Урок в 6 классе по теме"Настоящее длительное время - грамматический практикум" с использованием ЭОР
методическая разработка по английскому языку (6 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Представление темы и цели урока

Учитель приветствует уч-ся и предъявляет тему, цель и основные этапы урока. Учитель интересуется настроением уч-ся.

Приветствие. Уч-ся демонстрирует готовность к уроку.

2.Речевая разминка

Учитель предлагает уч-ся ответь на вопросы, связанные с темой урока.

Eg.  What does the title of the lesson mean? What holidays do you know? What is your favourite holiday? What do you usually do  during the holiday? etc.

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

3.Работа с тестом и беседа по содержанию прочитанного.

Учитель предлагает прочитать текст «Season’s greeting» и обсудить его.

Учитель обращает внимание уч-ся на тему письма задает уч-ся вопросы.

Eg. Who’s sending it to whom? What is the email about? ect.

Who are the people in the pictures?

What are they doing? etc.

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

Затем  читают текст самостоятельно, потом ставят параграфы в нужной последовательности  и обсуждают его.

4.Грамматический анализ текста.

Учитель предлагает найти в прочитанном тексте глаголы в настоящем продолженном времени  объяснить случаи их употребления.

Учащиеся подчеркивают в тексте глаголы в форме Present Continuous, объясняя их употребление.

Eg. We use Present Continuous for actions happening now.

5. Повторение грамматических правил.

Учитель предлагает уч-ся обратиться к практическому пособию по грамматике  “ Grammarway”и повторить случаи употребления настоящего продолженного времени.

Уч-ся повторяют правила вслух, комментируя их.

6. Практика употребления настоящего продолженного времени.

а) учитель предлагает учащимся попрактиковаться в грамматике выполняя  письменно упр. 5 с. 47, используя картинку в учебнике.

б) учитель предлагает отработать этот материал с использованием сайта http://learnenglishteens.britishcouncil.org 

Дает инструктаж по выполнению задания и контролирует результаты.

а) уч-ся выполняют упражнения письменно , затем вслух читают получившиеся упражнения.

б) учащиеся выполняют эти упражнения и проверяют их самостоятельно.

7. Практика монологического высказывания.

Учитель предлагает составить рассказ по заданию  упр.7 с. 47 в парах.

Уч-ся начинают составление рассказа в парах.

Eg. It’s New Year’s Eve. My mother is making preparations for the dinner

tonight. My sister and I are decorating the house.

My dad is doing the shopping and my grandma

is doing the cleaning.

8. Предъявление

домашнего задания.

Повторить грамматику и выполнить упр. 9 с.49 в учебнике.

9.Подведение итогов урока.

Учитель выставляет и комментирует оценки за урок. Спрашивает, что вызывает трудности и требует дальнейшей отработки в классе.

Рефлексия уч-ся