Рабочая программа по английскому языку для 7 класса
рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему

   «Рассмотрено»                                «Cогласовано»                                          «Утверждаю»                                Руководитель МО                              Заместитель директора по УР                  Директор школы                          

гуманитарного цикла                     _______ Г.М.Габбасова                             _____С.М.Каюмов

_____   Л.Ш.Фатыхова                    «22» августа 2014 года                              Приказ от «22»  августа                                                                                                                                          

Протокол  №1                                                                                  2014 года, №54                от «20» августа 2014 года                  

МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  английскому языку для VII класса

2014 -2015 учебный год

 Учитель: Галимуллина Лилия Ракиповна

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол от 22 августа 2014 года,  № 1

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии следующих нормативных документов:

1. Федеральный  компонент государственного стандарта начального общего образования (приказ  Министерства образовании РФ от 5 марта 2004 года, №1089);
2. Примерная авторская программа Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. по английскому языку к УМК “Enjoy English” для учащихся 2–11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул, 2007);
3. Образовательная программа  МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»   на 2009- 2015 годы  (с изменениями), (приказ №80, 15.08.2013);
4. Учебный план МБОУ «СОШ им Г.Г.Гарифуллина с. Ядыгерь»   на 2014-2015 учебный год (приказ 52, 22.08.2014).  

Настоящая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 7 класса общеобразоват.учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

      Учебник: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English-Английский с удовольствием» для 7 класса общеобразовательных учреждений. -  Обнинск: Титул, 2010. – 160с.

      В Учебном плане на изучение английского языка выделено 102 часов в год  (3 часа в неделю).

      Количество плановых контрольных уроков: I четверть – 1, II четверть – 1, III четверть – 1,  IV  четверть – 1. Всего – 4.

      В процессе обучения реализуются следующая цель:

-  формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников

средствами учебного предмета.

Задачи:

•        развивать коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

•        развивать у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств  при получении и передаче информации;

•        овладеть новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 7 класса;

•         освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

•        приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 7 класса;

•        развивать и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

•         воспитать качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка в 7-м классе ученик должен:

 знать/понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение);

– интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, артиклей, существительных,  местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

–поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;

– рассказывать о своей семье, друзьях, сообщать краткие сведения своей стране и стране изучаемого языка;

–выражать свою точку зрения;

- кратко высказываться о фактах и событиях используя такие коммуникативные типы речи (описание, повествование и сообщение), а также эмоциональные и оценочные суждения;

– вежливо переспросить, выразить согласие/отказ

в области аудирования:

- понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

 При этом предусматривается развитие умений:

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

в области чтения:

           -чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Умения чтения, подлежащие формированию:

-определять тему, содержание текста по заголовку;

-выделять основную мысль;

- выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах. Формируются и отрабатываются умения:

- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря);

- выражать свое мнение по прочитанному.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

в области письма:

-– заполнять таблицы по образцу;

– составлять вопросы к тексту и отвечать на них;

– заполнять формуляр, анкету, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, возраст, пол, гражданство, адрес);

– писать поздравление с Новым годом, Рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания;

– писать личное письмо зарубежному другу/отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета, принятого в англоговорящих странах;

– делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 - социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

 - создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира;

 - приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации.

Дополнительная литература

1.        Биболетова М.З. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 7 класса – Обнинск: Титул, 2010

2.        Биболетова М.З. Enjoy English: книга для учителя - Обнинск: Титул, 2010

3.        Биболетова М.З. Enjoy English: рабочая тетрадь - Обнинск: Титул, 2010

4.         Васильева Л.В. Предметные недели в школе. Английский язык. – Волгоград: Учитель, 2004.

5.         Голицынский Ю.Б. Spoken English: Пособие по разговорной речи. – Санкт-Петербург: КАРО,2005.

6.        Низаметдинова С.И., Гарипова З.Р. English through games.- Казань: Логос, 2010.

7.        Подгорская О.Н., Черничкина Е.К. Предметные недели в школе. Английский язык. – Волгоград: Учитель, 2007.

Интернет-ресурсы:

1.         www.bilingual.ru

2.        www.britishbuldog.ru

3.        www.ege.ru

4.        www.1september.ru

5.        www.englishteachers.ru

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Настоящая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 7 класса общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.

Объектом контроля являются элементы языка (лексика, грамматика) и речевая деятельность (чтение). Промежуточная аттестация  состоит из пяти частей.

        Часть первая. Базовый уровень.

Понимание общего содержания текста. Тип задания – установление соответствия; каждый заголовок соответствует только одному тексту, при этом один заголовок лишний.

        Часть вторая. Повышенный уровень.

Умение находить запрашиваемую информацию. Тип задания – установление соответствия между утверждениями и содержанием текстов, причем одно утверждение лишнее.

        Часть третья. Грамматика.

Восстановление пропущенного слова в предложении. Тип задания – выбор правильной формы глагола из трех предложенных.

        Часть четвертая. Лексика. Восстановление пропущенного слова в предложении. Тип задания – выбор подходящего по смыслу слова.

Примерный вариант заданий для промежуточной аттестации

Часть 1.Прочти  тексты 1 – 4 с описаниями месяцев. Подбери к ним названия A, B, C, D или E. Одно название лишнее.

1. It is the month when birds migrate, when the leaves begin to turn yellow and red, when apples ripen, and nights are cool. On the 23rd, day and night are of equal length. You can still see some summer flowers around. Towards the middle of this month the leaves begin to change their colour. There are many mushrooms in the forests.  Animals are now preparing for the coming winter. Birds gather in flocks and get ready for their flight to the South.

2. It is the month of the last frost, of melting snow, of the first buds and green, of earliest spring flowers, of the first migratory birds. On the 21st, day and night are of equal length. Towards the end of this month you can find first spring flowers. Grey squirrels begin to build new nests.  People celebrate International Women’s Day in this month. The holiday is celebrated all over the world. Sprigs of mimosa are the best present for women on this day.

3. It is the month of greatest cold, of frozen lakes and ponds, of deep snow. Although some animals are sleeping, winter is good time to watch many of them. Grey squirrels are very active in winter. Rabbits wear white coats. They must always remember of their enemy, the red fox, who hunts during the day. When a fox wants to sleep — he lies down in the snow and uses his tail as a blanket.

4. It is the month of roses, of tall grass and sweet-smelling hay, of warm nights. 0n the 22nd, we have the longest day and the shortest night. All kinds of grasses bloom at this time. Near ponds and lakes you can see a bright carpet of flowers. Strawberries are ripe.  The young birds usually stay in the nest from one to two weeks. During this time their parents give them food and watch them. Children have their holidays. It is the beginning of summer.

A – January

B – June

C – March

D – September

E – July

Часть 2. Прочти тексты A - D. В таблице отметь (v), о ком идёт речь.

1. My name is Ann. I’m eleven. I’m tall. My hair is long and fair. My eyes are big and brown. I study in the sixth form.  I learn many interesting subjects at school. They are  English, Russian, History, Maths, Music and others. I’m fond of Maths. My hobby is swimming.
2. My name is Kostya. I’m fourteen. I’m neither tall nor short. My face is round, my eyes are blue. My hair is short and fair. I’m in the ninth form. I study well. In my free time I play chess. I’m a good player.
3. I’m Tanya. My eyes are green. My hair is dark and long. I’m short and thin. I’m thirteen. I’m in the eighth form. I wear a uniform. My favourite subject is English. I’m fond of music. I play the piano well.
4. My name is Nick. I’m sixteen. I’m rather tall. I have blue eyes and a straight nose. My hair is dark and short. I’m in the eleventh form. I’m planning to be a teacher. In my spare time I enjoy reading , playing basketball and watching TV.

Часть 3.  Прочти предложения 1- 6. Выбери правильную форму глагола под буквами a), b), с).

1. My elder brother… computer  very often.

1. use  b) uses  c) is using

2. The mother… dinner at the moment.

1. cook  b) cooks  c) is cooking

3. Elizabeth’s parents… abroad a week ago.

1. go  b) went  c) are going

4. I hope in 10 years each family in our country … a computer.

1. will have  b) has  c) had

5. … you ever … part in any competition?

1. Did…take  b) Will…take  c) Have…taken

6. English … in many countries of the world.

1. is spoken  b) spoken  c) speaks

Часть 4. Прочти предложения 1 - 6 и выбери правильное слово под буквами a), b) или с)

1. I’m Marina Alekseeva. I’m from… Russian Federation.

a) a  b) the  c) -    

2. My pen-friend doesn’t know Russian. So we communicate with… in English.

1. one another  b) each other  c) other

3. What is the name of the girl… won the competition two days ago?

1. who  b) which  c) what

4. Here’s my ticket for the train and where is … ?

1. your  b) you  c) yours

5. I prefer travelling by plane because it’s … comfortable and fast.

1. quite  b) quiet  c) quick

6. It takes …a few minutes to take out the garbage.

1. his  b) he  c) him

Критерии оценивания промежуточной аттестации

        За каждый правильный ответ ученики получают 1 балл: за первое задание – 4 балла, за второе задание – 8 баллов, за третье задание – 6 баллов, за четвертое задание – 6 баллов. Максимальное количество баллов - 24. Успешность выполнения промежуточной аттестации определяется исходя из такого соответствия:

        20 – 24 баллов = 5 (отлично)

        15 – 19 баллов   = 4 (хорошо)

        10 – 14 баллов = 3 (удовлетворительно)

        Менее 10 баллов = 2 (неудовлетворительно).