Урок "Сказочная страна"
план-конспект урока по английскому языку на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» имени Героя РФ  А.В.Крестьянинова городского округа Балашиха

КОНСПЕКТ

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

«FAIRY LAND»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА

Учитель английского языка:

Селифонтова Юлия Геннадьевна

г.о. Балашиха

2015 год

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Цель  урока: мотивация у учащихся  положительного отношения к чтению, знакомство с литературой  Великобритании, совершенствование навыков чтения и говорения

Личностные УУД: формировать положительное отношение к процессу чтения, развивать навыки сотрудничества в различных ситуациях, воспитывать интерес к чтению, культуре Великобритании;

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, развивать мышление, память, внимание.

Познавательные УУД: познакомить учащихся с английскими писателями, их произведениями,  успешно осуществлять актуализацию лексических единиц и грамматических конструкций, опираясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Коммуникативные УУД: слушать аудиозапись, учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения необходимой информации, адекватного участия в диалоге по заданной ситуации.

Оборудование урока: компьютер, вспомогательное оборудование для сценки

Применяемые технологии: творческая мастерская; развитие познавательных интересов; ИКТ; здоровьесберегающие технологии; активизация учебной деятельности.

Ход мероприятия:

Организационный момент:

TEACHER: 

Hello, my dear friends.

I’m very glad to see you

Today will be the best

Lesson ever seen.

Today we’ll play a bit

And speak about stories,

Adventures and of course

About fairy tales.

And now guess my music riddles and guess the cartoons. (звучит музыкальная нарезка, ребята отгадывают мультфильмы Уолта Диснея)

TEACHER:

So, that was the beginning of our magic lesson and now I want you to meet my little friends – Little Pigs (звучит мелодия из мультика – выбегают три поросенка и представляют вниманию зрителей свою небольшую  сценку Three Little Pigs:

Выбегает младший поросенок: My name is Small Pig. Hello, Children.

Выбегает средний поросенок: My name is Pig. Hello, Children.

Выбегает старший поросенок: My name is Big Pig. Hello, Children.

Говорят по очереди: Let’s go for a walk. Let’s go for a walk.

Берутся за руки, стают в кружок, танцуют, поют вместе:

We are happy little pigs, little pigs, little pigs,

We are happy little pigs and we walk together (2 раза)

Говорят по очереди, осматриваясь:

Where’s our house? Let’s build a little house. Let’s build a little house. I’ll build a house of  hay\sticks\bricks ( мастерят домик,  по очереди заселяются в него)

Волк:

My name’s Wolf. Hush everybody. I see nice little pigs (подходит к домику и начинает стучать в него): Little pigs, little pigs, let me in.

Поросята отвечают из домика: No, no, go away, Big Bad Wolf.

Волк: I shall puff and puff  and blow your house down. (волк изо всех сил пытается сдуть домик, но у него ничего не выходит, старший брат выскакивает из домика, прогоняет волка,  зовет братьев, они поют песенку, держась за руки): We are not afraid of Wolf,

Big Bad Wolf, Big Bad Wolf.

We are not afraid of Wolf,

Big Bad Wolf. (конец сценки – поклон)

TEACHER:

So, it was rather well, thank you,

We liked your work and action

And now continue our game,

Let’s look my presentation.

We’ll speak about writers,

We’ll speak about stories,

We’ll have some quest,

Do all your best!

And then we’ll have a little rest!

Презентация «Литература в Великобритании», викторина после просмотра и ознакомления:

1. Он увидел девочку с густыми каштановыми волосами, уже переодевшуюся в школьную форму. Ее передние зубы были чуть длиннее, чем надо. Гарри Поттер и философский камень (Роулинг)
2. Входит! – Действительно, входит! Безусловно! – покивал Ослик. Не только входит, но и выходит. Винни Пух и все, все, все. (Милн)
3. А как вы сюда пришли? – спросила девочка. – Мне показалось, что вас принесло ветром. Мэрии Поппинс с Вишневой улицы (Трэверс)
4. Мы с тобой одной крови, ты и я! Книга джунглей (Киплинг)
5. Варкалось. Хливкие шорьки пырялись по наве, и хрюкотали зелюки, как мюмзики в мове. Алиса в Зазеркалье. (Кэролл)
6. Рикки стало страшно – на минуту. Дальше одной минуты мангусты вообще никого не боятся. Рикки хорошо понимал, что мангусты для того и существуют на свете, чтобы сражаться со змеями. Рикки Тикки Тави (Киплинг)
7. Когда идешь за медом с воздушным шариком, главное, чтобы пчелы не поняли, за чем ты пришел. Винни Пух и все, все, все (Милн)
8. Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь, - сказал Кот. Конечно, если не остановишься на полпути. В этой стороне живет некто Шляпа. А в этой стороне – живет очумелый заяц. Навести кого хочешь. Оба ненормальные. Алиса в Стране чудес. (Кэролл)
9. Я леди совершенство. Мэри Поппинс с Вишневой улицы (Трэверс)
10. Ученикам требуется: 3 комплекта мантий, один колпак, одна пара перчаток, один зимний плащ, учебники. Гарри Поттер и философский камень (Роулинг)

TEACHER:

Now, children, let us have a rest.

Come on and have a break. (физминутка прилагается)

Well done, sit down and listen to the tales.

Welcome to our Magic House. (Ученики зачитывают свои истории и сказки из избушки (получаются своего рода бабушкины сказки)

TEACHER:

And now the last one task. Answer my questions:

1. «Авада Кедавра»,- произнес Воланд-де-Морт и направил палочку на Гарри Поттера, но заклинание отрикошетило, оставив у мальчика отметину. Какую? (шрам на лбу в виде молнии, «ГП и философский камень»)
2. Ты слышала, что он сказал? – Майкл дернул за рукав Джейн. Джейн кивнула.- Ветер подул с запада,- произнесла она. У обоих промелькнула в голове ужасная мысль. Какая? (Мэри улетит, «МП с Вишневой улицы»)
3. Винни Пух пошел в гости к Кролику, объелся и застрял. Целую неделю ему пришлось ждать, когда он похудеет и сможет выбраться. Кристофер Робин, чтобы утешить медвежонка, целую неделю … Что же делал Кристофер Робин? (читал сказку, Винни Пух и все, все, все)
4. Алиса открыла дверцу и увидела узенький коридор, чуть пошире крысиного лаза. Коридор выходил в чудесный сад. Как Алиса попала в сад? (выпила содержимое пузырька с надписью «выпей меня» и уменьшилась, Алиса в Стране чудес)
5. Яйцо все росло и росло. В облике его постепенно стало появляться что-то человеческое. Подойдя поближе, Алиса увидела, что у него есть глаза, нос и рот, а сделав еще несколько шагов, поняла, что это … Кто? (Шалтай-болтай, Алиса в Зазеркалье)
6. Кристофер Робин подарил ему на день рождения коробочку с красками. А какие еще подарки он получил? (это ослик Иа, горшочек, шарик, хвост, Винни Пух и все, все, все)
7. Детеныша людей волки приняли в стаю, назвали Маугли. Что означает его имя? (лягушонок, Первая книга джунглей)
8. Перед отправлением в школу Хогвардс Хагрид сделал Гарри Поттеру подарок. Какой? (полярная сова, ГП и философский камень)
9. Мэри Поппинс обладала многими необычными качествами. Назовите три, из-за которых ее можно назвать волшебной и неповторимой (летала на зонтике, понимала речь птиц и зверей, никогда не старела, Мэри Поппинс с Вишневой улицы)

Рефлексия.

Подведение итогов.

TEACHER:

This is the end. The game is over. I hope you liked my lesson, I hope you enjoyed the game. I wanted to give you a piece of good mood. I think you’ve got. And now some words in Russian:

Сегодняшний урок, а точнее путешествие в мир английской литературы прошел на очень позитивном дыхании нашего с вами сотрудничества. Вы услышали сегодня знакомые названия и новые имена. Наверное, многим из вас захотелось познакомиться с этими героями поближе. Читайте книги, это одно из самых увлекательных и полезных занятий. Книги делают нас добрее и позитивнее! Читайте  и развивайтесь!

The adventure is over. Good bye.