здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
статья по английскому языку на тему

Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества не в последнюю очередь связана с инновационными процессами в организации обучения иностранным языкам.

  Приоритетным направлением развития современной школы стала гуманистическая направленность обучения, при котором ведущее место занимает личностный потенциал (принцип). Он предполагает учет потребностей и интересов обучающегося, реализацию дифференцированного подхода к обучению.

  Сегодня в центре внимания - ученик, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного учителя - выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.

Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое творчество. Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения  иностранным языкам. Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности.

В соответствии с  региональной  и федеральной политикой в сфере образования я в своей работе использую современные образовательные технологии:

• Технология моделирования ситуаций общения;
•  Технология стимуляции реального общения на иностранном языке;
• Технология метода проектов;
• Технология игровой ситуации;
• Здоровьесберегающие технологии;
• Работа с компьютерными обучающими программами;
• Работа с Интернет- ресурсами;
• Технология проблемного обучения.

На своих уроках я  использую элементы здоровьесберегающих технологий. Я стремлюсь к тому, чтобы урок проходил непринуждённо. В урок  я включаю зарядки-релаксации. По времени это занимает 3-5 минут. Цель релаксации- снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведёт к улучшению усвоения материала.  Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение , танцы. Но при её проведении я ставлю цель- запомнить  языковой материал. На начальном этапе  обучения английскому языку  учитель включает в урок  зарядку с использованием  различного вида движений. Эта форма основана на том, что  мышечное движение  служит торможению   умственной деятельности учащихся, а музыка и слово воздействуют на чувство и сознание ребят. Игра- одна из важнейших форм релаксации. Я применяю на своих уроках игры,  способствующие отдыху.

Игра-пантомима.

При изучении алфавита: изобразить букву (нарисовать в воздухе головой). Ученик у доски выполняет это задание, а другие учащиеся отгадывают букву алфавита. Песня на уроке- хороший вид релаксации, предоставляет учащимся возможность не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. На уроках в старших классах я применяю  аутогенную тренировку. Это система саморегуляции функций организма. Использование здоровьесберегающих технологий играет большую роль в жизни каждого школьника, позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке, преодолеть трудности, позволяет достичь цели и решить задачи обучения  иностранному языку.