МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г. СОБИНКИ

Владимирская обл., Собинский район, г. Собинка, ул. Ленина, 5

Семинар-практикум: «Обеспечение требований ФГОС в достижении метапредметных результатов на уроках иностранного языка»

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «ENGLISH IS THE INTERNATIONAL LANGUAGE IN MODERN LIFE»

для 7 класса

Подготовилa:

учитель иностранного языка Т.В.Логинова

2015-2016 учебный год

Тема: «ENGLISH IS THE INTERNATIONAL LANGUAGE IN MODERN LIFE»

Цель: Формирование навыка самовыражения в виде построения речевого высказывания через учебное сотрудничество и совместную деятельность учителя и сверстников.

Задачи: 1.Развивать способность к самовыражению. (личн. рез-ты)

               2. Развивать способность представлять события с точки зрения личностных оценок. (личн. рез-ты)

             3. Развить коммуникативную компетентность в общении  и сотрудничестве со сверстниками.(коммуникат.УУД)

            4. Развить умение планировать и целеполагать.(регулят.УУД)

             5. Развивать умение  работать индивидуально и  в команде. .(коммуник..УУД)

            6. Развить умение анализировать, обобщать и строить выводы. .(регулят.УУД)

           7. Использовать различные лексические средства для осуществления коммуникации. .(коммуникат.УУД)

            8.Развивать умение смыслового чтения.(познават.УУД)

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация по теме, лист самооценки для каждого обучающегося

Участники: обучающиеся 7 класса,

Тип : урок применения знаний и умений

Структура урока применения новых знаний:

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Применяемые технологии: информационные и коммуникативные технологии;

технология, основанная на создании учебной ситуации

Планируемые результаты 

Личностные:

- уважать точку зрения собеседника

- осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации;

- оценивать уровень собственной языковой компетенции;

-проявлять умение выступать и презентовать свою работу;

- оценивать свой вклад в работу группы;

- развивать мотивацию к дальнейшему изучению английского языка;

Метапредметные:

- научиться самостоятельно определять цель своего обучения;

- научиться соотносить свои действия с планируемым результатом;

- научиться смысловому чтению;

- научиться организовывать индивидуальную и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- научиться осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей;

- научиться отстаивать своё мнение.

Предметные:

- закреплять лексический материал по теме;

- использовать и совершенствовать навыки устной речи (монолог, диалог)

- формировать языковые навыки (фонетические, лексические) в рамках темы

Универсальные учебные действия:

Познавательные:

- научиться работать с текстом, используя навыки изучающего чтения;

- научиться анализировать и выделять необходимую информацию  из текста

- научится строить речевое высказывание в устной форме.

Регулятивные:

- определять цели и задачи урока;

- уметь устанавливать связь между целью и результатом деятельности;

-осознавать уровень своих достижений, качество знаний

Коммуникативные:

- определять общую цель и пути ее достижения;

- работать индивидуально и в группе;

- участвовать в коллективном обсуждении темы;

-высказать свое собственное мнение и аргументировать его;

 - уметь поддержать диалог.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г. СОБИНКИ

Владимирская обл., Собинский район, г. Собинка, ул. Ленина, 5

Технологическая карта урока английского языка

Подготовилa:

учитель иностранного языка Т.В.Логинова

Содержание урока

Критерии самооценки работы в группе

1Орг. Момент

Good morning, Sit down, please. I’m fine. Are you fine, o’key? Let’s begin. Look at the screen, please. Read the words. What is our theme today?

Today our theme is «ENGLISH IS THE INTERNATIONAL LANGUAGE IN MODERN LIFE». Say , please. What do we speak about today? Can we speak about the importance of English in modern life? Can we speak about the role of English language in the world? Can we speak why the people study English? Can we speak why we study English?

1. We know many different countries. Let’s play “snow ball”.
2. Guess, where the boys and the girls were. Name the country.

1. Sam saw the White House and skyscrapers. Where was he?
2. Paul saw the Kremlin. Where was he?
3. Alice saw Big Ben. Where was she?
4. Patrick saw the Pyramids. Where was he?
5. Melissa saw the Great Wall. Where was she?
6. Tom saw the Colosseum. Where was he?
7. Nick saw the  Niagara Falls. Where was he?

3. People speak different languages in different countries. Let’s work by chain.

Which language do people speak in China?

In China people speak Chinese.

(Japan, France, the Netherlands, Egypt, Greece, Italy, Bulgaria, Germany, Poland, Spain, Turkey, the USA, Canada, Great Britain, Australia, New Zealand)

4. These are the 5 most commonly spoken languages in the world:

Russian              Chinese          Spanish             English          Hindi

1. Which language do most people speak in the world?
2. Which is the most popular language in the world?
3. What language is often spoken at international conferences and seminars?
4. What language is most often used in the Internet communication?

(дети отвечают)

5. So, people speak English all over the world. English is the mother tongue for some people. And the other people learn it as the first or the second foreign language. Why do people study English?  Let’s read ex.42 p.44 and answer this question. I give you 3 minutes for reading. Let’s make 2 groups: №1, №2. Every group writes down many reasons for learning English.

Why do people study English?  People study English, because…….

Let’s read the reasons. Group №1, №2. ( дети называют причины)

Why do people study English?  People study English, because…….

6.  Why do you study English?  I study English, because…….( дети называют причины)
7. Let’s choose the 3 reasons that are most important for a Russian learner of English:…….
8. Reflection. Do you like our lesson? What do you like at the lesson? (дети отвечают)
9. We work hard. Let’s appreciate ourselves and get marks (дети заполняют лист самооценки  работы группы, ставят оценки)