Мастер-класс "Участники спортивного праздника"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Семинар – практикум

по проблеме раннего обучения  иностранному  языку

Урок английского языка во 2Г классе

Дата проведения 12 марта  2013 года.

Тема урока:  Участники спортивного праздника

Цели урока:

1. Развивать умения и навыки устной речи:

• учить выражать свое отношение к кому-либо и обосновывать его,  используя фразы типа: I like the dog. The dog is funny;
• учить понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию

2. Работать над техникой чтения вслух: соотносить графические образы букв, слов с их звуковыми образами на основе правил чтения.

3. Учить читать про себя и понимать тексты, построенные на знакомом языковом материале.

Оборудование: обучающие компьютерные программы «Enjoy Listening and Playing», «Интерактивные плакаты». Аудиоприложение CD MP3. Слайды транскрипционных знаков.

Планируемые результаты обучения:

• предметные умения:

• выражать отношение к предмету, обосновывая свой выбор на основе слов-признаков
• понимать на слух небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале
• читать тексты с опорой на правила чтения гласных звуков

• метапредметные умения:

• формировать навыки самонаблюдения, самоконтроля и взаимоконтроля; самооценки, самокоррекции
• формировать навыки взаимодействия с окружающими, выполняя

 разные роли в учебной деятельности

• сопоставлять явления родного и изучаемого языка
• формировать мотивацию к изучению английского языка
• работать с компьютером в учебных целях

• личностные умения:

• доброжелательное и уважительное отношение к миру зарубежных сверстников
• умение взаимодействия с собеседником

Структура занятия:

• Организационный момент
• Работа над фонетикой
• Речевая разминка
•         Актуализация умения описания предметов с использованием слов-признаков
• Целеполагание и мотивация
• Изучение нового учебного материала
• Актуализация и практическое применение изученного материала:  I like the dog (bear, lion…). The dog is funny (smart, merry, and happy)…
• Релаксационная пауза.
• Актуализация навыка чтения вслух
• Актуализация умения понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию (обучающая компьютерная программа)
• Самооценка
• Домашнее задание
• Рефлексия

Ход урока.

1. Организационный момент.

Hello, kids! Nice to meet you!

Sit down, girls. Sit down, boys.

Let’s start our English lesson.

2. Фонетическая разминка.

(w-wa: - wa:), (r-r-r-rai), (swi:p-swi:p, swi:p), (wel-wel)

 транскрипционные знаки:  [æ]  [e]  [e] [i] [i:] [Λ] []θ]  [ð]  

-назвать звуки, соотнести с буквами, подобрать слова, антонимы к словам.

Повторение алфавита на основе обучающей компьютерной программы «Интерактивные плакаты». 

  GREAT! THANK YOU!

3. Речевая разминка.

Повторение лексики по теме «Colours» на основе обучающей компьютерной программы «Интерактивные плакаты». 

Работа в парах: диалоги детей на основе речевых образцов: I have got a red (green) pencil…. (rubber)… .

Рассказы-описания с использованием слов: merry – веселый, sad – грустный; angry – сердитый, злой, kind - добрый; smart – умный, сообразительный, stupid - глупый; nice – красивый, ugly – уродливый, безобразный; brave- храбрый, timid- трусливый; funny – забавный;  cunning –хитрый

Ребята, как вы думаете, чему будем учиться сегодня на уроке?

Сообщение темы урока.  

4. Работа с учебником «Enjoy English», ex.1, p.89.

Давайте назовем всех участников спортивного праздника. Посмотрите на картинку и охарактеризуйте одного из них.

• Ответы детей: I like the dog. The dog is funny…. The lion is brave and strong.

GREAT! THANK YOU!

Выводы: повторим все слова – признаки. Вспомните фразы, при помощи которых сможете выразить свое отношение к предмету, обосновать свой выбор.

5. Работа с рабочей тетрадью «Enjoy English», ex.2, p.46. Проверка.

Здесь же: домашнее задание: упр.4, стр. 46 (WB). Составить предложения, расположив слова в нужном порядке.

6. Физкультминутка. Let’s have a rest! (динамическая пауза) . Hands on your hips…
7. Работа с учебником «Enjoy English», ex.4, p.89. Понаблюдайте. Какие слова вам не знакомы? Прочитайте  вслух. В первой части упражнения найдите слова, которые можно заменить словами she, he. Какое предложение больше всего понравилось вам во второй части упражнения? Почему? Для чего нужны слова-признаки?

8. Работа с учебником «Enjoy English», ex.6, p.90. Четкая инструкция по выполнению.  
9. Exercise 7, p. 90. Проверьте себя.  Мультимедийное приложение к учебнику. Обучающая компьютерная программа  «Enjoy Listening and Playing»,

Выводы: Вспомните описание питомцев Ани и Боба. Выразите свое отношение к ним, охарактеризуйте. Какие слова, фразы помогли вам?

10.  Let’s sing a song. CD MP3 №2 …clap, clap …

11.   Рефлексия. Подведение итогов. Повторение слов – признаков.

DO YOU LIKE THE LESSON?