Сравнительные степени прилагательных 7 класс
план-конспект урока по английскому языку (7 класс) по теме

        Урок «Сравнительные степени  прилагательных»

 Цель: познакомиться с новой грамматической структурой, научиться применять ее в речи, продолжить развивать мыслительные навыки обобщения, систематизации, логического и обратного мышления; воспитывать желание общаться на английском языке, петь песни, получая при этом радость.

Вид урока: изучение нового материала.

Оборудование: аудиозапись песни “Head and shoulders”, карточки с числами, два фломастера, два больших листа бумаги, магниты, коробки разных размеров и цветов, карточки со словами “older”, “shorter”, “longer”, “bigger”, “funnier”, “swimmer”, stopped”, “sitting”, “swimming”, “twentieth”, “families”.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Good morning! I’m glad to see you. Are you glad to see me, too? There are guests in our class, so try to do our best.

   1)Разминка.

О.К. What’s the English for…

87

69

452

721

947

29

853

386

269

929

(предлагаю ребятам определить свое настроение при помощи условных карточек.)

2)Today we are having an interesting lesson. I have got a present for you. We’ll draw a monster.

Do you want?

You go to blackboard. Take pens.

Draw a big head

          a small body

          three short legs

          two long hands

          three big eyes

Дети рисуют на доске. Я задаю вопросы:

             - Do you like it?

             - Is it a boy or a girl?

             - What is his name?

             - How old is he?

             - Has he got a sister or a brother?

- Do you like your monster?

- What is his name?

- Where is he from?

- How old is he?

Thanks! Sit down, please.

II.Введение новой грамматической формы.

1)Вопросы к классу.

Is this leg short?

Is this hand long?

Let’s compare.

Is Jack’s leg or Kate’s leg shorter? Прикрепляю слова-карточки:

Is this hand long?

Is Jack’s or Kate’s hand longer?

Is Kate old?

Is Jack old?

Who is older?

Older

Longer

Shorter

Класс повторяет слова хором.

Вывод: итак, что необходимо сделать, чтобы сравнить два предмета?

Ученики: Необходимо прибавить –er.

2) Знаете, некоторые слова имеют свои маленькие секреты. Кто отгадает их? Посмотрите.

        Показываю карточки со словами: bigger

                                                                                 funnier

        Встречались ли мы уже с подобными особенностями, удваивалась ли у нас буква, когда мы что-то добавляли?

        Ученики.

       swimmer

       runner

       stopped

       skipped

       sitting

       running

       swimming

       twenty-twentieth

       family-families

3)Физкультминутка

Thanks. Let’s have a break. Show me, please: an eye, a nose, a mouth, hair, a neck, a finger, a leg, a foot.

                                   Left hand up,

                                   Right leg up,

                                   Left hand down,

                                   Right hand down,

                                   Bend left,

                                   Bend right,

                                   Twist left,

                                   Twist right.

O.K. Let’s sing a song and dance!  Поем песню “Head and shoulders”.

 III.Применение нового грамматического материала в речи.

1)Раздаю карточки с начальной формой прилагательного. Ученики пишут сравнительную степень прилагательного.

2)Достаю коробки разного цвета и размера.

Tell me, please, which box is bigger or smaller?

For example: The red box is smaller than the green box.

IV. Итог урока

Right. How are you? (Один из детей собирает карточки «с настроением»

- Что нового узнали?

- Чему научились?

- Что было самым интересным?