Конспект урока-игры "Распорядок дня", 3 класс по учебнику М.З.Биболетовой "Enjoy English"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Конспект урока- игры по английскому языку в 3 классе по теме «Распорядок дня»

Учитель: Гервальд А.А.

Цель: обобщение изученного материала по теме «Распорядок  дня»

Задачи:

развивающие: развивать умение последовательно излагать события;  

развивать умение чтения с целью извлечения нужной информации;  

образовательные:  учить соблюдать установленный порядок слов в английском предложении; активизировать использование изученных слов и словосочетаний по теме «Время суток», «Распорядок дня»; совершенствовать грамматические навыки; активизировать навык чтения; совершенствовать навык устной речи.

воспитательные:

побуждать учащихся к соблюдению режима дня;

побуждать учащихся соблюдать здоровый образ жизни;

воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование:

УМК для учителя “Enjoy English” 3 класс, аудиоприложение “Enjoy English” 3 класс, часы, карточки с заданиями, картинки сказочных героев.

УМК для учащихся (учебник “Enjoy English” 3 класс, рабочая тетрадь “Enjoy

English”3 класс)

Ход урока

1. Организационный момент урока

Т.: Good morning, pupils!

P.: Good morning, teacher. We are glad to see you!

Today at the lesson, we will talk about  your daily life , meet the guest of our lesson and choose the best pupils. ( Сегодня на уроке мы  будем разговаривать о вашем режиме дня,познакомимся с гостем , и определим лучших учеников).

At first let’s divide into 2 teams.Сначала давайте разделимся на 2 команды, после каждого задания вы будете получать специальные фишки и в конце урока определим лучших учеников класса.

2. Фонетическая зарядка.

Look at the board, let’s read the poem.

Early to bed

And early to rise

Makes a man healthy,

Wealthy and wise.

Кто прочитает это стихотворение лучше всех?

3. Речевая разминка.

Посмотрите на нашего гостя , вы его узнали?Но какой-то Незнайка не веселый, не выспавшийся, может он заболел?

Давайте посоветуем Незнайке, что же он должен делать, чтоб быть здоровым.

( Ученики строят предложения. Например : You must get up at 7 o’clock. You must not read books in bed. )

4. Повторение изученой лексики.

1. You’ll get cards, fill in missing letters.

( bre_kf_st, cle_n, s_ho_l, g_t, r_ _d, bo_k, w_s_, hom_w_ _k, to_ )

2. Now make up phrases with these words.

(  Ученики составляют и называют фразы)

3. Look at the clocks. Say what you usually do at this time.

( Ученики строят предложения. Например: At 7 o’clock I get up.)

4. Now you’ll get cards, find odd out words.

(Ученики находят лишние слова в строчках)

5. Физ.минутка.

Let’s have a rest and sing the song “Head, shoulders, knees and toes”

6. Повторение грамматического материала.

Look at the picture and say how many ….( men, children, mice, birds…) you can see. ( Ученики описывают картинку)

7. Совершенствование навыка работы с текстом.

1. You’ll get cards with the text about Ufo and his friends. Complete the text.

      (Ученики вставляют в текст пропущенные слова)

2. Make up stories about Jim and Jill’s daily life.

(Ученики составляют рассказы о Джиме и Джил, затем их читают )

8. Подведение итогов.

Как вы считаете, теперь Незнайка задумается о своем режиме дня? Наверно, он его изменит, а потом придет к нам и расскажет о себе.

Давайте подсчитаем полученные фишки и поздравим победителей!

Our lesson is over. See you later!