesson. The lesson is over.