План-конспект урока в 9 классе по теме "Выбор профессии"
методическая разработка по английскому языку (9 класс) по теме

План открытого урока учителя английского языка

ГБОУ СОШ №653 с углубленным изучением иностранных языков (хинди и английского)                                                                                    Кумари П.

Дата, время: 28.04.2012, 5 урок.

Класс/возраст учащихся: 9 класс/15-16 лет.

Предмет: английский язык.

ФИО учителя: Кумари Паял.

Тема урока:  “Выбор профессии”.

Необходимое оборудование и материалы учителя:

1. УМК по английскому языку для 9 класса “Laser B1”, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles, Macmillan, 2010.
2. Компьютер.
3. Проектор и экран.
4. Презентация Microsoft Power Point “Jobs and professions: expressions”.

Необходимое оборудование и материалы для учащихся: 

1. УМК по английскому языку для 9 класса “Laser B1”, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles, Macmillan, 2010.
2. Словарь.
3. Тетрадь.

Тип урока: комбинированный урок.

Место урока в системе занятий: третий урок раздела “Getting By”.

Цели урока: 

•        Создать условия для развития у учащихся умений к овладению языком.

•        Повысить уровень развития аудитивных навыков.  

•        Расширить объем лексических знаний учеников, способствовать приобретению навыков их использования.

Задачи урока:

•        Обучающие:

1.        Активизировать употребление в речи учащихся лексику по теме “Выбор профессии” через разные виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование.

2.        Познакомить учащихся с новой лексикой по теме, способствовать ее употреблению в речи учеников.

•        Развивающие:

1.        Развивать у учащихся умения анализировать свои личностные качества, применительно к данной профессии.

2.        Способствовать развитию умения определять профессиональные качества личности и излагать свои мысли.

3.        Развивать умения сравнивать и обобщать материал.

•        Воспитательные:

1.        Способствовать воспитанию понимания у учащихся важности и необходимости реализации своих умений и способностей через выбранную профессию.

2.        Повысить мотивацию к изучению иностранного языка.

3.        Воспитывать умения учащихся взаимодействовать друг с другом и с учителем при работе, учить соблюдать правила культуры поведения.

Технологии:

1. Информационно – коммуникационные технологии.

2. Аудитивные.

Домашнее задание к уроку: подготовить пересказ одного из текстов раздела.

Ход урока

1. Организационный этап: учитель здоровается с учащимися, отмечает отсутствующих, объявляет тему и цель урока. 

 (Примерное время: 1 мин.)

2. Этап – вступление: устная работа учащихся – краткое изложение своего мнения по поставленному вопросу.  

(Примерное время: 3 мин.)

3. Этап проверки домашнего задания: ответ у доски – изложение текста по соответствующей теме.

(Примерное время: 9 мин.)

4. Этап формирования компетенций  и усвоения новых знаний и умений: 4.1. Аудирование:

(Примерное время: 13 мин.)

4.2. Введение новой лексики и выражений: 

(Примерное время: 9 мин.)

5. Этап закрепления знаний и способов действий:

(Примерное время: 6 мин.)

6.Этап подведения итогов занятия: учитель подводит итоги урока, отмечает, какой объем работы был выполнен на уроке и благодарит учащихся за работу.

 (Примерное время: 2 мин.)

7.Этап выставления оценок.

(Примерное время: 1 мин.)

8.Этап информирования  о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: подготовиться к лексическому диктанту (у. 1 с. 119), рабочая тетрадь с. 88 аудирование.

 (Примерное время: 1 мин.).