Рабочие программы 6-9 класс
рабочая программа по английскому языку (7 класс) на тему

СОГЛАСОВАНА

методическим советом МБОУ «СОШ № 4»

протокол от ____._____2015  № ______

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ «СОШ № 4»

от _____._____2015  № _____

Юниты

Количество часов

НРЭО

UNIT 1. «Faces of London» (Coцио-культурная сфера. Страны изучаемого языка).

27

2

UNIT 2. «Animals in our life» (Социально-бытовая  сфера. Защита окружающей среды. Животные: домашние и дикие).

21

4

UNIT 3. «Living together» (Социально-бытовая сфера. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

30

1

UNIT 4 « We have a lot in common»

(Социально-бытовая  сфера. Досуг и увлечения.

24

3

Тема урока

Кол-во уроков

Дидактические элементы содержания

Коммуникативные задачи

Социо-культурная информация

Форма контроля

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

1 ЧЕТВЕРТЬ(27 ЧАСОВ)

UNIT 5 «FACES OF LONDON»  СОЦИО-КУЛЬТУРНАЯ СФЕРА

Section 1. «When a man is tired of London , he is tired of life»

1.Достопримечательности города

9

1

Ever, never, I am afraid I can, t;

 It, s  worth…

To be famous for

Употребление структуры I have  never been to, I have been to…

Прослушать диалог, определить основную мысль

Прочитать диалог, расставить предложения в правильном порядке, инсценировать

Составить диалог по образцу

Выполнить лексико-грамматические упражнения

Мировые памятники культуры.  

Транспорт в Лондоне, дорожные знаки и указатели

Устный опрос лексических единиц

Выразительное чтение

Сообщение по теме «Достопримечательности Лондона»

2-4 Достопримечательности Лондона

3

Property, face to face, to select, to make speech

Прослушать стихотворение и назвать вопросы, прозвучавшие в нем

Прочитать тексты о достопримечательностях с основным пониманием содержания

Передать содержание прочитанного  согласно плану, рассказать о парках Лондона

Вставить пропущенные слова, закончить рассказ о Лондоне

5. Достопримечательности Лондона

1

To be rich in, to be free, to be tired of

It, s worth V- ing

Прослушать текст с полным пониманием и ответить на вопросы

Рассказать и расспросить о достопримечательностях

Написать сочинение «Лондон глазами туристов»

6. Достопримечательности Лондона

1

Рассказать и расспросить о достопримечательностях

Выполнить лексико-грамматические упражнения

7-8 Занимательные факты из истории городского транспорта

2

Lollipop, crossing to, to cross

Прослушать текст, выделить основную информацию

Прочитать текст с полным пониманием содержания текста с использованием словаря и закончить предложения

Ответить на вопросы, передать содержание текста согласно плану

Написать вопросы к тексту

9. Лондон

1

Сделать сообщение о Лондоне

Написать рассказ о Лондоне  по ключевым словам

Section2Talking about the famous

10. Выдающиеся люди: Даниэль Дефо

6

1

Century, adventure, novel, artist, outstanding…

Разделительные вопросы

Прослушать текст, понять основное содержание, ответить на вопросы

Прочитать текст, понять основное содержание, проверить  правильность утверждений

Рассказать о книге с опорой на план, ответить на вопросы

Написать английские эквиваленты для русских слов и выражений

Выдающиеся люди Британии. Названия океанов, гор, стран

Монологическое высказывание по теме.  Грамматический тест по теме. Тест на словообразование

11. Выдающиеся люди: Джозеф Тёрнер

1

Образование существительных при помощи суффиксов при обозначении профессий

Прослушать информацию о выдающихся людях и определить факты в соответствии с вопросом

Прочитать текст, понять основное содержание, выделить главные факты, сделать выборочный перевод

Выписать из текста слова , характеризующие картины Тёрнера, закончить  предложения, пользуясь лингво- страноведческим справочником

12. Выдающиеся люди: Джон Толкиен, Чарльз Дарвин

1

Употребление неопределенного артикля а/ an

Прочитать тексты, догадаться о значении незнакомых слов, заполнить пропуски

Рассказать о выдающемся человеке, ответить на вопросы викторины, составить диалог

Составить вопросы для викторины, провести мини- опрос, заполнить таблицу о популярных людях, написать сочинение о человеке, которым ты восхищаешься

13-15 Выполнение лексико-грамматических  упражнений

3

West, east, north, south, moon, sun, earth, ocean, channel

Употребление определенного артикля

Выполнить  лексико-грамматических  упражнений

Section 3 We want to be famous

16-17. Выдающиеся деятели культуры: Марк Твен, Чарли Чаплин

7

2

Прослушать истории о жизни известных людей и выразить свое отношение к ним

Прочитать тексты с полным пониманием прочитанного с использованием словаря

Рассказать и расспросить о жизни знаменитых людей

Выполнить  лексико-грамматических  упражнений

Особенности поведения за столом. Фразы речевого этикета.

Монологическое высказывание о выдающихся людях Англии.

Дискуссия «Как стать знаменитым»

Фронтальный опрос фраз речевого этикета

Диалог по теме « за столом».

Выразительное чтение диалога

18. Черты характера РК

1

Расспросить своих одноклассников о том, кем он хочет стать; назвать отличительные черты  своих одноклассников

Написать рассказ о будущем своего одноклассника

19.  Черты характера

1

As for me… You are wrong… I believe… I ,m afraid… You are mistaken

Прочитать текст, вставить пропущенные слова, составит план, ответить на вопросы

Рассказать о выдающихся людях с опорой на ключевые слова

Написать сочинение «I am in 10 years time»

20.Как стать знаменитым.

2

Прослушать диалог, выделить фразы этикетного характера

Составить диалог с опорой на образец, инсценировать его

Выполнить  лексико-грамматических  упражнений

21. Как вести себя за столом? РК

Прослушать диалог, выделить фразы этикетного характера

Прочитать:

 -текст с пониманием содержания и озаглавить его;

- диалог « За столом», расставить предложения в правильном порядке

22. Как вести себя за столом?

2

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

23. Домашнее чтение

1

Контроль лексико- грамматических навыков и речевых умений

24. Домашнее чтение

25-27. Резервный урок

1

2 ЧЕТВЕРТЬ (21 ЧАС)

UNIT 6. «ANIMALS IN OUR LIFE» СОЦИАЛЬНО- БЫТОВАЯ СФЕРА. Защита окружающей среды. Животные: домашние и дикие

Section 1. Reading and talking about London Zoo

28. Мир животных богат и разнообразен

6

1

hamster, insect, nature, project, society, world, all over the world

To be endangered, to enjoy, to introduce, to fight, domestic, wild, zoological

Прослушать аутентичный текст, понять основное содержание, догадаться о значении отдельных слов с опорой на языковую догадку

Прочитать буклет с полным пониманием содержания, разделить текст на смысловые части

Ответить на вопросы к тексту, выразить свое отношение

Выполнить лексико - грамматические упражнения

Герб Лондонского зоопарка. Речевой этикет: обращение к людям(Miss, Mrs,  Mr, Sir, Madam)

Монологическое сообщение по теме»Лондонский зоопарк». Составление уставав Общества защиты животных

29. Животные, находящиеся под угрозой вымирания

1

Watch out, cage, wing

Указательные местоимения These, those, that, this

Прочитать текст, выделить слова- обращения

Рассказать о животных, находящихся под угрозой вымирания, ответить на вопросы в письмах детей

Написать выступление для телевизионной программы «Save the natural world»

30-31. Лондонский зоопарк

2

Прослушать стихотворение, определить основную мысль

Прочитать текст с извлечением основной информации и ответить на вопросы, декламировать стих «My dream»

Рассказать о своём посещении зоопарка с опорой на план; вести диалог в соответствии с ролевой игрой

Написать вопросы для интервью с директором Лондонского зоопарка, перечислить проблемы зоопарка

32. Посещение зоопарка РК

1

Прочитать текст о посещении зоопарка, выполнить лексико- грамматические  упражнения

Рассказать о своём посещении зоопарка

33. Общество защиты животных

1

Обсудить в группах устав Общества защиты животных

Написать

устав Общества защиты животных

Section 2. lets discuss animals problems

34-35. Животные на воле и в неволе

4

2

Степени сравнения имен прилагательных

Прослушать:

- текст и выделить основную информацию;

- диалог и заполнить таблицу согласно содержания

Прочитать текст, понять основное содержание ответить на вопросы, прочитать и перевести надписи, объявления, встречающиеся в зоопарке

Обсудить проблемы зоопарков и заповедников, ответить на вопросы, выразить свое отношение к проблеме

Письменно ответить на вопросы, написать небольшую статью о жизни животных в зоопарке и заповедниках

Знаки предостережения и объявления в зоопарке. Организации Greenpeace, Animal Liberation Front (ALF)

36-37.  Общество защиты животных

2

Охарактеризовать одно из животных. Выразить свое отношение по вопросу содержания животных в цирке. Вести диалог

Написать небольшой сценарий фильма о животных. Выполнить лексико-грамматические упражнения

Section 3. Present Perfect

38-39.

Изучаем грамматику: настоящее завершенное время

5

Already, ever, never, just, recently, yet

Present Perfect. Past Simple

Прочитать предложения, сравнить и прокомментировать действия

Описать картинки согласно ситуации, прокомментировать действия героев; расспросить о совершенных действиях

Выполнить лексико-грамматические упражнения глаголами в  Present Perfect или  Past Simple

Грамматический тест по теме

Section 4. Have you ever had a pet? What does your pet think of you?

40-41. Домашние питомцы. Английские клички животных.

4

2

Present Perfect

Прочитать текст о питомцах знаменитых людей, выбрать главные факты

Расспросить о домашних питомцах, заполнить таблицу, перечислить русские клички домашних питомцев

Заполнить таблицу

Клички домашних питомцев в Великобритании

Рассказ по картинке

42-44.

Настоящее совершенное время

2

Present Perfect. Past Simple

Прослушать текст об обязанностях людей, работающих в зоопарке и заполнить таблицу

Прочитать забавные истории о животных, выразить своё отношение о прочитанном

Рассказать о характере людей, ухаживающих за животными в зоопарке, составить рассказ по картинке, используя ключевые слова

Написать сценарий мультфильма о забавном случае из жизни своего (или знакомого) домашнего питомца

45. Домашнее чтение

2

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

46. Подготовка к Рождеству

1

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

47. Празднование Рождества

48.Обобщающий урок

3 ЧЕТВЕРТЬ (30 ЧАСОВ)

UNIT 7. LIVING TOGETHER

Социально- бытовая сфера. Взаимоотношения в семье с друзьями. Покупки.

Социально- культурная сфера. Культурные особенности родной страны и стран изучаемого языка.

Section 1. Talking about relatives

50.Близ

кие и дальние родственники

6

1

Aunt, uncle, female, male, husband, wife, old(older, elder)

 Разница значения Older/ elder

Назвать родственников Дианы, назвать имена своих родственников, сравнить возраст родственников

Различие употребления слова please в начале и в конце предложения

монологическое высказывание по теме « Мои родственники». Грамматический тест по теме «Present Pеrfect».  Семейное древо.

51.Что такое семья? РК

1

Притяжательный падеж имен существительных

Рассказать о членах своей семьи и ближайших родственниках

Нарисовать семейное древо и рассказать о нем

52-53.Что такое семья?

2

To give up smth

Употребление слова please

Прослушать письмо Дианы, понять общее содержание, выделить основную мысль

Прочитать письмо Дианы с извлечением полной информации, ответить на вопросы

Заполнить анкету, написать ответ на письмо Дианы

54-55. Взаимоотношения в семье РК

2

Present Perfect (общие и специальные вопросы, краткие ответы)

Прочитать стихотворение и выразить свое отношение

Расспросить одноклассников о родственниках

Выполнить лексико-грамматические упражнения

Section 2 Family relations

56-57. Дети и родители: обязанности, взаимопонимание

5

2

Relation, rubbish, take out, wash up

 Модальные глаголы Must, should

Прочитать высказывания родителей и детей об обязанностях, выразить своё мнение

Рассказать о своих обязанностях по дому

Написать о своих обязанностях по дому своему зарубежному другу

Выражение восхищения на английском языке

Монологическое высказывание по теме «Мои обязанности дома». Чтение вслух

58.  Дети и родители: обязанности, взаимопонимание

1

Fork, knife, spoon, set the table, clear the table

Present Perfect

Прослушать стихотворение, выделить главные факты

Рассказать о различных типах семей, о заботе детей о родителях. Дать инструкцию, как правильно сервировать стол

Заполнить таблицу: «Тип семьи»

59-60. Помогаешь ли ты, родителям?

2

Восклицательные предложения

Рассказать  и расспросить одноклассникам, что (не) сделано за неделю с опорой на таблицу

Заполнить таблицу, перечислив дела по дому за прошлую неделю

Section 3 What do British people like to eat?

61. Английская еда. Сладости

5

1

Biscuit, bun, pudding, roll, sweet, to have a sweet tooth

Прочитать текст, догадаться о значении незнакомых слов с опорой на языковую догадку, ответить на

вопросы

Рассказать и расспросить собеседника о любимых сладостях

Особенности английской кухни. Вкусовые пристрастия жителей Британии и России

Презентация проектов « Мой рецепт». Эссе по теме «Traditional dishes»

62. Рецепты различных блюд

1

Оme

lette, pizza, to be made of/ from

Повелительное наклонение

Прочитать текст, ответить на вопросы

Рассказать из чего изготавливают разные продукты

Выполнить лексико-грамматические задания

63. Рецепты любимых блюд

1

Filling, mayonnaise, spring onion, salt, pepper, to chop, to peel, to cut off

Прочитать и восстановить текст рецепта из разрозненных предложений

Составить рецепт приготовления любимого блюда

Написать

рецепт приготовления любимого блюда

64. Фастфуд

1

Fast food, healthy, natural, vitamin

Сложноподчиненные предложения с придаточным причины

Прочитать текст с извлечением нужной информации и ответить на поставленный вопрос

Составить меню для завтрака, объяснить, обсудить выбор продуктов для пикника

Написать список продуктов для пикника

65. Праздничное английское и русское меню РК

1

Рассказать о типичной русской еде; выразить свое отношение к пословице, обосновать своё мнение с опорой на  словосочетания

Написать своему зарубежному другу о блюдах русской кухни

Section 4. An Englishman ,s home is his castle

66. Типы жилых домов в  

6

1

Area, detached/ semi-detached house, terraced house, block of flats, neighbourhood, close, far

Прослушать интервью с туристом из Британии и понять основные факты

Прочитать диалог и проверить предположения

Описать дом с опорой на план;

Район, в котором живете;

Взять интервью у собеседника по плану

Составить вопросы для  интервью

Типы домов в Британии

Монологическое высказывание по теме «Моё любимое место в доме».

Написать адреса английского письма.

Чтение вслух.

67. Типичный английский дом

1

Floor, on the ground floor, downstairs, upstairs

Прочитать описание английских домов с выборочным пониманием информации, заполнить таблицу

Описать дома, изображенные на картинке

Выполнить лексико-грамматические упражнения

68. Необычные дома

1

Прослушать рассказ о жизни на маяке, ответить на вопрос

Прочитать рассказы о необычных домах (с полным пониманием прочитанного), назвать преимущества и недостатки

Выразить и аргументировать своё отношение к прочитанному

69. Мой дом, квартира, любимое место в доме РК

1

Home/ house, to rest, to rela[, opposite, near, between, in the corner

Структура There is/ are/was/were

Прочитать

 стихотворение с полным пониманием, сделать к немуиллюстрации;

рассказ о любимом месте отдыха в своём доме

Выполнить лексико-грамматические упражнения

70. Мой дом, моя квартира

1

Прослушать разговор детей о своих квартирах. Домах с полным пониманием и заполнить таблицу

Составить диалог-расспрос хозяйки дома об условиях проживания в доме

71. Мой дом, моя квартира

1

Quiet/noisy, area, central, heating, gas, electricity, cosy, running water, near/far

Описать дом, в котором вы хотели бы жить (район, комнаты, размер)

Составить рекламное объявление о покупке/ продаже дома

 Section 5. Shopping

72.Магазины и покупки

1

Baker , s, grocer , s, butcher, s, dairy, fish-monger, s, greengrocer, s, shopper, flour, pint, pound

Прослушать:

- текст о магазинах и соотнести информацию с фотографиями;

- диалог между продавцом и покупателем

Рассказать о походе в магазин

Составить список покупок для разных магазинов

Типы магазинов в Британии. Формулы речевого  этикета. Денежные единицы Британии

Инсценировать диалоги по ситуации «В магазине».

 Граматический тест по теме «Количественные местоимения»

73. В магазине

1

Bar, can, carton, jar, loaf, packet, tin

A few/a little, a lot of, lots of, much, many

Прослушать разговор покупателя и продавца (с выборочным пониманием), выписать названия продуктов

Составить диалог между продавцом и покупателем по образцу

74. Магазины и покупки

1

Banknote, coin, pound, penny, pence, liter, ounce, kilo, gram

Прочитать статьи с полным пониманием и ответить на вопросы

Сравнить на различные товары в Британии и России

Выполнить лексические упражнения

75. Магазины и покупки

1

Try on

Указатели местоимения This/that, these/ those

Слова- заместители One/ ones

Прослушать текст с полным пониманием прослушанного, ответить на вопросы, заполнить пропуски

Ролевая игра « Покупка сувениров»

76. Любите ли вы ходить по магази

нам?

1

To do smth by oneself, spend, wisely, give a free hand

Прочитать мнения подростков с пониманием основного содержания

Рассказать отношение вашей семьи к магазинам и покупкам ( по вопросам)

77-78. Домашнее чтение

2

Проверка понимания текста с обсуждением прочитанного

79. Progress Check

1

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

80.Резервный урок

3

Английские и русские праздники.

4 ЧЕТВЕРТЬ (24 ЧАСА)

UNIT 8. «WE HAVE A LOT IN COMMON»

Социально-бытовая сфера. Досуг и увлечения. Социально-культурная сфера. Культурные особенности родной страны и страны изучаемого языка. Каникулы и их проведение в различное время года

Section1 Do we like doing the same things?

81-82. Занятия в свободное время

5

2

Club, gardening, hobby, horseracing, collect, to be fond of, to go by…, to have smth( a lot) in common

Структура I would

Прослушать разговор Стива, назвать его увлечения, вставить пропущенные слова

Прочитать текст с поиском нужной информации, выписать основные увлечения британцев

Рассказать о любимых увлечениях в вашей семье; прокомментировать диаграмму об увлечениях английских учащихся; сравнить увлечения  школьников из разных стран

Составить диаграмму увлечений российских школьников; Написать о том, как ты проводишь своё свободное время

Популярные занятия британских школьников. Британское радио и телевидение

Монологическое высказывание «Моя любимая телепередача».

Беседа «Преимущества и недостатки телевидения».

Эссе по теме «Программа для подростков»

83. Теле- и радиопрограммы в России и за рубежом РК

1

Comedy, show, soap, musical, news, political, prime time, programme,

radio, radiostation, TV schedule

Прочитать текст, пользуясь словарем, ответить на вопросы

Сравнить российскую и британскую телепрограмму

Написать свою программу передач для подростков

84.  Теле- и радиопрограммы в России и за рубежом

1

Game show, science fiction, documentary

Прочитать текст, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод

Расспросить партнера о любимых передачах, назвать наиболее популярные передачи в твоей семье

Составить рейтинг 10 лучших российских программ, написать свою программу для подростков

85. Достоинства и недостатки телевидения

1

advantage, disadvantage, to damage, comfort, radiation, advertisement

Рассказать о достоинствах и недостатках телевидения

Заполнить таблицу о достоинствах и недостатках телевидения

Section 2 Do you like holidays?

86. Праздники

6

1

celebrate, New Year, x-mas, Victory Day, Independence Day, Easter, Day of Knowledge

Прочитать тексты о праздниках и соотнести с картинками

Рассказать какие праздники празднует ваша семья, сравнить с британскими праздниками

Выполнить лексико-грамматические упражнения

Британские и российские праздники, их особенности. Выражения вежливого отказа и согласия

Монологическое сообщение по теме «Праздники в Британии и России». Диалог «В гостях». Сочинение «Мой любимый праздник»

87. Любимый праздник

1

Special, dishes, send postcards, invite guests entertain

Прочитать текст, установить логическую последовательность событий, сделать выборочный перевод

Рассказать о любимом празднике, расспросить партнера о любимом празднике

88. Семейный праздник РК

1

Прослушать рассказ о днях рождения Эллис и Бэна и заполнить таблицу

Выразить благодарность за подарок; рассказать как вы обычно празднуете ваш день рождения (согласно вопросам)

89. Семейный праздник

1

 Возвратные местоимения Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves,themselves

Прочитать инструкцию и прокомментировать сервировку стола

Рассказать партнёру о правилах сервировки стола; составить диалог

« В гостях» ( по образцу)

Выполнить лексико-грамматические упражнения

90.Школьные каникулы

1

Рассказать о планах на лето; обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул

Написать мини- сочинение о своих каникулах

91.Школьные каникулы

1

Рассказать о своих лучших каникулах с опорой на ключевые слова

Section 3. Are pets our hobby?

92-93. Домашние животные

5

2

Прослушать тексты о животных, ответить на вопросы

Прочитать текст об отношении британцев к животным, ответить на вопрос

Выразить своё отношение к организации RSPCA и  обосновать его

Написать план рассказа

Организация  RSPCA

94-95. Круг чтения зарубежных сверстников

2

Прочитать тексты, понять основное содержание, ответить на вопросы

Рассказать историю щенка от имени разных персонажей

96. Обобщающий урок

2

Презентация проектов

97-98. Домашнее чтение

2

Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного

99. Progress Check 4

1

Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений

100-102. Резервные уроки

1

Units

Количество часов

НРЭО

UNIT 1. «The World Teenagers, Competition» (Социально-бытовая сфера. Родная страна и страна изучаемого языка. Досуг и увлечения. Защита окружающей среды).

27

2

UNIT 2. «Meet The Winners of the International Teenagers, Competition» (Социально-культурная сфера. Родная страна и страна изучаемого языка).

21

4

UNIT 3. «Look at Teenage Problems: School Education» (Учебно-трудовая сфера. Школа, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним).

30

1

UNIT 4 « Sport is Fun»

(Социально-культурная сфера. Увлечения и досуг: спорт).

24

3

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

Дидактические элементы содержания

Коммуникативные задачи

Форма контроля

Лексика

Грамматика

Аудирование

чтение

говорение

письмо

1 ЧЕТВЕРТЬ (27 ЧАСОВ)

Социально-бытовая сфера. Родная страна и страна изучаемого языка. Досуг и увлечения. Защита окружающей среды.

Section 1. Welcome to the World Teenagers, Competition

1.Спортивная жизнь подростков.

4

1

c. 7, у. 3

Present Simple;

Let,s…

I would like to…

Прослушать диалог с опорой на текст, понять основное содержание

Прочитать рекламное объявление и выразить своё отношение

Рассказать и расспросить и видах соревнования

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Диалог по ситуации. Выразительное чтение диалога

2. Спортивная жизнь подростков

РК

1

Nonsense!

I believe / hate

It is worth doing

Рассказать о своем участии в соревновании с опорой на ключевые слова, выслушать мнение партнера, выразить сомнение, одобрение, неодобрение

Выполнить  лексико-грамматические упражнения.

Ответить на вопросы объявления

Section 2

Describing people, describing yourself

3.Суффиксы прилагательных

2

1

С. 8, у. 6

С. 8, у. 6 Present Simplе

Прослушать текст очертах характера человека, выделить полож. и отр.

Перечислить полож. черты характера

Выполнить  лексико-грамматические упражнения. Заполнить анкету.

Монологическое сообщение о чертах характера друга, родственников.

Тестовое задание на словообразование

4.Информация о себе: характер, внешность, увлечения. Словарный диктант.

1

Повторение

Прослушать текст и соотнести высказывания с картинками

Прочитать и выполнить тест, оценить полученную информацию и выразить мнение

Рассказать о своих чертах характера, внешности, увлечениях, описать характер одноклассников

Выполнить  лексико-грамматические упражнения. Написать о своих чертах характера зарубежному другу

Section 3. What would you like to change in yourself?

5.Что бы ты хотел изменить в себе?

2

1

С.10, у. 13

С. 10, у. 15

Прочитать текст с пониманием основного содержания текста

Рассказать своим одноклассникам, что бы вы хотели изменить в себе

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Письмо «Что бы ты хотел изменить в себе?»

6. Progress Check

1

Контроль умений в говорении, чтении и лексико-грамматических навыках

Социально-бытовая сфера. Родная страна и страна изучаемого языка.

Section 4

What do you think about your future?

7. Будущее нашей планеты

2

1

С. 12, у. 24

Прослушать разговор подростков с полным пониманием, занести данные в таблицу

Прочитать текст с полным пониманием текста

Оценить информацию и выразить своё мнение о будущем планеты

Выполнить  лексико-грамматические упражнения. Выписать интернациональные слова

Фронтальный опрос. Устный опрос лексич. единиц

8. Будущее нашей планеты. Словарный диктант

РК

1

С. 13, у. 28

Рассказать о своем будущем и о будущем своей планеты

Ответить на вопросы для участников соревнования

Монологическое высказывание : « Наша планета через 10 лет»

Section 5 Let,s take our chance

9-10 Досуг: соревнования, конкурсы

2

2

Прочитать тексты с извлечением полной информации

Рассказать о конкурсе с опорой на вопросы. Предложить свой конкурс, обсудить условия его проведения

Написать рекламное объявление своего конкурса

Рассказ о свое конкурсе в форме проекта

Section 6

How to read numerals and dates

11. Как читать числа и даты? 

2

I was born…

Left to…

Moved to…

Числительные 100-100000000

Прочитать даты, количественные и порядковые числит. свыше100

Назвать важные даты вашей семьи

Фронтальный опрос

12. Столицы англоязычных стран. Словарный диктант.

1

С. 16, у. 39

Степ. Сравнения наречий

Прочитать микро-тексты, определить основную идею

Сравнить города по определенным характеристикам, рассказ. Об одном из городов, рассказ. О родном городе

Описать свой город, опираясь на вопросы. Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Монологическое высказывание о своем городе

Section 7

Speaking about famous people

13-14 Выдающиеся люди планеты

3

2

С. 18, у. 42,43

Вопросительные предложения

Прослушать вопросы викторины о знаменитом человеке и ответы на них и догадаться о ком идет речь

Прочитать текст о Сахарове, найти необход. Информацию. Сделать выборочный перевод

Рассказать и расспросить одноклассника о выдающемся человеке, используя лингвострановедческий справочник

Монологическое высказывание по теме. Контрольное чтение текста

15.Грамматико-ориентированный урок

1

V+ ing

Love ( like, hate, stop, mind, finish, give up) + doing smth

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Тест

Section 8

Do you have any superstitions?

16-17

Праздники и обычаи англоязычных стран и России

РК

2

2

С. 20, у. 51

Повелительное наклонение

Прослушать информацию и определить ее основную идею

Прочитать и понять текст

Выразить свое отношение к суевериям, рассказать о празднике Halloween

Дописать информацию, полученную из текста. Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Дискуссия по теме.

Монолог. высказывание об одном из праздников своей страны

Социально-бытовая сфера

Section 9

How we communicate?

18. Современные средства коммуникации

2

2

С. 22, у. 62, 63

Word combinations: one another, each other

Прослушать текст, выделить основную информацию

Прочитать текст об истории  изобретения средств связи, озаглавить его, ответить на вопросы, составит план

Передать краткое содержание каждой части текста

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Проверка техники чтения. Пересказ текста.

Section 10

Telephoning each other

19.Современные средства коммуникации

2

2

С. 23, у. 66

Can I ?

Прослушать диалоги и выделить разговорные клише

Прочитать диалог и определить последовательность основных событий, выразительно прочитать диалог

Составить диалог с опорой на образец, высказать мнение о плюсах и минусах общения по телефону

Написать о плюсах и минусах общения по телефону

Устный опрос лексических единиц

Section 11

Why use computers for communication?

20. Современные средства коммуникации. Словарный диктант.

2

1

с. 26, у. 84

Прочитать текст о современ. Средствах связи и определить значение интернациональных слов

 Выразить свое мнение и расспросить о необходимости использования средств связи в повседневной жизни

Выполнить  лексико-грамматические упражнения. Выписать из текста интернациональные слова

Монологическое высказывание по теме. Устный опрос разговорных клише

21. Современные средства коммуникации

1

Рассказать и расспросить об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущество

Написать письмо в молодежный журнал об отношении своих родителей к компьютеру

22. Грамматико-ориентированный урок

1

Презентация проектов «Хотели бы вы принять участие в состязании?»

23. Грамматико-ориентированный урок

1

Чтение текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного

24. Грамматико-ориентированный урок

1

Контроль умений чтения, говорения и лексико-грамматических навыков

25-27 Резервные уроки

2 четверть( 21 час)

Социально-культурная сфера. Родная страна и страна изучаемого языка

Section 1

Say «Hello» to the Winners of the international competition

1.Страны мира и их столицы

2

1

С. 35, у. 4

Употребление определенного артикля с названиями стран, континентов, городов

Прослушать диалоги, заполнить именные значки

Прочитать и разыграть диалог с опорой на печатный текст и с использованием аудиозаписи

Составить диалог этикетного характера по теме «Знакомство»

Заполнить именные значки участников соревнований

Фронтальный опрос лексических единиц. Грамматический тест. Письмо другу

2. Чем знаменита твоя страна?

РК

1

Прослушать географические названия и заполнить таблицу

Прочитать диалог, догадаться о какой стране идет речь

Рассказать чем знаменита наша страна

Написать:

Письмо зарубежному другу;

Вопросы викторины о городах и странах

Section 2

Talking about countries and nationalities

3. Национальности (народы), языки, на которых они говорят

1

Определенный артикль с национальностями

Прослушать в каких странах говорят на английском

Прочитать названия языков народов мира, о национальных особенностях характера

Рассказать на каких языках говорят в разных странах

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Беседа о национальных чертах характера

Section 3

People speak English all over the world

4. Роль английского языка в современном мире

2

1

Mother-tongue, first/second language, official

Пассивный залог

Прослушать информацию о странах мира

Прочитать текст, ответить на вопросы. Сделать выборочный перевод

Выразить свою точку зрения на то каким должен быть международный язык

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Дискуссия по теме « Роль английского языка в современном мире»

5. Язык эсперанто

1

Слова-омофоны

Clauses with that/ who/ which

Прочитать текст с полным пониманием текста

Кратко изложить содержание текста

Написать вопросы, чтобы больше узнать о стране

Пересказ текста

Section 4. What do English speaking countries think about their countries

6. Англо- говорящие страны

2

1

Nationality, population, centre, emblem, difference, maple, financial, powerful

Прослушать информацию об англо-говорящих странах и заполнить таблицу

Прочитать текст о странах с извлечением выборочной информации, догадаться о значении отдельных слов

Рассказать о странах с опорой на текст и краткий план

Выписать из текста интернациональные слова

Беседа по теме. Рассказ об одной англоязычной стране

7. Родная страна

РК

1

Рассказать о своей стране по аналогии с прочитанным

Написать зарубежному другу о своей стране

Монологическое высказывание «Моя страна». Чтение вслух абзаца текста

Section 5

Why study English

8. Английский язык в современном мире

2

1

Neither…nor…,the only

Прослушать диалоги с целью формирования коммуникативных навыков

Прочитать тексты и соотнести с соответствующей фотографией

Выразить свое мнение о необходимости изучения английского языка

Ответить письменно на вопросы по тексту. Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Эссе на тему «Английский язык в современном мире». Дискуссия по теме

9. Причины изучения английского языка

1

С. 45, у. 47

Прослушать текст и заполнить таблицу

Обсудить  в группах причины изучения английского языка

Написать причины изучения английского языка

Section 6

How many languages can you speak

10. Сколько языков может выучить человек?

2

1

С. 46,у. 53

Вопросы, начинаю щиеся с «how»

Слушать аудиозапись  с целью корректировки произносительных навыков

Прочитать текст, выделить главные факты, догадаться о значении слов по контексту

Рассказать о человеке, который знает несколько иностранных языков

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Грамматический тест. Беседа по теме

11. Какой язык ты хотел бы изучать?

1

Вопросы, начинаю щиеся с «how»

Рассказать о способах изучения иностранных языков

Написать памятку о самом легком способе изучения языка

Section 7

Is Russian an international language?

12.Русский язык как язык международного общения

РК

1

С.48,у.62

Прослушать стихотворение с опорой на печатный текст и сделать выписки из текста

Прочитать отрывок из газетной статьи, найти интернациональные слова, выразительно прочитать

Прокомментировать значение изучения русского для подростков в других странах

Написать о любимом времени года в письме к зарубежному другу

Выразительное чтение стихотворения

Section 8

Страдательный  залог

13,14

2

Страдательный залог. Неправильные глаголы

Прочитать короткие диалоги, проанализировать видовременные формы глаголов

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Тест по грамматике

Section 9

Round –the -world tour

15. Путешествие: карта мира

3

1

С.53,у.76

Прослушать диалог с полным пониманием и ответить на вопросы

Прочитать текст с извлечением нужной информации, инсценировать диалог

Рассказать о важнейших проблемах 21 века с опорой на ключевые слова

 Написать эссе о важнейших проблемах 21 века

Монологическое высказывание по теме

16-17. Виды транспорта

2

С.53,у.81

Степени сравнения прилагательных (повторение)

Прочитать текст о различных видах транспорта с использованием  словаря

Сравнить виды транспорта, рассказать о самом удобном виде транспорта

Написать короткое сообщение о самом удобном виде транспорта

Монологическое высказывание по теме

18. Виды транспорта

1

Презентация проектов «English is the world language»

19. Грамматико-ориентированный урок

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного

20. Грамматико-ориентированный урок

1

Контроль  умений чтения, говорения, чтения и лексико-грамматических навыков

21. Обобщающий урок

1

3 ЧЕТВЕРТЬ (30 ЧАСОВ)

Учебно-трудовая сфера. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы  и отношение к ним

Section 1

Looking at teenage problems

1.Проблемы современного подростка

3

1

С. 62,у. 1

Страдательный залог.

Прослушать текст о проблемах подростков, заполнить таблицу

Прочитать текст о проблемах подростков с извлечением определенной информации, сделать выборочный перевод

Описать свои чувства при определенных обстоятельствах

Закончить предложения, используя информацию из текста

Грамматический тест. Беседа по теме.

2. Взаимоотношения в семье

1

Be look , feel+ adverb/ adjective

Рассказать, что разрешают и что не разрешают делать родители

Выполнить лексико-грамматические упражнения

3.Взаимоотношения с друзьями, сверстниками

1

С. 63, у.7

Вести диалог обмен мнениями о роли школы в жизни подростка, рассказать о проблемах учащихся в школе

Написать статью в молодежный журнал о своих проблемах с опорой на план

Диалог по плану. Устный опрос лексических единиц

Section 2

On the way to school

4. Ориентация в городе

3

Предлоги

Прочитать диалог между женщиной и полицейским, выделить ключевые слова

Вести диалог этикетного характера по теме, используя формулы вежливого поведения

Закончить диалоги

Диалог по теме. Чтение вслух абзаца текста

5. Ориентация в городе

1

С. 67, у. 23

Расспросить одноклассника, как он добирается до школы

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

6. Маршруты путешествия по городу

1

Прослушать интервью с гостями Лондона и выразить свое  понимание в требуемой форме (заполнить таблицу)

Прочитать анекдоты и рассказать их другим

Рассказать о маршруте путешествия, используя карту

Составить путеводитель по родному городу и описать маршрут

Устное сообщение по теме

Section 3

School is fun if you are optimistic

7. Школьная жизнь

3

1

Прослушать интервью с гостями Лондона и выразить свое  понимание в требуемой форме (заполнить таблицу)

Прочитать текст, с помощью анкеты оценить себя

Выразить свое мнение о школе, о профессии учителя

Выполнить  лексико-грамматические упражнения, написать правила поведения для учащихся класса

Дискуссия по теме

8. Грамматико-ориентированный урок «Модальные глаголы»

1

Must, have to, should

Разыграть диалог побуждение к действию, дать вежливый совет, принять или не принять его

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Тест по грамматике

9. Школьная жизнь. Взаимоотношения со сверстниками

РК

1

Прочитать диалог 2 подростков, выбрать утверждения, прочитать шутки, выразить отношение к юмору другой культуры

Обсудить с партнером, что значит быть хорошим учеником

Section 4

What do you know about school life in English- speaking countries?

16. Школьная  жизнь зарубежных сверстников

2

1

С. 71, у. 47

Разница в значении глаголов «To study», «to learn»

Прослушать стих, выразить свое отношение к его содержанию, используя опорные слова, прослушать воспоминание англичанина

Рассказать о преимуществах и недостатках школьной жизни

Написать о своих идеях относительно школьного образования с опорой на слова и выражения

Выразительное чтение стиха. Монологическое высказывание по теме

17. Школьная жизнь зарубежных и российских сверстников. РК

1

To treat each other with respect, punishment, discipline, uniform

Difference in using quite/quiet

Прочитать текст, использовать полученную информацию в собственном высказывании о школе

Рассказать о школе, в которой хотелось бы учиться

Написать зарубежному сверстнику о своей школе

Проверка техники чтения. Монологическое высказывание

Section  5

Would you like to visit private school?

18. Частные школы

3

1

 Private school, a school tie, to develop, to educate

Притяжательные местоимения

Прослушать текст и закончить предложения

Выразительно прочитать диалоги

Обменяться мнениями с партнером о частной школе, сравнить школы, объяснить свое отношение к форме

Соотнести части предложений на основе текста об образовании в Австралии

Грамматический тест. Монологическое высказывание по теме

19. Типы школ в англо-говорящих школах

1

С. 76, у. 69

Прочитать тексты о разных типов школ и выделить главное

Обсудить с партнером целесообразность отдельных школ для девочек и мальчиков, разыграть диалог  между учителем и учеником

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Обсуждение проблемы «Идеальная форма для младших и старших школьников»

20. Школьная форма: за и против

1

Прочитать письмо Элисон и заполнить пропуски подходящими по смыслу словами, ответить на вопросы

Составить диалог обмен мнениями об идеальной школьной форме

Написать письмо Элисон с опорой на план

Section  6

Using the Passive Voice

21. Грамматико-ориентированный урок

2

1

Страдательный залог. Фразовые глаголы

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Грамматический тест

22. Круг чтения

1

To hear/ listen

Прочитать отрывки из рассказов с пониманием общего содержания, заполнить таблицу

Прокомментировать содержание по образцу

Заполнить таблицу на основе полученной информации

Монологическое высказывание по теме:«Любимая книга в моей жизни»

Section  7

We are not ideal students, are we?

23. Правила поведения в школе

3

1

Punishment, behavior, to behave

Прочитать текст и соотнести слова и толкование их значений

Сопоставить наказания в британских и российских школах

Дискуссия по теме

24. Правила поведения учащихся в российских  школах и школах Великобритании. Взаимоотношения школьников

1

Прочитать текст и сделать выборочный перевод

Сравнить правила поведения в российских и английских школах

Написать правила поведения в школе

Дискуссия по теме

25. Грамматико-ориентированный урок

1

Условные предложения 2 типа

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Грамматический тест

Section 8

School

Friends

Are for always

26. Школьные друзья

РК

2

1

Прослушать разговор между подростками и заполнить таблицу

Прочитать диалоги подростков и соотнести диалоги и фотографии

Сказать, что значит хороший друг, разыграть диалог-ссору между друзьями

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Составить анкету

Чтение вслух диалогов

27. Школьные друзья

1

Объектный падеж с инфинитивом

Прочитать текст электронного письма, выделить ключевые слова и передать содержание с опорой на вопросы

Прокомментировать содержание пословиц о дружбе

Написать письмо в журнал о необходимости проведения «Дня друзей»

Грамматический тест

Section 9

How to tackle our problems?

28.

Решение проблем современного подростка

2

2

One/ones

Прослушать текст и понять основную мысль

Прогнозировать содержание текстов по заголовкам статей молодежных журналов; текст о вреде курения

Рассказать о своих проблемах с опорой на текст, выразить свое отношение к курению

Написать ответ на одно из писем подростков

Дискуссия по теме «Курение»

29. Грамматико-ориентированный урок

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного

30. Обобщающий урок

1

Контроль умений чтения, говорения, лексико-грамматических навыков

4 ЧЕТВЕРТЬ (24 ЧАСА)

Социально-культурная сфера. Увлечения и досуг: спорт

Section 1

Why people do sport

1-2. Любимые виды спорта , места для занятий спортом

3

2

С. 100,у. 2

Наречия: образование, классификация, степени сравнения

Прослушать названия видов спорта и догадаться о значении незнакомых слов

Прочитать текст и догадаться о каком виде спорта идет речь

Обсудить с партнером, почему люди занимаются  спортом

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Выразительное чтение абзацев

3. Рассказы о спорте

1

с. 100,у.3

Прослушать подростков о спорте, установить последовательность фактов

Прочитать мнения людей, восстановить текст путем выпущенных фрагментов

Ответить на вопросы по прочитанному тексту. Рассказать о любимом виде спорта

Сделать выписки из текста «Подростки о спорте»

Монологическое сообщение по теме

Section 2

Keeping fit

4-5. Здоровый образ жизни

6

2

с. 105,у. 23

с. 105,у. 23

Прочитать текст и ответить на вопросы

Составить диалог по теме с опорой на план

Написать советы, написать краткое сообщение, что ты делаешь, чтобы быть в форме

Эссе по теме.

6-7.Здоровый образ жизни: бесплатные и платные  занятия спортом

2

Pound, dollar, penny

Прослушать интервью корреспондента и учащегося и заполнить таблицу

Выразительно прочитать и инсценировать диалог; прочитать объявление о режиме работы бассейна и ответить на вопросы

Расспросить партнера о его отношении к спорту, Рассказать, что помогает поддерживать форму и что разрушает здоровье

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Дискуссия по теме: «Здоровый образ жизни»

8. Здоровый образ жизни

РК

1

Прослушать текст с опорой на текст, понять основную мысль

Проанализировать утверждения на основе прочитанного, сделать выборочный перевод

Рассказать о возможной диете кинозвезды, спортсмена, домохозяйки

Закончить предложения с опорой на текст, написать эссе « Я ем, чтобы жить, а не живу для того, чтобы есть»

Контроль техники чтения

9. Грамматико-ориентированный урок: наречия

1

Наречия: образование, классификация, степени сравнения

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Тест по грамматике

Section 3

Health is above Wealth

10-11. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача

4

2

С. 110,у.44

Придаточные предложения 2 типа

Слушать диалог с опорой на текст, догадаться о значении слов

Выразительно прочитать диалог, прочитать шутки и выбрать самую смешную

Рассказать о причинах пропусков соревнований, ролевая игра «У доктора»

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Устный опрос лексики. Ролевая игра по теме

12-13. Рассказы о спорте

2

Прочитать текст с использованием словаря, делать выписки из текста, озаглавить текст

Задавать вопросы по тексту, пересказать текст от имен главных героев

Написать вопросы к тексту, написать о проблемах со здоровьем

Пересказ текста. Устное высказывание по теме

Section 4

Why do people like to complete?

14-15. Олимпийские игры

3

2

Прослушать текст по теме и проверить свои предположения

Прочитать текст, найти синонимы и антонимы, сделать выборочный перевод

Выполнить  лексико-грамматические упражнения

Монологическое сообщение по теме. Выразительное чтение диалогов

16-17. Выдающиеся спортсмены России РК

2

Степени сравнения наречий

Прослушать аудиозапись с целью формирования коммуникативных навыков

Рассказать и расспросить о выдающихся спортсменах

Написать вопросы для интервью со спортсменом

18. Всемирные молодежные игры в Москве

1

Прочитать текст, написать вопросы к предложенным ответам, сделать выписки из текста

Нарисовать талисман для спортивных мероприятий и рассказать о нем

Написать краткое сообщение о Всемирных молодежных играх в Москве

19. Урок домашнего чтения

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного

20-21. Обобщающий урок

2

Презентация проектов «Я бы хотел учиться в идеальной школе»

22. Итоговый контроль навыков и умений

1

Контроль умений чтения, говорения, лексико-грамматических навыков

23-24.Резервные уроки

2

№

Тематика общения

Количество часов

I четверть

1

Каникулы – время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы.

4

2

Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Дружба между мальчиками и девочками. Как стать идеальным другом.

9

3

Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.

5

4

Организация досуга: отдых на природе, совместное посещение авто-шоу, рок-концерта. Обмен впечатлениями.

2

5

Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры (the Bolshoi Theatre, the Maly Theatre), цирк (the Yuri Nikylin Circus) и др. Заказ билетов в кино.

3

6

Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). Как создать интересный фильм: главная идея, сюжет, герои и др.

3

II четверть

7

Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В.Беринга, трагедия Титаника. Путешествие по пиратской карте. Происхождение географических названий.

7

8

Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. Агентства, отлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете; заполнение таможенной декларации и других дорожных документов. Возможности отдыха молодых людей, впечатления. Готовность к неожиданностям, присутствие духа (на материале аутентичного рассказа “The Last Inch” by James Aldridge).

9

9

Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и России. Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Знание других народов – ключ к взаимопониманию. Достопримечательности: история памятника Игла Клеопатры (Cleopatra’s Needle), Tower Bridge in London, Eiffel Tower in Paris, Tolstoy Museum in Yasnaya Polyana.

4

III четверть

10

Проблемы глобализации. Влияние процесса глобализации на экономические, политические и культурные аспекты жизни в нашей стране.

7

11

Конфликты между родителями и детьми: их причины, возможные последствия. Изречения великих на эту тему. Мирное решение семейных конфликтов (на примере из художественной литературы: Charlotte’s Web by E.B. White).

8

12

Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами, детьми и родителями. Пути предотвращения и решения конфликтов. Советы сверстников и взрослого психолога.

7

13

Декларация прав человека. Планета Земля без воин. Военные конфликты XX века. Влияние знания людей и культуры страны на отношение к ней (на материале видеосюжета). Толерантность или конформизм. Урок толерантности (рассказ немецкого мальчика времен Второй мировой войны и история из жизни современного молодого человека). Музеи мира в разных странах.

10

IV четверть

14

Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками (на примере Великобритании и России). Популярные современные профессии. Умение составлять резюме. Роль английского языка в моей будущей профессии.

7

15

Стереотипы, которые мешают жить: религиозные, расовые, возрастные, половые. Почему важна политическая корректность в отношении людей старшего возраста, инвалидов, людей других национальностей.

5

16

Мир моих увлечений: экстремальные виды спорта (удовольствие и последствия). Спорт для здоровья.

4

17

Быть непохожими и жить в гармонии: молодежная культура, музыка (The Beatls), мода. Кумиры молодежи в современном кино. Взгляни на мир с оптимизмом.

5

№

уро-ка

Тема урока

Раздел в учебнике

Языковый материал

Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Лингво- страно- ведение

Тип урока

Вид контроля

Д/з

Дата

фонетика

лексика

грам-матика

п л а н

ф а к т

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

U n i t 1. FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER? (27 часов)

1

Каникулы - время приключений и открытий.

Section 1

Holidays Are a Time for Adventu-res and Discove-ries

(4 часа)

Интонация специаль-ных вопросов

to disappoint to observe

to sound to tan sporty

to be feel delighted

to give some tips

I meant it

I do not care about

It sounds

Tenses in Active Voice: (Review)

Expressions with like

to like doing smth

to look like smb

to feel like doing smth

somebody’s likings

to be alike

homelike

Г – рассказать о своих каникулах. Расспросить друга о лете, увлечениях.

ЧА – извлекать из текста

«Каникулы нужны только для безделья?» информацию, использовать лексику текста в своих высказываниях; закрепить формы глагола в коммуникативно-ориентированном контексте

П - написать письмо-приглашение с опорой на образец

Комби- ниро- ванный

Составле- ние пред- ложений

с новой лексикой

Ex. 1,

2 (WB)

2

Диалогичес- кая речь по теме "Канику-лы".

Комби- ниро- ванный

Составле- ние диало- гов по те- ме «Кани- кулы».

Ex. 3,

4 (WB)

3

Видовремен- ные формы глагола в коммуника- тивно-ориен-тированном контексте.

Комби- ниро- ванный

Грамма- тический тест.

Ex. 5 (WB) Ex. 15 (SB)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

4

Практика письменной речи (письмо приглашение).

Комби- ниро- ванный

Написание письма

Ex. 6 (WB)

5

Трудный вы- бор подрост- ка: семья

или друзья.

Section 2

Family and Friends? No problem!

(9 часов)

Отработка произношения гласных звуков

Интонация аутентичных диалогов

to appreciate to betray

to deserve

to envy, to ignore to quarrel, quarrel to like doing something

to look like somebody

to feel like doing something somebody's likings to be alike homelike

on one hand

on the other hand to cheer up, to insist, to be stressed out

to avoid, to feel jealous

Tenses in comparison (review)

Expressing the Future: Present Continuous and Future Simple.

Preposition son and about Be/ feel/look + adjective

Synonyms

Г – рассказать о своем отношении к проблеме отсутствия взаимопонимания в семье и  между друзьями в рамках монолога.

Ч – понять общее содержа- ние текста о родителях; оценивать полученную информацию на основе прочитанного и в корректной форме выразить свое мнение. Читать текст о взаимоотношениях между детьми и родителями, детьми и друзьями с детальным пониманием прочитанного.

Знакомство с современными разговорными формулами английс- кой мо- лодежи

на при- мере диа- логов; с социокультурными особен- ностями общения молодежи - сленг СМС-со- общений в виде коди- ровок

Комби- ниро- ванный

Контроль аудирова- ния

Ex. 1,

2 (WB)

6

Активизация ЛГМ по теме "Семья и друзья".

Комби- ниро- ванный

Лексика

и грамма- тика темы

Ex. 3 (WB) Ex. 30 (SB)

7

Причины не- допонимания между детьми и родителями.

Комби- ниро- ванный

Работа в группах p.22 ex.33

Ex. 4 (WB)

8

Каким должен быть хороший друг?

Урок- дискус- сия

Минивыс- казывания по теме

Ex. 5 (WB)

9

Настоящее длительное время для выражения действия в будущем.

Комби- ниро- ванный

Написать концовку истории

о двух де- вочках p.25

ex.42-43

Ex. 43 (SB)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

10

Речевая практика по теме

" Дружба и

предательст- во".

Dialogue

Vocabulary:

Bad news, I'm afraid. That's out.

I've got to stay in for a whole week. Your Dad is a tough one. We just hit it off. That beats everything. You've deserved it.

Text messages:

I want 2 say sorry.

I can't get 2 sleep. He is my best M8. I'll B L8 4 school.

I'll see U 2day.

 I'm upset cos of him. UR GR8. CU

 L8R. M8s 4eva.

П – написать историю на тему «Дружба и ревность по отношению к другу», используя опоры в плане лексики и содержания (представлены варианты развития событий); написать эссе о том, как стать идеальным другом.

Урок- диспут

Устная речь

Ex. 6,

7 (WB)

11

Современная разговорная речь английской молодежи.

Комби- ниро- ванный

Современ- ные разго- ворные формулы из диалога

Ex. 9 (WB) Ex. 55 (SB)

12

Дружба меж-ду мальчика-ми и девочка-ми.

Комби- ниро- ванный

Работа с текстами

Ex. 10,

11 (WB)

13

Эссе "Мой самый луч- ший друг".

Комби- ниро- ванный

Эссе о лучшем друге

Ex. 61 (SB)

14

Самостоятельность и неза-висимость в принятии решений.

Section 3

Is It Easy To Live apart From the Family?

 (5 часов)

Интонация в вопроси-тельных предложе-ниях и коротких ответах

a chatter box a bookworm

a fusser

to cheat

 to escape

to make a fuss

General questions

Wh- questions

Alternative questions

Г – вести диалог-расспрос по телефону с использованием разных типов вопросов; вести монолог по теме «Идеальный сосед по комнате»;

Ч – читать текст «Легко ли делить с кем-либо комнату» с целью ознакомления;

Комби- ниро- ванный

Составле- ние специаль-ных вопросов

Ex. 1,

2 (WB)

15

Диалогичес- кая речь "Разговор по телефону.

Диалог- расспрос

Диалоги- ческая речь

Ex. 74 (SB)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

16

Легко ли де- лить с кем- либо комнату?

 to get on with

to get up

to get out

to get along

to give up

to give away

to give in

 to work out

 to work on

to work with

to work for

Tag questions

Phrasal verbs with get, give, work

А – извлечение необходимой информации по теме

«Человек: его привычки, интересы. Заказ номера

в гостинице»

Урок- диспут

Обсужде- ния в группах

Ex. 3,

4 (WB) Ex. 78 (SB)

17

Правила сов- местного проживания со сверстниками вдали от родителей.

Комби- ниро- ванный

Высказы- вание по теме «Идеаль- ный сосед по комна-те»

Ex. 5 (WB)

18

Развитие на- выков ауди- рования на примере диа- логов.

Комби- ниро- ванный

Заполне- ние табли- цы

Ex. 6,

7 (WB)

19

Досуг: отдых на природе, посещение

автошоу.

Section 4

Spending Time Together

(2 часа)

to entertain Entertainment Old fashioned

It (he, she) seems to be

It looks

Synonyms

Participles and nouns formed from verbs

Г – рассказать о свободном времени, используя опорные фразы. В рамках проектной работы обосновать свой выбор того или иного времяпрепровождения;

Комби- ниро- ванный

Фронталь-ный опрос с выбороч-ным оценива-нием

Ex. 1,

2 (WB) Ex. 95,

96 (SB)

20

Досуг: посе- щение рок- концерта.

Ч – читать тексты «Авто- шоу» и «Рок-концерт»

с целью ознакомления

Комби- ниро- ванный

Мини- проект «Что де-лать и куда пойти в выходной день?»

Ex. 3,

4 (WB) Ex. 10 (SB)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

21

Культурная жизнь столи- цы: места проведения досуга.

Section 5

Out and about in Moscow

(3 часа)

seat, outing

round the corner

In tense, to name after somebody Dolphin, delight

to reserve Melodrama, trick

Tenses in Passive Voice

International words

Compound sentences with

words: on one hand, on the other hand, however, but...

А – поиск необходимой информации при прослушива-нии интервью о визите Филиппа в Москву;

Ч – поисковое чтение текста «Несколько советов, куда пойти и что посмотреть в Москве» с целью найти нужную информацию (places of public entertainment)

Социо- культур- ная осве- домлен- ность о культур- ной жиз- ни Моск- вы и мес- тах про- ведения досуга

Комби- ниро- ванный

Граммати- ческий

тест по те- ме "Пас- сивный за- лог".

Ex. 1,

2 (WB) Ex.

109 (SB)