Конспект урока по английскому языку для детей 3-4 лет
план-конспект урока по английскому языку по теме

Конспект открытого занятия для детей 3-4 лет.

25.04.2013

Возраст: 3-4года

Тема: Animals

Тип урока: комбинированный

Цель: отработать произношение звуков, вызывающих затруднения у учащихся;

систематизировать лексику на тему Animals;

познакомить детей с новой песенкой «It is a dog».

Задачи:

1. Образовательная. Закрепление в памяти учащихся лексических и активизация их в устной речи, совершенствование фонетических навыков.
2. Воспитательная. Развитие речевых навыков и навыков сотрудничества. Повышение мотивации обучения, формирование навыка взаимопомощи, повышение коммуникативной культуры, формирование навыка коллективного труда.
3. Развивающая. Формирование приёмов умственной деятельности, реализация задач развития визуальной, аудиальной, кинестетической модальностей восприятия, внимания, мышления, положительных эмоций, развития самостоятельности познавательной деятельности у учащихся. Формирование общих умений коммуникации.
4. Коррекционная (для учащихся проблемной группы):

1. Коррекция внимания (объём, устойчивость, переключаемость).
2. Коррекция памяти (быстрота запоминания и воспроизведения, осмысления запоминаемого).
3. Коррекция эмоционально-волевой сферы (преодоление импульсивности, вспыльчивости, формирование умения доводить начатое дело до конца, преодоление трудностей). 

Формы работы: Фронтальная,индивидуальная.

Оборудование.

Игрушки – животные, лексический материал (учебник), аудиозаписи, листы бумаги с изображением собаки, кошки, птички, зайца, рыбы, змеи и карандаши

Ход занятия

Приветствие.

-Hello! I am glad to see you.

-Сегодня мы с Вами вспомним  сказку о Язычке, поиграем в интересные игры и разучим новую песенку.

-Давайте, встанем в круг.

Дети встают в круг.

Педагог бросает каждому ребенку мячик со словами - Hello, Masha.

Учащийся бросает мячик в ответ - Hello, Mrs.Helen.

0. How are you?
1. Fine, thank you.

Фонетическая зарядка.

1. «Сказка о язычке»

Цель: постановка правильного произношения звуков.

2. Игра «Эхо»

Цель: отработка звуков.

Сначала учитель произносит звуки шепотом и отвернувшись, а дети должны правильно произнести произнесенный звук. Затем учащиеся по очереди говорят звуки шепотом, а учитель повторяет за учениками.

Основная часть урока.

3. Игра в мячик «Кто так говорит?»

Цель: повторение лексики на тему: «Животные»;

Учитель произносит звуки животного и бросает ученику мячик, ученик должен назвать это животное.

4. Игра «What is missing»

Цель: коррекция объёма и  устойчивости внимания, памяти.

Используются игрушки Domestic animals.

Физкультминутка  (проходит в виде игры «Волшебная палочка»)

5. Игра «Волшебная палочка»

Цель: закрепление лексики с активизацией двигательной памяти.

Со словами Hickory, Wickory, Dock дети превращаются в животных и изображают их

(a dog, a bear – ходят на внешней стороне стопы, a hare – прыгают на одной ножке , a cat, a fish, a frog ,a bird). Затем дети становятся волшебниками и превращают остальных в животных.

1. Исполнение  и показ песни «It’s a dog»

Цель: формирование аудиального и кинестетического восприятия.

2. Игра «Нарисуй животное»

Цель: закрепление полученных знаний наглядным образом.

Необходимо разукрасить животных, которые встречались в песенке «It’s a dog».

Рефлексия учащихся

- Вам понравилась песенка?

- А у Вас дома есть какое-нибудь домашнее животное?

- Собачка по-английски говорит Wow-wow, а твоя собачка что говорит?

- Кто в следующий раз будет руководить Волшебной палочкой?

Игра «Пантомима»

Педагог говорит одному ребенку на ухо слово из пройденной темы,  учащийся изображает животное движением, мимикой, голосом, жестами.

Применение элементов технологии развивающего обучения.