Урок в 3 классе по теме "Времена года"
план-конспект урока по английскому языку ( класс) на тему
Технологическая капта урока в 3 классе по теме "Времена года"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok_3_goda_obucheniya_biboletovoy.docx | 19.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока Времена года.
Класс 3
Дата проведения 25.01 2013
Цели:
Образовательная: знакомство со структурами описывающими времена года, повторение раннее изученных структур по теме.
Развивающая: развитие навыков монологической речи.
Воспитательная: воспитание любви к природе.
Задачи: 1 научить детей говорить о временах года. 2 развивать навыки аудирования, чтения, говорения.
Ход урока
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Начало урока: 1) Организационный момент | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Приветствует детей по-английски Hello How are you Отмечает в журнале отсутствующих | Приветствуют учителя Hello I am fine thank you! Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
2) Мотивационная актуализация | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Let’s start our lesson. Today we’ll learn some new words about the months, & seasons Ребята. сегодня мы с вами узнаем новые слова по теме месяцы, времена года | Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие. | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Whats the weather like in autumn… Is it hot & sunny ? Is it raining ?.Картинки с изображением погоды, времени года прикрепляются)на доске. Включается запись « какие времена года любят Джил и Джим» Повторение лексики видов деятельности I can swim in summer… | Дети отвечают на вопрос по времени года и привязывают их к картинкам. Дети составляют монолог What season do you like? I like… | |||||||||
Этап / учебного занятия | Время Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Центральная часть урока. | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
На доске закрепляются картинки с изображением времени года, . Учитель называет что на них изображено и проговаривает месяцы каждого времени года. | Дети повторяют хором и индивидуально. Затем дети выполняют упражнение картинки с изображением времени года и проговаривают месяцы. поднимают картинки и показывают в ответ на вопросы учителя. | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Физминутка | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Дети выполняют за учителем несколько упражнений под музыку. | Выполнение упражнений. | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Тренировка навыков аудирования. Выполнение упражнений учебника. Закрепление изученной лексики. Составление диалога с опорой на картинку. | Аудио к учебнику урока № 37. | |||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Учитель пишет на доске и чётко проговаривает. Open your books at page 43& look at the pictures of the season… after that repeat after me.. | Дети сначала внимательно слушают аудиозапись и смотрят картинки учебника. Затем они проговаривают новые слова и структуры за учителем и лотом ещё раз слушают и повторяют за диктором.. | |||||||||
Учитель читает диалог и спрашивает у детей о чём идёт речь в диалоге. Учитель проходит по классу и слушает составленные диалоги. | Дети смотрят на картинки, ещё раз проговаривают какая погода и на конец составляют диалог с опорой на картинку. | |||||||||
Учитель напоминает детям глаголы can и глаголы видов деятельности и объясняет их значение. Учитель проверяет как дети понимают содержание . | Все слова проговариваются и находят эквиваленты, используют в вопросно-ответной форме Дети рассматривают картинки . Слушают запись . | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Завершающая часть урока.. Закрепление изученного на уроке. | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Учитель готовит на столе таблички с описанием погоды времен года ., картинки с описанием . Учитель объясняет правила игры. Надо разбиться на группы и подобрать к картинке с изображением времени года погоды и её месяцы. После этого надо составить рассказ с использованием структур I can ride in summer… I like … | Дети разбиваются на группы и подбирают картинке правильное предложение . Все вместе составляют рассказ. | |||||||||
Этап учебного занятия | Используемые электронные образовательные ресурсы | |||||||||
Объяснение домашнего задания. | ||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Учитель объясняет домашнее задание Нарисовать свое любимое время года . Выполнить упр.1 стр. 43 в рабочей тетради. Учитель оценивает работу на уроке. | Учащиеся записывают задание в дневник. | |||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект урока по обществознанию в 9 классе "Конституция 1993 года"
Урок по данной теме проводится с целью формирования у учащихся знаний Конституции....
урок 5 класс " Весна - самое прекрасное время года!"
авторский план-конспект урока немецкого языка в 5 классе...
Конспект урока "Власть и общество в годы Великой Отечественной войны" 9 класс
Конспект урока истории. Лабораторное занятие с элементами групповой работы....
Открытый урок 4 класс "Времена года.Погода."
Данный материал содержит все необходимые элементы открытого урока....
Разработка урока английского языка в 4 классе "Погода. Времена года"
Урок обобщения с применением групповой формы работы....
Презентация к уроку обобщающего повторения: "Начало учебного года", 6 класс
Задания к уроку обобщающего повторения...
Урок в 6 классе "Погода. Времена года" (интегрированный)
На уроке показано, как можно работать с детьми с ОВЗ на уроке, включая их в общую работу,но облегчая задания. Повторяется структура to be going to, придаточные условные предложения....