Конспект урока по английскому языку в 5 классе «Любимые занятия в свободное время»
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные

Формирование языковых навыков фонетических, орфографических, лексических) в рамках темы «Каникулы закончились»;

Совершенствование навыка говорения     с опорой на ключевые слова;

Развитие навыков аудирования, чтения, письма в рамках предложенной темы;

Формирование социокультурной осведомлённости.

•  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

•  развитие навыков сотрудничества со  сверстниками;  

•  Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

•   умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

 •  готовность слушать собеседника и вести диалог;

•  определение общей цели и путей ее достижения;   осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

•   развитие социальных умений  школьника, необходимых для общения на иностранном языке в пределах его языковых способностей.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Индивидуальная, групповая, фронтальная.

- Учебник;

 -Мультимедийные средства.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

НОВЫЙ МАТЕРИАЛ

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

weather, garden, friend, animal, goat, street, food, hotel, school, wind, train, sky

Paris, Scotland

beautiful, wonderful, dark

travel a lot, stay at a hotel, visit your grandparents, help your parents, read Russian and English books, go to the cinema, go to the zoo, play games (football, volleyball), walk in the park, work in the garden, enjoy your holidays.

Этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые электронные образовательные ресурсы

Организационно-мотивационный

Приветствие.

-Good morning, children!  Today we will speak about your free time.

 Приветствуют учителя.

Речевая зарядка.

-Before we start our work, answer some my questions.

-What date is it today?

-What month is it now?

-What day of the week is it today?

-What’s the weather like today?

-What’s your favorite season? Why do you like …?

Учитель задет вопросы.

Отвечают на вопросы учителя.

Фонетическая зарядка.

- Let’s revise the words.

weather, garden, friend, animal, goat, street, food, hotel, school, wind, train, sky

Paris, Scotland

beautiful, wonderful, dark

travel a lot, stay at a hotel, visit your grandparents, help your parents, read Russian and English books, go to the cinema, go to the zoo, play games (football, volleyball), walk in the park, work in the garden, enjoy your holidays.

Учитель предлагает повторить изученные слова.

Отрабатывают навыки произношения звуков,      развивают фонематический слух.

   презентация «Любимые занятия в свободное время»

Проверка домашнего задания.

-Let’s revise the irregular verbs. I’ll say the first form of the verb and you should say the second form of these verbs.

be – was, were

become – became

begin – began

blow-blew

buy – bought

can – could

choose – chose

come – came

do – did

draw –drew

Учитель проверяет выполнения домашнего задания.

Учащиеся называют вторую форму  неправильных глаголов.

электронная таблица «Неправильные глаголы»

 Операционно-

исполнительский

«Операционно-исполнительский»

Введение в речевую деятельность.

-Open your books on page 12, find the exercise 5.

Look at the pictures and say.

a) where the children went last Thursday,

b) what the children saw,

c) who the children met,

d) where the children ran,

e) what the children had for lunch.

You should divide into pairs. One of you asks the question and another should answer this question.

Учитель организует работу с картинками.

 Учащиеся работают в парах и выполняют задание по картинкам.

Развитие навыков разговорной речи.

- Complete the sentences and speak about your weekends.

1) My weekend was …

2) On Saturday morning I went to …

3) I had lunch …

4) For lunch I had …

5) Then I …

6) In the evening I …

7) On Sunday I went to …

8) I saw …

9) I …

Учитель предлагает составить рассказ, используя образцы.

 Учащиеся рассказывают о своих каникулах, используя образцы.

презентация «Любимые занятия в свободное время»

Ритмическая пауза

-Let’s have a rest.

Everybody, stand up, please.

Show me your eyes. Close your eyes. Open your eyes.

Show me your ears. Move your ears. Stop it.

Show me your brows. Move your brows. Stop it.

Show me your mouth. Open your mouth. Close your mouth.

Show me your nose. Touch your nose.

Show me your head. Touch your head. Shake your head.

Учитель предлагает отдохнуть и повторять движения за ним.

Учащиеся выполняют движения вместе с учителем.

видео «Show me»

Практическое применение

 полученных знаний

 Активизация грамматического материала.

-Use the right forms to complete the sentences.

Учитель предлагает повторить прошедшее время и выполнить задание в учебнике.

Учащиеся выполняют задание в учебнике.

Развитие навыков аудирования.

-Listen and say which sentences you can hear.

Учитель дает задание для прослушивания.

Учащиеся слушают и выполняют задание.

Аудиозапись U1S3 ex1

p15 ex1

Рефлексивно-оценочный

Подведение итогов урока. Оценка деятельности учителя и учащихся.

- Let's  summarize our lesson.    

Учитель  обращает внимание учащихся но новые слова , на образование этих слов.

Учитель предлагает учащимся самостоятельно оценить свою деятельность на уроке.

 Учащиеся  оценивают свою деятельность на уроке:

 -На сегодняшнем уроке я узнал…

   -На этом уроке я похвалил бы себя за…

   -После урока мне захотелось…

   -Сегодня я сумел…

Домашнее задание

-Open your record books, write down your home task.  

verbs dream-go

p16, ex2

Учитель просит учащихся сделать дома задания из рабочей тетради.

Учащиеся записывают задание.

 .

Рефлексия.

-What seasons do you know?

-What’s your favorite season?

-Do you like when it rains?

Учащиеся отвечают на вопросы и делятся впечатлениями об уроке.

Дают оценку урока.