Факультативный курс по английскому языку «Практическая грамматика»
элективный курс по английскому языку на тему

Факультативный курс

«Практическая грамматика»

учителя английского языка

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы  №11

Калековой

Елены Алексеевны

г.о. Спасск-Дальний

2013-2014

Факультативный курс

«Практическая грамматика английского языка»

Пояснительная записка

Актуальность

Основной целью обучения грамматике в средней школе является формирование у учащихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения, аудирования, чтения и письма. Без знания грамматической структуры языка невозможно решать коммуникативные задачи на иностранном языке. Именно с момента осознания грамматической формы фразы и её лексического значения, простой набор звуков, который человек слышит, читает, произносит и говорит, приобретает смысл. Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от того, что человек хочет сказать в данный момент, является одним из важнейших условий использования языка как средства общения.

          В рамках учебного процесса, когда за наименьшее количество времени необходимо дать наибольшее количество материала, который будет усвоен с максимальным качеством, возникает необходимость в наиболее эффективных способах подачи и отработки грамматического материала, формирующих в сознании учащихся представления о логической структуре изучаемого материала. Особое значение в этом плане имеет структурирование учебного материала, схематизация выявленных в нем структурных отношений, ориентированных на формирование правильных и четко дифференцированных обобщений. При таком подходе получаемые школьниками знания более цельны, требуется меньше времени для усвоения необходимого материала, учитель овладевает новыми приёмами преподавания, по-своему видит структуру содержания учебного материала.

          В рамках данного подхода мной были разработаны схемы и таблицы по основным грамматическим темам, изучаемым в средней школе. Применение их на уроках, факультативах и полученные после этого результаты, доказали практическую значимость их использования.

Английская грамматика насчитывает 12 времён. Их усвоение и употребление в речи представляет наибольшую трудность для учащихся. При отсутствии или недостаточном объёме тренинга, обучающиеся английскому языку испытывают затруднения в выборе той или иной временной формы глагола. Для устранения данной проблемы учащиеся должны, прежде всего, изучить грамматический строй английского языка. Поскольку мышление детей организовано на родной язык, тесное взаимодействие родного языка и английского в процессе обучения играет исключительную роль.

       Факультативный курс „Практическая грамматика английского языка“ направлен на совершенствование навыка перевода и навыка устной и письменной речи учащихся. Знание грамматики является необходимым условием для успешного использования всех видов речевой деятельности: говорения, чтения, письма и аудирования.

Программа предусматривает обучение учащихся английской грамматике через выявление различий и сходства между грамматическими явлениями в обоих языках, что даёт возможность свести к минимуму появление типичных ошибок.

Изучение 34 - часового курса рассчитано на 1 год  (11 класс). В основу разработки содержания занятий положены следующие методические пособия:

Ю. Голицынский. «Грамматика. Сборник упражнений»

Е.А. Калекова. Авторско-составительский курс «Грамматика в схемах и таблицах»

Цель курса:

• развитие навыков языковой компетенции через формирование навыков грамматического оформления высказывания.

Задачи факультатива:

• сформировать осознанное умение использования времён в устной и письменной речи;
• научить пониманию грамматических структур при чтении и аудировании.

Умения и навыки учащихся:

• адекватное употребление временных форм глаголов при чтении, говорении, письме, аудировании;
• адекватное использование в речи местоимений, глагола „to be“, вспомогательных и модальных глаголов.

 Особенности курса:

• блочное изучение материала;
• систематический тренинг;
• использование различных видов контроля, включая тестовый.

Тематический план