Лимерики как средство развития творческих способностей учащихся
методическая разработка по английскому языку

Мастер-класс « Лимерики как средство развития творческих

способностей учащихся»

Ход занятия

1. Вводная часть. 

Перед учителем начальной школы, а так же перед воспитателем в группе продленного дня стоит непростая задача – развивать творческие способности учащихся, учить их творчески, креативно мыслить, помощь каждому ребенку стать умелым исследователем, способным к самостоятельной организации познавательного процесса.

Тема моего МК была выбрана не случайно, 21 марта отмечался международный день Поэзии.

Цель данного мк - научить строить модель лимерика и самостоятельно составлять юмористические стишки с дальнейшим применением на занятиях.

Наверняка нет ни одного человека, который ни разу не слышал и не пел частушек. Частушки – это наши  народные забавные песенки.  Родственники частушек есть практически у каждого народа. 

К старичку одному на окошко

Забирались бродячие кошки,

И мяукали в лад

С ним все песни подряд.

Пес подыгрывал им на гармошке.

В Англии  подобные шуточные стихи называются лимерики.

- Итак, что же это такое - "лимерики"?  Лимерики - это короткие забавные стихотворения, один из жанров английского юмора.

Лимерики являются неотъемлемой частью языковой культуры англоговорящих народов мира.

Существует множество гипотез относительно происхождения слова “лимерик” (от названия города Limerik – до соединения слов Lear и Lyric)

Одними из самых известных авторских лимериков являются стихотворения

Эдварда Лира, чья Книга нонсенса (Book of Nonsense) переведена почти на все языки мира.

Герои лимериков – большие чудаки и чудачки, которые совершают различные невообразимые поступки, чем и привлекают внимание читателей.

2.Основная часть.

Лимерики  легко придумать, так как они имеют четкую структуру строения, изменять которую нельзя. Четко выполнив  алгоритм создания лимерика, Вы получите собственное стихотворение. Оказывается, поэтом может стать каждый, пусть даже сочиняя шуточные стихи - лимерики.

Рассмотрим правила, которые нужно соблюдать, сочиняя стихотворение-лимерик.
1. Чем отличается стихотворение от обычного текста, что есть в стихотворении, чего нет в другом тексте?

Правильно,  в стихотворении есть рифма. Что это такое?  Последняя часть слова этих строчек звучит одинаково. В таких случаях говорят, что строчки рифмуются между собой.
(Задание: найти рифму из разрезанных картинок)

А теперь давайте прочитаем такие стихотворения и решим, где же в этих стихотворениях рифма.

Итак, 1 правило лимерика – рифма между 1, 2 и 5 строками.

Мы можем рифму выразить схемой ААББА

2. Анализ количества строк.

Проанализировав данные лимерики делаем вывод – во всех стихотворениях – лимериках  - 5 строк

3. Анализируем ритм.

та-та-Та та-та -Та та-та-Та

та-та-Та та-та -Та та-та-Та

та-та-Та та-та -Та

та-та-Та та-та-Та

та-та-Та та-та -Та та-та-Та

4.  Проанализируйте содержательную сторону лимерика, рассмотрев стихотворение построчно, т.е. обобщенно расскажите, о чем повествует каждая строка.

При анализе содержания получаем следующее:

• 1 строка – объект (Жил-был…)
• 2 строка - описание или сравнение объекта (Похож…)
• 3 строка - событие; (Что сделал?)
• 4 строка -  событие; (что еще сделал?)
• 5 строка - вывод, заключение.

(Задание: Согласно схеме, составьте из разрезанного построчно лимерика целый, чтоб подчинялся всем правилам)

У нас получился план составления лимериков (изображение на доске)

Практическое задание:

1. Выберите 1 рифмующуюся пару из предложенных вам картинок. (например, кошка – мошка), подумайте об их характеристиках. У нас получатся первые 2 строки)
2. Что могут делать эти предметы, животные, люди (напишите как можно больше глаголов подходящих к этим картинкам), выберете 2, составьте 3 и 4 строчки(лежать – бежать)
3. Вывод, заключение.

Можно предложить закончить лимерик.

Пожилая старушка из Бреста

Утром шляпу слепила из теста.

___________________________

            Заболел у соседки  петух,

           Потерял он и голос, и слух,

         ____________________________

Как правило, лимерики сопровождаются смешными картинками.

Можно предложить сделать иллюстрацию к лимерику.

3. Итог занятия

Лимерики - это одна из форм литературных игр, в которую вы можете использовать, как в школе, так и дома.

Теперь вы не только знаете, что такое лимерики, но и умеете их составлять.

4.Рефлексия. В 2-3 словах опишите, как вы можете использовать использовать такие стишки на занятиях в группе продленного дня.