Методическая разработка. Статья на тему "Использование современных компьютерных технологий при формировании грамматических навыков у учащихся средней школы на среднем этапе обучения"
методическая разработка по английскому языку (7 класс) на тему

                                                                                  Ю. С. Бегеза

Использование современных компьютерных технологий при формировании грамматических навыков у учащихся средней школы на среднем этапе обучения

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация общества.

Большой вклад в решение проблемы компьютерной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Г. Р. Громов, В. И. Гриценко, В.Ф. Шолохович, О. И. Агапова, О. А. Кривошеев, Г. Клейман, Б. Сендов, Б. Хантер и др. Различные дидактические проблемы компьютеризации обучения в нашей стране нашли отражение в работах А. П. ершова, А.А. Кузнецова, Т.А. Сергеевой, И. В. Роберт; методические- Б.С. Гершунского, Е. И. Машбица, Н. Ф. Талызиной.

Современные компьютерные технологии-это образовательные технологии, основанные на широком использовании возможностей компьютерных средств обучения: компьютеров, компьютерных сетей, сети Интернет, мультимедиа, дистанционного образования и другие. Также огромными возможностями обладают прикладные программы, интернет библиотеки, интерактивные доски, базы данных, текстовые и графические редакторы, чаты, форумы, электронная почта и т.д.

Применение компьютерных технологий активизирует учебный процесс, повышает познавательный интерес, ускоряет обобщение и систематизацию знаний, эффективно при обучении английскому языку, в частности, при обучении грамматике.

Обучение грамматике в школе должно занимать одну из ведущих позиций, так как грамматический навык является одним из составляющих говорения. Ученики должны знать и понимать для чего они делают то или иное задание и изучают определенные правила. Следующее, нужно учесть –это разнообразие заданий. Не менее важное в грамматике-это наглядность. В наш век информатизации презентацию нового грамматического материала можно осуществлять при помощи современных компьютерных технологий.

Обучая грамматике английского языка, учителю нужно помнить, что готовые компьютерные программы по предмету очень сложно адаптировать к традиционному курсу, поскольку они не всегда соответствуют школьной программе, методическим целям и дидактическим принципам обучения. Необходимо изучить эти программы, определить, на развитие каких умений и навыком они направлены, попытаться адаптировать их к имеющимся УМК в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

В нашей работе, мы проанализировали УМК Spotlight авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс., попытались классифицировать упражнения, представленные в данном УМК с точки зрения формирования грамматических навыков.

Анализ показал, что большинство упражнений соответствуют коммуникативному подходу обучения грамматике, самыми частотными являются: подстановочные упражнения (20%), упражнения творческого характера (19%), проектные работы (14%), упражнения по схемам (13%).

Таким образом, современные компьютерные технологии способствуют эффективной тренировке усваиваемых умений и навыков, помогают автоматизировать контроль результатов обучения, развивают творческое мышление, способствуют повышению мотивации к изучению английского языка, дают возможность объединения в учебных программах визуальной и звуковой форм.  Использование различных видов современных технологий способствует повышению мотивации учащихся к изучению английского языка, делает процесс обучения более современным и интересным.