День благодарения
план-конспект урока по английскому языку (9 класс) на тему

Этапы урока

Содержание этапа урока

Режим работы

Приветствие

Good morning, students. Nice to meet you. How are you? Turn to your desk mates and greet each other. Now greet our visitors. Thank you! Take your sits. I hope you are fine today and ready to work.

Учитель приветствует учащихся. Учащиеся приветствуют друг друга и гостей.

Учитель – класс

Ученик – ученик

Ученики - гости

Определение темы и целей урока

Well students, look at the screen. What can you see there? Can you guess what these words mean?

You’re absolutely right. All these words express gratitude in different languages. Can you recognize any of these languages? Is there any Russian word here?

What English words expressing gratitude do you remember? What date is it today? What is special about the day?

Учитель демонстрирует на слайде слово «спасибо» на различных языках. Спрашивает учеников, что они думают об этом. После того как ученики высказывают свое мнение, учитель спрашивает учеников, почему же слово «спасибо» представлено на слайде. После ответа на вопрос о дате урока  (26 ноября, четверг) ученики должны догадаться. Что речь пойдет о Дне благодарения в США.

Учитель объявляет, что на уроке они будут учиться благодарить и обсуждать традиции и историю празднования Дня благодарения.

Ученик – класс

Учитель – класс

Учитель – ученик

Презентация

Слайд со словом «спасибо» на разных языках

Семантизация лексических единиц по теме урока: слова благодарности и ответные реплики

Ученики просматривают слова и выражения. Учитель спрашивает учеников, что они могут сказать о представленной лексике. Ученики должны догадаться, что это слова для выражения благодарности и ответные реплики. Если ученики не догадываются, учитель просит их подумать на какие 2 группы можно разделить предложенную лексику.

Учитель – класс

Презентация

Слайд со словами для выражения благодарности и ответными репликами

Выявление понимания предложенной лексики

Ученики получают конверты №1 с той же лексикой, что представлена на слайде и просит учеников разделить слова и выражения на 2 группы. Ученики работают в парах.

Ученик - ученик

Самопроверка качества выполнения задания

После выполнения работы учитель просит учеников посмотреть на слайд и проверить правильность выполнения задания.

Презентация

Слайд со словами для выражения благодарности и ответными репликами

Отработка произношения изученной лексики

Учитель знакомит учеников с незнакомыми словами. Отрабатывается произношение слов вместе с классом, потом в парах.

Учитель – класс

Ученик - ученик

Применение в речи: составление мини-диалогов с использованием выученных слов

(коммуникативная технология)

Учитель предлагает ученикам из ключевых слов составить диалоги и воспроизвести диалоги вслух.

Ученик - ученик

Работа с лексикой: восстановление слова

Ученики получают конверты № 2 и стараются расшифровать запутанные слова, работая в парах. После выполнения работы ученики проверяют правильность выполнения задания по слайду.

Ученик – ученик Презентация

Слайд со словами по теме: «Праздники. Осень»

Применение слов в речи

Учитель просит учащихся составить предложения об осени или о Дне благодарения.

Учитель – класс

Индивидуальная работа: 2 ученика получают карточки с заданием.

Каждый ученик должен составить вопросы, используя предложенные слова в прошедшем времени

Ученик 1,

ученик 2

Подготовка к просмотру видеофильма о праздновании Дня благодарения

Ученики получают конверты №3 и изучают предложения с пропущенными словами

Учитель – класс

Просмотр фильма «История Дня благодарения»

Ученики смотрят видеофильм и стараются дописать пропущенные слова в предложениях.

Индивидуальная работа

Видеофильм

Проверка понимания содержания видеофильма

(коммуникативная технология, интерактивная технология)

2 ученика, подготовившие вопросы по карточкам, задают вопросы классу. Если класс справился с предыдущим заданием, то сможет ответить на вопросы, используя предложения из карточек.

Ученик – класс

Группа учеников – класс

Обсуждение идеи праздника: выявление отношения учеников к празднику День благодарения в США

(коммуникативная технология)

Учитель спрашивает учеников, нравится ли им идея праздника, что им нравится в традициях этого праздника. Ученики отвечают на вопрос учителя, стараясь аргументировать свой ответ.

Учитель – класс

Представление / Защита проекта

Ученики в группах занимались изучением различных вопросов праздника. На уроке ученики представляют результаты своих исследований и представляют один общий групповой проект ««Нужен ли день благодарения в России?», представляют результаты опроса своих родителей, представляют какие традиции бы соблюдались в России, демонстрируют проекты поздравительных открыток, предлагают яблочный пирог. Ученики рассказывают о своих исследованиях и предложениях на английском языке.

Группа учеников – класс

Презентация проекта, подготовленного учениками

Благодарение. Подведение итогов урока

После защиты проекта учитель предлагает учащимся присоединиться к американской традиции и поблагодарить того, кому они очень признательны. Ученики берут лепестки подсолнуха (по проекту подсолнух был бы символом российского праздника) и пишут слова благодарности своим друзьям, родителям и т.д на английском языке. Каждый ученик выходит к доске и прикрепляет свой лепесток – получается подсолнух.  

Группа – класс, ученик - группа

Домашнее задание

Ученики получают макеты поздравительных открыток. Ученики должны подписать открытки, выражая благодарность, например, маме так, как в ближайшее воскресенье в России празднуется День матери.

Учитель – класс

Окончание урока

Учитель благодарит учеников за работу, объявляет оценки за урок.

Учитель – класс