план-конспект урока в 9 классе
план-конспект урока по английскому языку (9 класс) по теме

                                       « See it to believe it»

Урок английского языка в 9 классе.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

 1) образовательный аспект:

- ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений;

- умение в процессе речевого взаимодействия выражать своё согласие/несогласие, удивление/озабоченность;

2) развивающий аспект:

* развитие восприятия

- развивать целостность, предметность, осмысленность восприятия;

* развитие речи

- развивать умения во всех видах речевой деятельности (монолог/диалог);

- развивать содержательность и выразительность речи;

* развитие памяти

- развивать образную, словесно-логическую память;

* развитие воображения

- развивать творческое воображение при моделировании ситуаций общения;

3) воспитательный аспект:

- воспитать уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран;

- воспитать интерес к изучению английского языка;

Задачи: 

- повторение изученных и введение новых слов по теме «Загадочные существа»;

- развитие умений поискового чтения;

- развитие умений прогнозирования содержания текста;

- расширение объёма словарного запаса-освоение синонимов глагола "look"

Технологии: коммуникативного обучения, групповые, игровые, здоровьесберегающие.

Оснащение урока: УМК (учебник + рабочая тетрадь + CD-rom английского языка 9 класса -  Ю.Е.Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко), тетради, компьютер, магнитофон, мяч.

                                             Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин).

   изложение целей и задач урока

II. Основная часть:

1. Фонетическая зарядка (3 мин).

   повторение названий животных, находящихся в опасности или на      

   грани исчезновения (с помощью игры в мяч)

2. Проверка домашнего задания (10 мин).

     демонстрация постеров, сделанных дома, с исчезающими и  

    исчезнувшими видами животных и их описанием (задание по

    группам)  

3. Повторение изученного материала (=актуализация опорных  

    знаний) (9 мин).

     работа в группах (ролевая игра), участники которых в роли

     экологов предлагают проект по защите диких животных и среды

     обитания; группа с наибольшим количеством перечисленных

     пунктов становится победителем игры )

4. Физкультминутка (3 мин).

    коллективное оформление стенда (каждый размещает на нём

    свой тематический постер)

5. Введение нового материала (7 мин).

    работа с текстом: упр.1 на стр.42 учебника (аудирование/

    чтение/перевод)

6. Первичное закрепление новых ЛЕ (7 мин).

     работа с лексикой: упр.2-6  на стр.42-43

7. Проверка усвоения нового лексического материала и его  

    практическое применение (9 мин).

    работа в небольших группах (3-4 человека): обсуждение фактов,

    которые произвели наибольшее впечатление

III. Подведение итогов урока (3 мин).

1.      Выставление оценок.

2.      Подача домашнего задания (письменное оформление  

         страницы дневника с описанием одного из монстров, где вы -  

         в роли очевидца); рабочая тетрадь - 3a.

3.       Рефлексия деятельности учащихся ("новым было...",

         "трудным было...", "интересным было...")