Критическое мышление на уроках английского языка
презентация к уроку по английскому языку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Критическое мышление Способность анализировать информацию Умение выносить суждения Применять полученные результаты

Слайд 3

Цель технологии Обеспечить развитие КМ посредством интерактивного включения обучаемых в образовательный процесс

Слайд 4

Структура технологии КМ Стадия вызова Стадия осмысления новой информации Стадия рефлексии

Слайд 5

Стадия вызова Мозговой штурм – совместный поиск группового решения Кластер – графический систематизатор

Слайд 6

Стадия осмысления Знакомство с новой информацией (прием инсерта)

Слайд 7

Стадия рефлексии Размышление Анализ Творческая интерпретация

Слайд 8

Методы и приемы Кластер Синквейн «Знаем/хотим узнать/узнали» Инсерт 5 – « W » Метод эмпатии (вживания)

Слайд 9

Кластер Calendar Seasons Weekdays Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Winter Spring Summer Autumn

Слайд 10

Синквейн Структура: Одно слово, описывающее тему (существительное) Два слова, описывающие тему (прилагательные) Три слова, выражающие действия по теме (глаголы) Фраза из четырех слов (отношение к теме) Одно слово (синоним слова из первой строки)

Слайд 11

Earth Beautiful, blue Live, produce, pollute Can be kind, can hurt Planet

Слайд 12

«Знаем/хотим узнать/узнали» We know We want to know Now I know how to The symbols of Easter How to paint and decorate eggs Paint and decorate eggs

Слайд 13

Инсерт « V » – уже знал «+» - новое «-» - думал иначе «?» - не понял, есть вопросы Во время чтения учащиеся: Делают пометки на полях Заполняют таблицу

Слайд 14

5 – « W » Who What When Where Why

Слайд 15

Метод эмпатии (вживания) Teacher: Imagine yourself that you are a cat. How can you describe yourself, what are your feelings? Name your adjectives, verbs, your favourite season, your weather.

Слайд 16

Метод модерации

Слайд 17

Цели Эффективное управление классом в процессе урока Максимально полное вовлечение всех учеников в образовательный процесс Поддержание высокой познавательной активности обучающихся

Слайд 18

Этапы Знакомство Определение темы, проблемы Обсуждение в малых группах и общая презентация Обобщение результатов Подведение итогов, обмен впечатлениями

Слайд 19

«Правила игры» для участников модерации Высказывания должны быть краткими Не разрешается говорить нескольким участникам одновременно Главные идеи и предложения должны быть визуализированы Все обсуждения ведутся письменно Применять «конфликтные знаки»