Использование дистанционного обучения в работе учителя иностранного языка
по английскому языку по теме

Использование дистанционного обучения в работе учителя ИЯ

Работа с одаренными детьми всегда является приоритетным направлением современного образования, так же как и формирование ИКТ-компетентности. Грамотный педагог использует интернет, создавая условия для участия в предметных тематических конкурсах, олимпиадах, викторинах, проектах, дистанционно-очных научно-практических конференциях и чтениях, способствующих раскрытию юных талантов, развитию творческих способностей обучающихся, повышению мотивации в учебе; индивидуализируют учебный процесс. Конкурсы стимулируют к саморазвитию, достижению новых результатов.

Работа с одаренными детьми в лицее реализуется по утвердившейся системе, которая была апробирована, дает неплохой результат. Дистанционные конкурсы, викторины, олимпиады – это только часть системы.

В лицее накоплен определенный опыт участия во Всероссийских дистанционных конкурсах. Предложение рынка дистанционных конкурсов и викторин в связи с вниманием к проблеме развития одаренности детей и реализацией внедрения новых образовательных стандартов сегодня разнообразно. Число конкурсов увеличивается с каждым учебным годом.

Мы отдаем предпочтение следующим:

• Дистанционные викторины «ФаРоста»,
  ООО «Фактор роста», г.Красноярск -  интеллектуально- творческие викторины по различным областям знаний - http://www.farosta.ru  + относительно недорогое участие (110-140 руб.),
• викторины по разным областям знаний,

дипломы и сертификаты каждому участнику, куратору в короткие сроки.

Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России»,
МОиН РФ, МАН «Интеллект будущего», г.Обнинск - олимпиада «Познание и творчество»,

конференция учащихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА - http://www.future4you.ru - задания из различных областей знаний,

•  начисление баллов в единый Общероссийский интеллект-рейтинг,
• рейтинговая система оценивания с присвоением определенного звания,
• победители награждаются Президентскими премиями в рамках приоритетного национального проекта «Образование»,
• анализ выполнения заданий,
• пакет документов (анализ участия в конкурсе, задание следующего этапа, диплом, сертификат) высылается каждому участнику, куратору, образовательному учреждению,

наличие очных этапов.

Дистанционные конкурсы  позволяют ребятам определиться с предметной областью, обучающиеся приобретают навык творческой, самостоятельной деятельности.

Кроме того, опыт участия в дистанционных викторинах может пригодиться обучающимся при выступлении на предметных олимпиадах различного уровня. Обладая дипломами и сертификатами учащиеся пополняют свои портфолио, получают признание на уровне области и страны.

Дистанционные конкурсы являются благодатной почвой для привлечения родителей к совместной деятельности с их же собственным ребенком.

С какими вопросами и проблемами придется столкнуться?

Во-первых, нужно определиться с тем, кто в образовательном учреждении будет курировать работу, будет  ли конкурс самостоятельной формой работы или будет реализовываться как одно из направлений внеурочной деятельности.

Независимо от того, в каком из  видов дистанционных конкурсов вы решили участвовать, вам, так или иначе, необходимо учитывать:

• ИКТ-компетентность куратора (руководителя);
• Профессиональную компетентность куратора;
• ИКТ-компетентность учащихся.

ИКТ-компетентность куратора заключается в следующем:

во-первых, он должен иметь необходимый запас знаний и умений работы с

программным обеспечением для выполнения заданий (особенно, если

куратор не является учителем информатики) и, во-вторых, уметь работать в

Интернет (создавать личный кабинет или, в отдельных случаях,

регистрироваться на сайте конкурса).

Как профессионал куратор должен быть компетентен в мотивации

 внеурочной деятельности ученика,  в раскрытии личностного смысла

 конкретного конкурса, в реализации индивидуального подхода, в

организации условий деятельности, прежде всего информационных,

адекватных поставленной задаче,  в оценивании текущих и итоговых

результатов деятельности. Кроме того, куратор должен уметь

 алгоритмизировать свою деятельность и деятельность участников конкурса

(формы получения задания и сдачи готовой работы (бумажный носитель,

электронный носитель, обмен файлами посредством электронной почты) и

осуществлять социальное партнерство семьи и школы.

Все чаще мы сталкиваемся с дистанционными конкурсами, которые требуют от родителей финансовых вложений. Иногда, к сожалению, именно готовность родителей вложить деньги определяет участие  детей в конкурсах.

Подводя итог хочется отметить, что участвовать в дистанционных конкурсах с детьми стоит. Кроме эффективности с точки зрения мотивации обучающихся к творческой деятельности, их участия в интеллектуальной работе, мы можем говорить и о мотивации учителя. Это и использование конкурсных материалов на своих уроках для поддержания интереса к предмету и внеурочной работы, что актуально с введением ФГОС. И ваш профессиональный рост, и баллы к клостированию. А телекоммуникационная система СтатГрад является своего рода он-лайн тестированием как для учащихся, так и для самих учителей.

Удачи вам в вашей работе! Спасибо за внимание!