Использование аутентичного материала на уроках иностранного языка
статья по английскому языку по теме

Использование аутентичного материала на уроках иностранного языка

В современном динамичном мире в условиях глобализации культуры, политики и экономики изучение английского языка становится крайне актуальным. Английский - язык международной коммуникации, поэтому владение им помогает людям общаться, обмениваться информацией, путешествовать, работать, расширять свой кругозор и т.д.

Из методики обучения иностранному языку известно, что чем раньше человек начинает его изучать, тем быстрее, легче и надёжнее запоминается и осознаётся языковой материал. С каждым днём в нашей стране открывается всё больше частных языковых школ, в которых обучаются не только дети-школьники, но и взрослые. Это свидетельствует о востребованности знания  иностранного языка, поэтому очень важно  мотивировать учащихся в самом раннем школьном возрасте, сделать уроки интересными, яркими и запоминающимися.

Как же сделать урок необычным? Одним из секретов успешного овладения иностранным языком является погружение учащихся в языковую среду, т.е. создание преподавателем на уроке атмосферы страны изучаемого языка. Как правило, в современной школе для этого используются аудиозаписи с речью носителей английского языка. Однако этого может быть недостаточно.

На своих уроках я привыкла использовать аутентичный материал, привезённый мной из англоговорящих стран. В переводе с английского аутентичный (англ. authentic) означает "настоящий", "подлинный". Под аутентичным материалом подразумеваются английские и американские газеты и журналы, проездные билеты, открытки, чеки из магазинов, меню из ресторанов быстрого питания, карты города и страны, рекламные листовки и т.д. Работать с ними учащимся всегда интересно, т.к. ребята знакомятся не только со структурой предложений и текстов английского языка, но также и приобщаются к культуре стран изучаемого языка. Языковой материал такого типа всегда откладывается в памяти учащихся, т.к. обычно сопровождается яркими картинками. Осознание того, что данный журнал или чек был привезён из-за границы, вызывает ещё большую заинтересованность учащихся. Аутентичный материал даёт возможность "прикоснуться" к маленькой частичке жизни людей, живущих за рубежом. Аутентичные газеты передают учащимся энергетику своей страны и помогают им составить верное представление  о культуре, жизненном укладе и быте.

К плюсам использования аутентичного материала можно отнести:

• Естественность представленной в нём информации;
• Наличие различных форм речевых образцов и грамматических структур;
• Содержание новой и интересной информации;
• Зрительная наглядность.

Практической целью изучения иностранного языка в современной учебно-методической литературе является формирование у учащихся коммуникативной компетенции. Доктор педагогических наук И.Л.Бим определяет коммуникативную компетенцию как способность и готовность осуществлять иноязычное, межличностное и межкультурное общение с носителями языка в заданных стандартом и программой пределах. Один из компонентов коммуникативной компетенции - социокультурный, т.е. приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка. Аутентичный материал способствует такому приобщению. Аутентичные предметы повседневной жизни, созданные для пользования носителями языка, являются уникальными источниками учебной информации для всех желающих изучить иностранный язык. Применение и использование материалов данного типа на уроках иностранного языка является эффективным, делает уроки оригинальными и запоминающимися.