Внеурочная деятельность
презентация к уроку по английскому языку ( класс) на тему

Внеурочная деятельность как фактор развития творческого потенциала

 и личностных  возможностей ребенка в процессе обучения и воспитания

                     ( выступление на городском семинаре )

В базисном учебном плане выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная и проектная деятельность. Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.

В условиях введения ФГОС возрастает роль «иностранного языка» как предмета. В этой связи внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов образования школьников.

Меня зовут Кононова М. Г.  и уже второй год я являюсь руководителем творческого объединения - Театр на английском языке « Her Majesty Theatre School № 375»  с  девизом

 - Мотивация -Интерес--Умения (Навыки)-Достижения-Успех

Театр на английском языке  объединяет :

- обогащение мимики и эмоций,

-освоение навыков общения и совместной деятельности

- улучшение памяти и воображения,

- развитие творческих способностей

- преодоление языкового барьера, ,

- развитие способностей к публичным выступлениям,

- разговорная практика, уверенное и умелое использование английского языка

    Набор в группу проводится в начале учебного года, мы берем всех желающих вне зависимости от творческих способностей и уровня владения иностранным языком  Через 2 месяца формируется основная труппа ,обычно это 12-15 человек  Но  нас гораздо больше ! И мы выбрали дополнительный статус «  Внештатные сотрудники  творческого объединения « с жанром   мюзикла ,где каждый ребенок  может выразить себя :

-Вокальные данные- песни на английском языке

-Танцевальные –какой же мюзикл без танцев

 -Способность к изложению мыслей на бумаге- сценарист

-Владение языковыми ,речевыми единицами,практической грамматикой-переводчик

-Владение  информационными технологиями-клипмейкер

-У нас есть костюмеры, декораторы и критики

-Хороший уровень владения языком – ведущие роли

-Делаешь первые шаги к успеху- реплики найдутся  !

Алгоритм нашей работы-

-Выбор произведения  

 -Сценарий ( Практика обратного перевода )

-Чтение по ролям  ( Произношение Беглость Интонация )

-Выучить наизусть ( развитие и улучшение памяти )

    Театр – искусство коллективное ( 1- 11 классы )  и вопрос социализации ребенка в коллективе является не менее важным. Мы учимся  взаимодействовать внутри коллектива, дружить,  поддерживать друг друга, сопереживать, идти на уступки. Это не просто, но у нас получается. (Социальная компетенция)

Коммуникативная-способность быть понятым и понять других средствами иноязычного общения

Проективная –умение создать собственный продукт

Предметная-способность анализировать и понимать язык как механизм познания и общения +

Универсальные учебные действия

В нашем репертуаре :

 Выступления на праздниках, посвященных культуре и традициям англоговорящих стран

Выступления практически на всех торжественных мероприятиях школы

Конкурсы:  Один в один,  Живой звук с элементами драматизации

Спектакли  « Чиполлино «  12 месяцев»

«Сказка о рыбаке и рыбке «    Сивка-Бурка  « Дом с привидениями »

 Да сейчас мы - школьный театр, но есть к чему стремиться!

Выйти на большую международную сцену ,а так как английский язык является языком международного общения ,у нас есть мотивация к его изучению и совершенствованию!

Спасибо за внимание !