Элективный курс для 8-9 классов "Разговорный английский"
рабочая программа по английскому языку (8 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»

«Рекомендовано»                                                                                «Утверждаю»

Руководитель НМС:                                                              Директор МБОУ «СОШ № 1»

_______Болтунова В.П.                                                                  ________ Спихина И.Н.

Протокол №_

От «__»_________2012г.

Элективный курс

«Разговорный английский»

(ориентационно-предметный)

                                                                                      Автор: Берсенева С.А.

учитель английского языка

                                                                                  МБОУ «СОШ № 1»

                                                                                     Г. Гусь-Хрустальный

г. Гусь-Хрустальный

2012г.

Пояснительная записка

В наше время общение школьников на иностранном языке все еще представляет для них большую трудность. Необходимы эффективные способы обучения для того, чтобы обеспечить  готовность и способность  учащихся к общению на английском языке в устной и письменной формах. Кроме того в ближайшем будущем блок говорения будет включен в программу единого государственного экзамена по английскому языку и возникает необходимость контроля эффективности коммуникации. Этими факторами обусловлено создание программы элективного курса  «Разговорный английский», который рассчитан на учащихся 8-9 классов. Основной дидактический принцип курса – это компетентностный подход, постоянное речевое взаимодействие.  Считаю необходимым создать условия для организации реального речевого общения учащихся при решении проблемных вопросов, формировать умения: определить проблему, найти и изучить необходимый материал по данному вопросу, аргументировать и отстаивать свою точку зрения в групповом обсуждении, написать статью в газету или журнал. Постановка и решение проблем сами по себе мотивируют стремление учащихся к осуществлению межличностного общения. Тематика курса соотносится с возрастными интересами и потребностями учащихся, а также требованиями  учебных программ.

Цель курса: формирование коммуникативной компетенции школьников.

Приоритетные задачи курса:

• подготовить учащихся к реальной коммуникации и к выполнению заданий монологического и диалогического характера;
• формировать необходимые стратегии речевой коммуникации, с учетом специфики форм речевого общения;
• отработать компенсаторные приемы, связанные с восполнением возможных пробелов в коммуникации.

В процессе обучения учащиеся приобретают конкретные умения: 

• развиваются коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме (речевая компетенция);
• накапливаются новые языковые средства, используемые носителями языка в реальных ситуациях общения (языковая компетенция);
• умения использовать английский язык как средство формирования целостной картины мира, школьники приобщаются к культуре и реалиям стран изучаемого языка, развиваются способности использования языковых средств в реальном повседневном общении, умения работать в группе, вести дискуссию (социокультурная компетенция);
• развиваются умения планировать свое речевое поведение, в процессе общения выходить из затруднительных  положений, связанных с нехваткой языковых средств за счет перифразы, использования синонимов, «слов-заполнителей пауз» (компенсаторная компетенция);
• умения творчески мыслить, самостоятельно приобретать знания и применять умения, развивается желание и умение самостоятельного изучения языка, способность к самооценке через наблюдение за собственной деятельностью, способность к социальной адаптации (учебно-познавательная компетенция). 

Объем учебного курса:  34 часа (1 час аудиторных практических занятий в неделю)

Курс составлен в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных программ и требованиям к элективным курсам (Приказ МР №1221 от 18.06.97)

Тематическое планирование.

Методические рекомендации:

Для успешного проведения данного курса необходимо использовать интерактивные формы и методы обучения: технологию проблемного обучения, группового обучения, технологию развития критического мышления. Именно данные технологии личностно ориентированы и позволяют создать условия для самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Важно, чтобы все занятия имели творческие задания.

Главным результатом обучения будет являться сборник работ учащихся по темам курса, аудиозаписи собственных диалогов и монологов.

Критерий результативности: познавательная ценность, структура, логика, стиль изложения и  грамотность работ.

Список литературы:

1. Е.Н. Соловова, И.Е. Солокова. Подготовка к экзаменам.State Exam Maximiser. Longman 2007
2. Е.С. Музланова: «Английский язык. ЕГЭ учебник»,издательство «Астрель»,2011
3. Е.И.Кисунько, Е.С.Музланова «Устные темы для подготовки к ЕГЭ», издательство «Астрель»,2009
4. Интерактивные педагогические технологии и формы обучения. Сборник материалов для слушателей системы повышения квалификации. Владимир, 2003
5. tonail.com Видео курс разговорного английского языка «Английский в полном порядке» разделы: Передачи на английском языке; Диалоги; Подкасты.
6.  www.native-english.ru, http://www.engwebcountry.ru