Рабочая программа кружка по английскому языку «Мир английского языка»
рабочая программа по английскому языку на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Гимназия №9»

                                             г. Кызыл  Республика Тыва 

 «Рассмотрено»                                «Согласовано»                               «Утверждаю»

на заседании МО учителей           методист гуманитарного              Директор МБОУ

английского языка                         цикла:                                              гимназии № 9

Руководитель МО:

Рабочая программа

кружка по английскому языку

«Мир английского языка»

(внеурочная деятельность)

1 класс

Составитель:

учитель английского языка

  второй категории

Хертек Ульяна Домур-ооловна

                                                  г. Кызыл, 2013

                                                  Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности  «Мир английского языка» для  1 класса  разработана в соответствии с федеральным  государственным  образовательным стандартом  начального общего образования  и на основе программ и методических разработок И.Н.Верещагиной,Т.А.Притыкиной, К.А.Бондаренко и И.Н. Верещагиной Н.В.Уваровой.

Программа кружка  «Мир английского языка» направлена на  формирование и развитие интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей. 

Предлагаемая программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе.

Данный курс рассчитан на год (33 учебных часа по 35 минут), 1 час в неделю.

Цели работы кружка:

1) научить детей навыкам свободного общения  на английском языке

2)  максимальное вовлечение учащихся  во  внеурочную деятельность

  Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач:

1) создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании  английского языка  как средства коммуникации в современном мире;

2) ознакомление с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и развития у учащихся интереса к участию в  различных мероприятиях  на английском языке. 

3)  расширение кругозора детей

4) воспитание чувства толерантности

4) развитие творческой личности

5) формирование у учащихся речевой, языковой, социокультурной компетенции;

Одной из основных форм деятельности для  первоклашек  является игра. Игра и различные коммуникативные ситуации помогают формировать личностные качества детей.

Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

                                                  Место предмета в учебном плане

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции, понимаемой как способность и готовность общаться на иностранном языке предполагает развитие коммуникативных умений в говорении, чтении, понимании на слух и письме, в осознании обучающимися явлений действительности в англоговорящих странах, осознания роли родного языка и культуры, понимании важности изучения иностранного языка как средства взаимопонимания между людьми, развития интереса у ученика к обучению. Курс построен в русле задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьника, расширения и обогащения его жизненного опыта в новом контексте общения, расширения кругозора.

                                       Общая характеристика учебного предмета

Английский язык как учебный предмет имеет большой воспитательный потенциал, что в полной мере учтено при разработке данной программы, где значительное место уделено формированию ценностных ориентиров и эстетических идеалов.

Деятельностный характер предмета соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и  активно. Это позволяет включать речевую деятельность в другие виды деятельности ребёнку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую…) и даёт возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, формировать общеучебные умения и навыки.

Процесс обучения предусматривает использование разных типов занятий, приёмов обучения, ИКТ, дополнительной литературы, что сделает процесс обучения интересным и будет способствовать повышению уровня учебной мотивации учащихся.

Формы организации деятельности:

1.Речевые и фонетические разминки.

2.Стихотворные примеры, рифмовки.

3.Игры, ролевые игры, инсценировки, песни.

4.Рисование.

                          Личностные, метапредметные и предметные результаты

В результате изучения данной программы в 1-ом классе обучающиеся получат возможность   формирования:

Личностные результаты:

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка

Метапредметные результаты:

Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения элементарной коммуникативной задачи;

Расширение лингвистического кругозора;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Предметные результаты:

Овладение начальными представлениями о нормах английского языка(фонетических, лексических, грамматических), умение сравнивать языковые единицы (звук, слово).

Коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

Говорение:

1.Диалогическая форма

-умение вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-рудового и межкультурного общения, в том числе полученные с помощью средств коммуникации;

-умение вести диалог-расспрос, диалог побуждение к действию.

2.Монологическая форма

-умение пользоваться коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика персонажей.

Аудирование:

-умение воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке

-умение вербально и невербально реагировать;

-умение воспринимать на слух небольшие доступные тексты в аудиозаписи на изученном материале.

Формы подведения итогов реализации программы.

Для контроля знаний учащихся и проверки результативности обучения предусмотрены следующие мероприятия:

• выставки творческих работ;
• соревнования;.
• проведение праздников;
• проведение интеллектуальных игр;
• проведение открытых уроков для родителей;
• проведения конкурсов

Содержание  программы внеурочной деятельности

 Программа кружка - это устный вводный курс, то есть учащиеся учатся понимать и говорить на английском языке. Это база для дальнейшего изучения английского языка во 2 классе. Предметное содержание устной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

                      Минимальные требования к уровню подготовки выпускников 1 класса

   В результате обучения английскому языку выпускник 1 класса должен:

знать/понимать:

• название страны родины языка и её столицы
• имена популярных персонажей сказок
• рифмовки, стихи и песни 
• лексику по темам, основные коммуникативные типы предложения
• модальный глагол can,
• рассказать о себе , о своей семье
• отвечать на вопросы        
• на слух воспринимать песни и стихотворения.

        уметь:

• понимать на слух речь учителя
• участвовать в элементарном этикетном диалоге
• расспрашивать собеседника, задавая вопросы
• коротко рассказать о себе, о своей семье
• составлять описания 
•  разыгрывать  диалоги
• на слух воспринимать информацию из текста

                                                       Литература

1. Английский язык. Игры, мероприятия, лингвострановедческий материал.- Волгоград: Учитель, 2009.

2. Васильев М.В. «Достопримечательности Лондона. Демонстрационный материал по английскому языку». Айрис-пресс, 2010

3.  И. Н. Верещагина. Книга для учителя для 1 класса. Москва «Просвещение» 2010 г.

4. И.Н.Верещагина, Н.В. Уварова  Рабочая тетрадь ,к учебнику для1 класса школ с углубл.изуч. Англ.яз. М.«Просвещение» 2010 г

5. Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 2-4 классы. – М.: ВАКО, 2007.

6. Дзюина Е.В.Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. 1–4 классы, М.: ВАКО, 2006. 

7.   Журнал « English» приложение к газете « Первое сентября »

8.  Лебедева Г.Н. Внеклассные мероприятия по английскому языку в начальной школе. – М.: «Глобус», 2008.

 9. Английские детские стихи, песенки и сказки. Книга для внеклассного чтения для учащихся 1-4 классов.– Издательство: Лицей, 2003.

10. Программы общеобразовательных учреждений с углубленным изучением иностранных языков 1-11 классы .В.В.Сафонова. Москва, Из-во «Просвещение» 2006 г.

                       Электронные образовательные ресурсы:

 1.CD к учебнику английского языка «Английский с удовольствием»/Enjoy English для 2 класса.

2.Компьютерная программа «Enjoy Listening and Playing» к учебнику английского языка «Английский с удовольствием»/Enjoy English для 2класса.

3. Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы на сайте www.titul.ru и на интернет – портале www.englishteachers.ru