Рабочая программа по английскому языку "Страноведение".
рабочая программа по английскому языку по теме

                 Детская школа искусств имени В.А. Ширшиковой п.Садовый

                                  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                    ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

                               «Страноведение»

п. Садовый, 2009

Программа утверждена педагогическим советом 28 августа 2009 года.

Председатель комиссии: Захарова И.А.________

Составлено в соответствии с примерной программой по Английскому языку, утвержденной Министерством образования РФ.

Составитель: преподаватель Гришина Л.Н._____________

                                           Директор ДШИ   ___________Кошмина М.Н.

Заместитель директора по учебной работе   ___________Исаев М.А.

                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель: сформировать социокультурную компетенцию учащихся, их готовность к межкультурному общению на английском языке в контексте диалога культур.

      Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка; формирование умения представлять свою родную культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

       Страноведение позволяет осуществлять принцип социокультурной ориентированности при изучении английского языка, который предполагает:

        - изучение английского языка в контексте культур англо-говорящих стран;

        - понимание культуры во всём многообразии факторов, формирующих её (географии, климата, специфики быта, темпа, ритма жизни разных социальных групп и слоёв общества в различные исторические эпохи; истории взаимоотношений со странами-соседями; искусства, которое на определённом этапе развития только отражает культуру, а затем начинает её формировать, и т.д.);

         - предотвращение формирования ложных стереотипов о странах изучаемого языка и о своей родной стране, в основе    которых лежит неправильное понимание основ  культурного многообразия;

         - ориентацию на формирование правильного позиционирования себя и своих собеседников рамках родной культуры и культуры изучаемого языка, с учётом факторов культурного многообразия, в основе которого лежит возраст, социальная, региональная, профессиональная принадлежность, индивидуальные особенности личности и т.д., а не только факт использования того или иного языка как средства общения.

         Использование  страноведения как средства социокультурного развития школьников (их знаний и умений) включает знакомство с:

1-2 годы обучения

-фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

-оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

-иноязычными сказками и легендами, рассказами;

-государственной символикой (флагом и его цветовой символикой, гимном, столицами стран изучаемого языка);

-традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;

-словами английского языка, вошедшими во многие языки мира (в том числе и в русский), и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

        Предусматривается овладение умениями:

- писать своё имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей;

-правильно оформлять адрес на английском языке;

- описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, городов, сёл, деревень, в которых живут школьники.

3-4 года обучения

-Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение , применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны (стран) изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера).

        Они овладевают знаниями о:

-значении английского языка в современном мире;

-наиболее употребительной тематической фоновой лексике и реалиях при изучении учебных тем (традиции в питании, проведении выходных дней , основные национальные праздники , этикетные особенности посещения гостей , сферы обслуживания);

- социокультурном портрете стран (говорящих на английском языке) и культурном наследии стран изучаемого языка;

- речевых различиях в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметов речи.

        Предусматривается также овладение умениями:

- представлять родную страну и культуру на иностранном языке;

- оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

        Итак, задачами страноведения являются:

 - расширить знания учащихся по географии, экологии, достопримечательностям, праздникам, традициям и истории Великобритании, США и России. Австралия, Канада, Новая  Зеландия  рассматриваются обзорно;

 - развить умения в устной речи на основе прочитанных текстов в  форме личностно-окрашенного сообщения по социокультурной тематике в контексте диалога культур;

 - расширить лексический запас через усвоение реалий, фоновой лексики.

         Учитель может дополнять содержание, а также менять его в зависимости от скорости усвоения учащимися.

          Формы обучения: лекции, семинары, праздники и т. д.

           Формы контроля: проверочные работы, зачёты, сообщения.    

   Обучение рассчитано на 4 года по 1 часу в неделю (34 часа в год). Всего 136 часов.

                                             СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

                                                         1-2 годы обучения

Россия - наша Родина. Москва – столица нашей страны. Государственная символика.  Достопримечательности. Географическое положение. Евразия. Известные горы, реки, города, люди. Климат. Погода. Праздники. Исторические события. Национальные герои, их черты и поступки.

       Мой любимый город, герой, достопримечательность, историческое событие , которым я горжусь.

 Всего 18 часов.

Великобритания - родина английского языка. Лондон- столица Великобритании. Достопримечательности. Географическое положение. Британские острова. Англия. Шотландия. Уэльс. Северная Ирландия. Государственная символика. Известные горы, реки, города, люди. Климат. Погода. Праздники. Исторические события. Национальные герои, их черты и поступки.

        Ваше отношение к Великобритании как стране английского языка.

Всего 16 часов.

США - страна, говорящая на английском языке. Вашингтон- столица США. Орёл - национальный символ Америки. Христофор Колумб- первооткрыватель Америки. Джордж Вашингтон-первый президент США. Статуя Свободы. Американский флаг. Бейсбол - национальный спорт США. Нейл Армстронг- первый человек на луне. Географическое положение. Северная Америка. Аляска. Горы,  реки. Климат. Праздники. Исторические события. Национальные герои, их черты, поступки.

       Что вам больше всего понравилось в США? Почему?

Всего 16 часов.

Австралия - неизвестная южная земля. Кенберра - столица Австралии.  Географическое положение. Тасмания.  Три австралийские пустыни. Горы, реки, океаны. Климат. Праздники. Животные.

        Хочется вам поехать в Австралию. Почему.

Всего 10 часов.

Канада. Её столица. Государственная символика. Географическое положение. Горы, реки. Климат. Праздники. Животные.

         Что нового вы узнали о Канаде. Что больше всего заинтересовало.

Всего 4 часа.

Новозеландия- страна Маори. Столица страны. Государственная символика. Географическое положение. Горы, реки. Климат.  Традиции. Животный мир.

        Ваше отношение к стране.

Всего 4 часа.

                                                        Всего 68 часов.

                                                    3-4 годы обучения

ИСТОРИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ. Древняя Британия. Стоунхедж. Люди «кубок «. Кельты, друиды. Кельтские языки - гальский и бретонский. Римская британия. Королева Будика. Саксонцы. Викинги. Альфред Великий. Эдвард.

      Какие события древней Британии вам понравились больше всего? Почему?

Британия в средние века.  Феодализм. Язык. Бароны и вассалы. Томас Веккет. Ричард- Львиное Сердце. Великая Хартия Вольностей. Парламент. Великая чума. Джон Болл, Уот Тайлер.

Правление Тюдоров. Томас Мор. Томас Кромвель. Екатерина Арагонская. Анна Болейн. Акт верховной власти 1534 года. Союз с Уэльсом 1536 года.

Стюарты и борьба парламента против короны. Пороховой заговор. Пуритане. Независимые. Левеллеры. Копатели. Новая армия- Оливер Кромвель. Лорд защитник. Содружество.

18 век-благополучие, технологическая революция, сила.

Война с Испанией. Герцог Малборо. Бленхейм и Гибралтар. Союз с Шотландией 1707 года. Гановерская династия. Якобинские восстания. Георг 111. Бостонское чаепитие. Декларация независимости. Адам Смит.

Технологическая революция. Джемс Уотт. Адмирал Горацио Нельсон. Битва при Ватерлоо- герцог Веллингтон. Роберт Оуэн. Вордсворд, Байрон, Шелли. Тёрнер, Констебль.

19 век- викторианские годы Британской империи.

Р. Пил. Стивенсон. Реформа 1832 года и другие Акты парламента. Королева Виктория ( 1837- 1901). Великие английские новеллисты. Народные хартии. Чартизм. Образовательный Акт 1870 года. Британия и Ирландия.

20 век.

1 мировая война.  Изменения в британской королевской семье  в 1936 году. 11 мировая война. Проблема Ирландии. Уинстон Черчилль. Политика в 80-е годы. События в Северной Ирландии. Тони Блейер.

Всего 34 часа.

ИСТОРИЯ  США.

 Открытие Америки. Вирджиния. Индейцы. Капитан Джон Смит. Пилигримы. Рост колоний. Жизнь в Старой Новой Англии. Датчане и французы в Америке.

      Что вас заинтересовало. Почему.

Всего 7 часов.

Начало американской революции. Американская революция. Отцы- основатели- Т. Джефферсон, А. Гамильтон, Б. Франклин. Новая нация- флаг, конституция, Д. Вашингтон, Д. Адамс, новая столица. Трудности нового правительства.

       Ваше отношение к событиям и людям.

Всего 6 часов.

Экспансия. Война 1812 года. Президент Монро. Второй Адамс. А. Джексон. Начало промышленности. Тяжелые времена- Харрисон, Тайлер, Вебстер. Победа Техаса. Победа Калифорнии. Победа Орегона. Мормоны. Четыре президента- Д. Тайлер, Д. К.Полк, З. Тейлор, М. Филмор.

      Что вы думаете о роли человека в ходе истории. Что важнее: обстоятельства или личность.

Всего 7 часов.

Рабство. А. Линкольн. Гражданская война.

       Считаете ли вы, что Линкольн выдающаяся личность. Почему.

Всего 4 часа.

Реконструкция. Дикий Запад. Развитие промышленности. Новые изобретения. Президент МакКинли. Испано- американская война.

       Плюсы и минусы промышленного развития. Ваше мнение.

Всего 4 часа.

Т. Рузвельт. Тафт. Вилсон. 1 Мировая война. Мир. Сухой закон. Президент Хардинг. Президент Кулидж. Великая депрессия. 11 Мировая война. Труман. Эйзенхауэр. Кеннеди.  

       Самый интересный период развития США с вашей точки зрения. Объясните почему.

Всего 6 часов.

                                              Всего 68 часов.

  ТРЕБОВАНИЯ К ОВЛАДЕНИЮ КУРСА

Учащиеся должны знать названия англоязычных стран, их столицы, географическое положение, названия гор, рек, пустынь, животный мир. Высказываться о климате, исторических событиях, известных людях, достопримечательностях, праздниках, традициях  в форме лично-окрашенного сообщения в контексте диалога культур.  Сравнивать развитие стран, находить общие черты и различия, взаимосвязь и взаимозависимость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

- Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Москва,

Дрофа, 2009.

- Соловова Е. Н. Программа основного общего образования по английскому языку. 5-9 классы. Москва, 2008.

 - Ю.Ф.Гуреева. Глубоки корни Британии. Титул, 2004.

 - В. Скулльтэ. Учим английский.

 - Дзюина Е.В.  Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1-4 классы. Москва, 2006.

 - Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 5-9 классы. 10-11 классы. Москва, 2009. Москва, 2007.

 - Иностранные языки в школе. Журнал. Вып. 2009