рабочая программа 5-9 Кузовлев
рабочая программа по английскому языку на тему

Разделы, темы

Примерная программа

Распределение материала по классам

Рабочая программа

Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Мои друзья и совместное времяпрепровождение. Друг по переписке. Черты характера. Внешность. Одежда. Мода. Модные тенденции. Магазины и покупки.

Взаимоотношения в семье. Совместные занятия семьи. Дом/квартира. Разновидности домов. Комната, предметы мебели, предметы интерьера. Работа по дому (60 часов)

5 класс (12 часов)

Взаимоотношения в семье. Занятия семьи в свободное время. Работа по дому. Распорядок дня в семье. Совместное проведение досуга. Покупки в магазине игрушек.

6 класс (40 часов)

Мои друзья и совместное времяпрепровождение. Внешность. Одежда. Черты характера. Взаимоотношения.

Разновидности домов. Комната, предметы мебели, предметы интерьера. Работа по дому. Магазины. Продукты питания. Покупка подарков. Выбор сувениров в магазине.

7 класс (12 часов)

Черты характера. Проблемы с друзьями. Друг по переписке. Работа по дому: помощь родителям.

8 класс (12часов)

Модные тенденции. Предметы одежды/детали одежды. Покупка одежды. Школьная форма.

9 класс (12часов)

Взаимоотношения в семье, с друзьями. Конфликтные ситуации, пути их решения.

Досуг и увлечения.

Виды отдыха. Путешествия и туризм. Каникулы. Любимые занятия в свободное время. Музей, посещение музея. Поход в парк/зоопарк. Чтение: знаменитые писатели и их произведения, литературные жанры, предпочтения подростков в чтении. Театр, посещение театра. Музыка и музыкальная культура: знаменитые композиторы и их произведения, популярные исполнители, музыкальные стили (60 часов)

5 класс (12 часов)

Семейные путешествия. Морское путешествие. Путешествие по различным частям Великобритании. Посещение различных городов Великобритании, России и городов мира. Экскурсия по Лондону.

Занятия в выходные дни. Летние каникулы. Выходные дни в семье зарубежного друга. Поход в парк/зоопарк. Посещение музеев.

6 класс (8 часов)

Занятия в свободное время.

7 класс (12 часов)

Любимые занятия в свободное время. Хобби. Летние каникулы. Посещение музея.

8 класс ( 12 часов)

Путешествия в каникулы. Планирование путешествия. Способы путешествия по Британии.

9 класс ( 12 часов)

Знаменитые писатели и их произведения. Литературная карта страны. Литературные жанры. Предпочтения подростков в чтении. Любимые писатели, произведения. Выбор книги в качестве подарка.

Музыкальные стили и композиторы, их произведения. Музыкальная карта страны. История рок- и поп-музыки, наиболее известные исполнители, их произведения. Музыкальные предпочтения.

Здоровый образ жизни. Спорт.

Здоровые привычки/правильное питание. Виды спорта. Занятия спортом. Любимый вид спорта. Олимпийские игры. Паралимпийские игры (40часов)

5 класс (8 часов)

Посещение врача. Здоровые и нездоровые привычки. Правильное питание. Здоровый образ жизни

6 класс (12 часов)

Здоровье детей. Посещение врача. Здоровые и нездоровые привычки. Внешность и здоровье. Правильное питание. Факты и мифы о здоровом образе жизни.

7 класс (12 часов)

Здоровые привычки/здоровая пища. Советы тем, кто заботится о здоровье. Виды спорта. Любимый вид спорта.

8 класс ( 12 часов)

Забота о здоровье. Здоровые привычки/здоровая пища. Советы тем, кто заботится о здоровье.

Виды спорта. Любимый вид спорта. Занятия спортом в школе и во внеурочное время.

9 класс (12 часов)

Виды спорта. Любимый вид спорта.

 История некоторых видов спорта. Олимпийские игры. Паралимпийские игры.

Школьное образование.

Типы школ в Британии, США и России, сходства и различия в системах образования. Школьные предметы. Внеклассные мероприятия. Международные школьные проекты и международный обмен (55 часов)

5 класс ( 10 часов)

Школьные предметы. Распорядок дня в школе. Внеклассные мероприятия. Правила безопасности школьников. Школьные благотворительные концерты.

7 класс ( 12 часов)

Школьные предметы. Любимый предмет. Отношение к школе. Какой должна быть прогрессивная школа.

8 класс ( 12 часов)

Международные школьные проекты и международный обмен. Достижения в школе и во внеклассной деятельности.

9 класс ( 21 час)

Образование за рубежом.Типы школ в Британии, США и России, сходства и различия в системах образования. Лучшие школы. Моя школа. Мой класс.

Мир профессий.

Послешкольное образование. Выбор профессии и планы на будущее. Трудоустройство подростков. Работа и обучение за рубежом (40 часов)

5 класс (6 часов)

 Профессии, люди разных профессий.

6 класс (12часов)

Профессии, работа, которую выполняют люди разных профессий. Выбор будущей профессии.

7 класс( 8 часов)

Выбор профессии. Популярные  профессии

8 класс( 8 часов)

Выбор профессии. Карманные деньги. Популярные  профессии.

9 класс ( 12 часов)

Популярные и перспективные профессии.

Умения и качества, необходимые для определённой профессии. Выбор и поиск работы. Трудоустройство подростков. Работа и обучение за рубежом. Необычные профессии.

Человек и окружающий мир.

Погода. Любимое время года. Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Национальные парки и заповедники. Благотворительные организации и их деятельность (50 часов)

5 класс (24 часа)

 Погода.Любимое время года. Природа

Защита окружающей среды. Участие в экологических мероприятиях. Помощь инвалидам и пожилым людям.

6 класс (12 часов)

Погода: занятия детей в хорошую и плохую погоду. Описание погоды. Любимое время года.

7 класс ( 12 часов)

Защита окружающей среды: экологические проблемы в стране/городе. Национальные парки и заповедники. Благотворительные организации и их деятельность.  Помощь школьников пожилым людям и инвалидам.

8 класс( 10 часов)

Защита окружающей среды, экологические проблемы.

9 класс ( 12 часов)

Благотворительные организации и мероприятия.

Средства массовой информации.

Пресса, радио, телевидение и Интернет (30 часов)

5 класс ( 6 часов)

Правила безопасности при пользовании Интернетом.

6 класс (4 часа)

Любимые передачи. Пресса: виды периодических изданий. Периодика для подростков. Интернет.

7 класс (7 часов)

Любимые передачи, пресса, виды периодических изданий.

8 класс (10 часов)

Пресса, радио, телевидение и Интернет

9 класс ( 7 часов)

Радио, телевидение: каналы, фильмы и программы. Любимые передачи. Периодика для подростков. Интернет. Роль и влияние средств массовой информации на жизнь человека.

Страны изучаемого языка и родная страна.

Географическое положение, население. Столицы и крупные города. Достопримечательности. Национальные праздники и знаменательные даты. Обычаи и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

Особенности повседневной жизни в разных странах, правила поведения в стране изучаемого языка и в родной стране.

Языки, роль английского/русского языка в мире (60 часов)

5 класс (24 часа)

Достопримечательности Великобритании, США, России, городов мира.

Известные люди. Любимые праздники. Местные праздники.

6 класс (14 часов)

 Страны, столицы и крупные города, их достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру. Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

7 класс(27 часов)

Достопримечательности. Исторические факты. Чем мы гордимся. Мой город: его прошлое, настоящее и будущее. Семь чудес света. Знаменитые люди и их достижения. Мои герои.

8 класс(26 часов)

Географическое положение, население. Достопримечательности.

Праздники. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки. Рождественские/новогодние традиции. Королевские традиции.

Представления людей из различных стран о Британии и британцах.

Особенности повседневной жизни в разных странах, правила поведения в стране изучаемого языка и в родной стране.

9 класс(14 часов)

Место страны в мире, достижения мирового уровня. Достопримечательности.

Выдающиеся личности, лауреаты Нобелевской премии. Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

Итого           395+115 ( Резервн.час)

510

Раздел программы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов в рабочей программе

1  Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Взаимоотношения в семье. Занятия семьи в свободное время. Работа по дому. . Совместное проведение досуга. Покупки в магазине игрушек. Какие мы, черты характера. Мой класс. Занятия в школе.

12

2 Досуг и увлечения.  

Семейные путешествия. Морское путешествие. Путешествие по различным частям Великобритании. Посещение различных городов Великобритании, России и городов мира. Экскурсия по Лондону.

Занятия в выходные дни. Летние каникулы. Выходные дни в семье зарубежного друга. Поход в парк/зоопарк. Посещение музеев

12

3 Здоровый образ жизни. Спорт.

 Посещение врача. Здоровые и нездоровые привычки. Правильное питание. Здоровый образ жизни.

8

4 Школьное образование

Школьные предметы. Распорядок дня в школе. Внеклассные мероприятия. Правила безопасности школьников. Школьные благотворительные концерты

10

5 Мир профессий.

Профессии, люди разных профессий.

6

6 Человек и окружающий мир.

Погода. Любимое время года. Природа.

12

6.1 Человек и окружающий мир.

Защита окружающей среды. Участие в экологических мероприятиях.

12

7 Средства массовой информации.

Пресса, радио, телевидение и Интернет.

6

8 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. Достопримечательности.

Страны, столицы и крупные города, их географическое положение достопримечательности.

12

8 .1 Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности англоговорящих стран, родной страны.

Национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи.

8

8.2 Языки, роль английского/русского языка в мире.

 Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

4

Итого 102 часа

Всего за год

Количество к/р

12

Количество проектов обучающихся

3

Раздел программы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов в рабочей программе

1  Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Внешность. Одежда.

10

1.1 Черты характера.   Взаимоотношения.

Мои друзья и совместное времяпрепровождение. Какие мы, черты характера. Мой класс. Занятия в школе.

10

1.2 Дом. Предметы интерьера.

Разновидности домов. Комната, предметы мебели, предметы интерьера. Работа по дому

10

1.3 Покупки.

 Магазины. Продукты питания. Покупка подарков. Выбор сувениров в магазине.

10

2 Досуг и увлечения.  

Занятия в свободное время.

8

3  Здоровый образ жизни. Спорт.

Здоровье детей. Посещение врача. Здоровые и нездоровые привычки. Внешность и здоровье. Правильное питание.

12

4 Человек и окружающий мир.

Погода: занятия детей в хорошую и плохую погоду. Описание погоды. Любимое время года.

12

5 Мир профессий.

Профессии, работа, которую выполняют люди разных профессий. Выбор профессии.

12

6 Средства массовой информации.

Пресса, радио, телевидение и Интернет.

4

7 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. Достопримечательности. Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи.

Страны, столицы и крупные города, их географическое положение достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

10

7.1 Языки, роль английского/русского языка в мире.

 Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

4

Итого 102 часа

Всего за год

Количество к/р

16

Количество проектов обучающихся

4

Раздел программы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов в рабочей программе

1  Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Черты характера. Проблемы с друзьями. Друг по переписке. Работа по дому: помощь родителям.

12

2 Досуг и увлечения.

Любимые занятия в свободное время. Хобби. Летние каникулы. Посещение музея.

12

3  Здоровый образ жизни. Спорт.

Здоровые привычки/здоровая пища. Советы тем, кто заботится о здоровье. Виды спорта. Любимый вид спорта.

12

4 Школьное образование

Школьные предметы. Любимый предмет. Отношение к школе. Какой должна быть прогрессивная школа.

12

5 Мир профессий.

Выбор профессии. Популярные  профессии

8

6 Человек и окружающий мир.

Защита окружающей среды: экологические проблемы в стране/городе. Национальные парки и заповедники. Благотворительные организации и их деятельность.  Помощь школьников пожилым людям и инвалидам

12

7 Средства массовой информации

Любимые передачи. Пресса: виды периодических изданий. Периодика для подростков. Интернет

7

8 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. Достопримечательности.

Страны, столицы и крупные города, их географическое положение, осмотр достопримечательностей.

10

8.1 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение.  Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

Англоговорящие страны, столицы, крупные города, их достопримечательности географическое положение, знаменитые люди

8

8.2Страны изучаемого языка и родная страна. Национальные праздники и знаменательные даты. Обычаи и традиции.

Как отмечают праздники в англоговорящих странах, приметы, обычаи. традиции.

5

8.3 Языки, роль английского/русского языка в мире.

 Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

4

Итого 102 часа

Всего за год

Количество к/р

16

Количество проектов обучающихся

4

Раздел программы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов в рабочей программе

1  Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Модные тенденции. Предметы одежды/детали одежды. Покупка одежды. Школьная форма

12

2 Досуг и увлечения.  

Путешествия в каникулы. Планирование путешествия. Способы путешествия по Британии

12

3  Здоровый образ жизни. Спорт.

Забота о здоровье. Здоровые привычки/здоровая пища. Советы тем, кто заботится о здоровье.

Виды спорта. Любимый вид спорта. Занятия спортом в школе и во внеурочное время

12

4 Школьное образование

Международные школьные проекты и международный обмен. Достижения в школе и во внеклассной деятельности.

12

5 Мир профессий.

Выбор профессии. Карманные деньги. Популярные  профессии

8

6 Человек и окружающий мир.

Защита окружающей среды: экологические проблемы в стране/городе. Национальные парки и заповедники .

10

7 Средства массовой информации.

Пресса, радио, телевидение и Интернет

10

8 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. Достопримечательности.

Географическое положение, население. Достопримечательности

12

8.1Страны изучаемого языка и родная страна. Национальные праздники и знаменательные даты. Обычаи и традиции.

 Праздники. Обычаи и традиции. Подарки. Поздравительные открытки. Рождественские/новогодние традиции. Королевские традиции

7

8.2Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Особенности повседневной жизни в разных странах.

Представления людей из различных стран о Британии и британцах.

Особенности повседневной жизни в разных странах

3

8.3 Языки, роль английского/русского языка в мире.

 Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

4

Итого 102 часа

Всего за год

Количество к/р

16

Количество проектов обучающихся

4

Раздел программы

Характеристика основных содержательных линий

Количество часов в рабочей программе

1  Межличностные отношения. Я, моя семья и мои друзья.

Взаимоотношения в семье , с друзьями.Мои друзья и совместное времяпрепровождение. Конфликтные ситуации, пути их решения.

12

2 Досуг и увлечения.  

Предпочтения подростков в чтении. Любимые писатели, произведения. Выбор книги в качестве подарка.

Музыкальные стили и композиторы, их произведения.Музыкальные предпочтения

12

3  Здоровый образ жизни. Спорт.

Виды спорта. Любимый вид спорта.

 История некоторых видов спорта. Олимпийские игры. Паралимпийские игры.

12

4 Школьное образование.

Образование за рубежом. Лучшие школы. Моя школа. Мой класс.

12

4.1 Школьное образование. Типы школ в Британии, США и России, сходства и различия в системах образования

 Образование за рубежом.Типы школ в Британии, США и России, сходства и различия в системах образования.

9

5 Мир профессий.

Популярные и перспективные профессии.

Умения и качества, необходимые для определённой профессии. Выбор и поиск работы. Работа и обучение за рубежом. Необычные профессии.

12

6 Человек и окружающий мир.

Защита окружающей среды. Благотворительные организации и мероприятия.

12

7 Средства массовой информации.

Радио, телевидение: каналы, фильмы и программы. Любимые передачи. Периодика для подростков. Интернет. Роль и влияние средств массовой информации на жизнь человека

7

8 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. Достопримечательности. Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи.

Место страны в мире, достижения мировогоуровня. Достопримечательности.

Выдающиеся личности, лауреаты Нобелевской премии. Национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи.

10

8.1 Языки, роль английского/русского языка в мире.

 Языки, роль английского/русского языка в мире. Изучение иностранных языков.

4

Итого 102 часа

Всего за год

Количество к/р

16

Количество проектов обучающихся

4

Календарно-тематическое планирование, 5 класс.

Номер урока

Сроки проведения

Тема урока

Материально-техническое оснащение

Учебные универсальные действия

Примечание

1

Формирования речевого этикета.

Аудиозапись.

Интерактивная доска.

Проектор.

Раздаточный материал.

Презентации по теме.

Таблица времен.

постановка вопросов (общих и специальных);

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;

разрешение конфликтов

- управление поведением

- умение четко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка по теме «Летние каникулы» и «Свободное время»,

освоение    общемирового культурного наследия ; ориентация в системе моральных норм и ценностей; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

2

Формирование навыков аудирования.

Интересы моих друзей.

3

Формирование смыслового чтения.

Свободное время с друзьями.

4

Обучение запрашивать информацию. Занятия в выходные дни.

5

Повторение простого прошедшего времени. Совместное проведение досуга.

6

Формирование навыков чтения, используя контекстуальные связи. Занятия в свободное время.

7

Повторение простого будущего времени.

8

Формирование навыков чтения. Выходные дни в семье зарубежного друга.

9

Развитие навыков избирательного перевода на русский язык.

10

Развитие диалогической речи (диалог расспрос).

11

Формирование навыков аудирования. Школьные предметы.

12

Развитие исследовательских учебных действий по теме «Школа будущего»

13

Развитие навыков самоконтроля и самоанализа изученного материала.

14

Введение новой лексики по теме.

Тематические картинки.

     Таблица модальных глаголов.

Раздаточный материал.

Проектор.

Тексты с заданиями.

Карточки с диалогами.

Пример электронного письма.

Запись диалога на диске.

Проектор

Презентация по теме.

Определение необходимости изучения  темы «Правила вокруг нас»;

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим; умение принимать решения в проблемной ситуации; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои возможности достижения цели.

формулировать собственное мнение и позицию; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

15

Повторение модальных глаголов. Распорядок дня в семье

16

Обучение действовать по аналогии при выполнении упражнений. Правила безопасности дома.

17

Формирование навыков разговорной речи. Распорядок дня в школе.

18

Развитие смыслового чтения. Правила безопасности при пользовании Интернетом.

19

Развитие навыков чтения с использованием разных стратегий. Правила безопасности в школе.

20

Обучать поддерживать и заканчивать различные виды диалогов Работа по дому.

21

Развитие навыков умений уточнять необходимую информацию.

22

Формирование умений написания электронных писем по теме «Правила»

23

Развитие навыков диалогической речи, используя нормы речевого этикета по теме.

24

Развитие умений анализировать проект.

25

Развитие навыков исследовательской деятельности по теме «Правила в интернете»

26

Введение новых лексем.

Презентация по теме.

Интерактивная доска.

Речевые опоры.

Таблица времени.

Проект.

Таблица времен.

Ориентация в системе моральных норм и ценностей, особенностях социальных отношений и взаимодействий; экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; к личности и её достоинству, целеполагание, включая постановку новых целей, уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;  строить монологическое контекстное высказывание;  планировать общие способы работы; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

       27

Развитие смыслового чтения. Защита окружающей среды.

28

Развитие навыков понимать основную мысль. Помощь пожилым людям.

29

Настоящее совершенное время. Участие в экологических мероприятиях.

30

Обучение извлекать конкретную информацию. Благотворительный концерт.

31

Настоящее совершенное время с предлогами времени. Школьный концерт.

32

Настоящее совершенное время с наречиями времени. Подготовка к Рождеству.

33

Контроль навыков аудирования по теме «Занятие семьи в свободное время»

Образцы текстов.

Запись диалога на диске.

Проект.

34

Обучение смысловой переработки текста. Анализ КР.

35

Развитие диалогических навыков аудирования. Достижения твоих сверстников.

36

Развитие навыков исследовательской деятельности по теме «Забота о ближнем»

37

Развитие умений составлять план, строить гипотезы, работать в группе.

38

Контроль навыков чтения по теме «Летняя ярмарка»

39

Порядок слов в предложении. Анализ КР.

Презентация по теме.

Интерактивная доска.

Речевые опоры.

Таблица времени.

Проект.

Таблица времен.

Образцы текстов.

Запись диалога на диске.

Проектор.

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка; понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

40

Настоящее длительное время. Путешествие по различным частям Великобритании.

41

Контроль навыков говорения по теме «Досуг в выходные»

42

Настоящее простое и длительное. Путешествие с автоприцепом. Анализ КР.

43

Контроль навыков письма по теме по теме «Путешествие по Британии»

44

Умения вести диалог в различных ситуациях. Местные праздники. Анализ КP.

45

Формирования навыков чтения с полным пониманием содержания. Совместное проведение досуга.

46

Развитие самоконтроля и самоанализа.

47

Развитие навыков написания  личного письма.

48

Обучать выполнять задания на основе прочитанного. Семейные путешествия.

49

Введение новой лексики по теме.

Начинать, вести/поддерживать и

50

Предлоги времени. Праздники в  Великобритании, США, России.        

Презентация по теме.

Речевые опоры.

Таблица времени.

Проект.

Таблица времен.

Образцы текстов.

Запись диалога на диске

 заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;

делать краткие сообщения, давать краткую характеристику персонажей;

писать поздравления, Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.

51

Обучение выбирать лексемы соответствующие этикету. Любимые праздники.

52

 Прошедшее длительное время. Местные праздники.

53

Контроль навыков говорения по теме.

54

Развитие грамматических навыков монологической речи. Анализ КР.

55

Развитие навыков чтения с полным пониманием. Покупки в магазине игрушек.

56

Прошедшее простое  и длительное.

Запись диалога на диске.

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать

57

Обучение определять незнакомые слова по изученным лексемам. Китайский Новый год.

58

Обучение выражать свое мнения по прочитанному. Рождественские праздники.

59

Развитие навыков диалогической речи, умений отвечать на вопросы и просьбу собеседника.

60

Развитие навыков аудирования, умений включать языковую догадку.

61

Контроль навыков аудирования по теме «Мое первое путешествие»

62

Развитие исследовательских учебных действий. Анализ КР.

полученную информацию, выражать свое сомнение; читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

заполнять анкеты и формуляры

63

Повторение прошедшего простого времени.

64

Обучение пользоваться лингвострановедческим справочником. Достопримечательности Великобритании.

65

Повторение прошедшего  длительного времени. Внеклассные мероприятия.

66

Обучение высказываться по прослушанной информации. Совместные поездки.

67

Настоящее совершенное время.

68

Контроль навыков чтения по теме «Мой литературный опыт»

69

Развитие грамматических навыков (настоящее совершенное). Посещение музеев. Анализ КР.

70

Обучение высказываться на запрашиваемую информацию. Анализ КР.

71

Прошедшее простое и длительное.

Речевые опоры.

Таблица времени.

Проект.

Таблица времен.

Образцы текстов.

сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка; воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; заполнять анкеты и формуляры; писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата, кратко излагать результаты проектной работы.

72

Обучение  выделять главную мысль. Известные люди.

73

Обучать умению определять главное от второстепенного.

Запись диалога на диске.

74

Контроль навыков письма по теме «Лучшая поездка»

75

Выходные дни в семье зарубежного друга.

Обучать  работать в группе. Анализ КР.

76

Развитие умений искать информацию.

77

Развитие навыков самоконтроля и самооценки.

78

Настоящее длительное время в значении будущего.

Презентация.

Запись диалога на диске.

Раздаточный материал.

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение; читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

заполнять анкеты и формуляры;

79

Обучение  извлекать конкретную информацию. Семейные путешествия.

80

Развитие умений спрашивать собеседника. Морское путешествие.

81

 Конструкция “собираться что-либо делать”. Совместное проведение досуга.

82

Будущее простое время. Совместный отпуск

83

Развитие умений определять грамматические конструкции.

84

Обучать использовать изученные грамматические конструкции. Школьные путешествия.

85

Развитие умений понимать речь одноклассников.

Аудиозапись.

     86

Контроль навыков говорения по теме «Планы на отпуск»

87

Развитие навыков смыслового чтения. Отдых у моря. Анализ КР.

Карточки с текстом.

Аудиозапись.

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.

88

Формирования навыков говорения и аудирования.

89

 Развитие проектной работы по теме «Что делать в отпуске»

90

Контроль навыков чтения по теме «Летний отпуск»

91

Развитие навыков описывать события. Тур по стране. Анализ КР.

92

Развитие коммуникативной компетенции.

Таблица времен.

Проект.

Аудиозапись, раздаточный материал.

93

Повторение грамматики (настоящее, прошедшее, будущее длительное и совершенное время).

94

Развитие умений высказываться на заданную тему. Тур по Лондону.

95

Развитие грамматических навыков смыслового чтения. Впечатление о Лондоне.

96

Контроль навыков аудирования «Столица Королевства»

97

Развитие исследовательских учебных действий. Тур по России. Анализ КР.

98

Развитие умений отвечать на запрос собеседника.

102

Обучать прогнозировать содержание текста по заголовку. Любимые места Британии.

№

п\п

Сроки проведения

Тема урока

Материально-техническое оснащение

Характеристика деятельности ученика

Примечание

1.

Межличностные отношения. Я, моя семья  и мои друзья.( 10 часов)

Внешность.  Введение лексики.

Презентация по теме:

Внешность

Аудирование  воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников в пределах тематики раздела( беседа о любимой одежде , родственниках)
Чтение читать  аутентичные тексты , содержащие информацию о внешности людей, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку ,выборочный перевод), а также справочные материалы; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение.

Говорение 

-описать человека;

-сравнивать вещи и людей;

-выражать и аргументировать  свое мнение о внешности и одежде людей;

-запрашивать необходимую информацию и отвечать на вопросы собеседника;

 Письмо  

– личное письмо (не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

– описать свою внешность, одежду

Грамматика

-степени сравнения прилагательных;

-the Present Simple and the Past Simple Tenses

Учебные умения

-использовать функциональные опоры для составления диалога;

-использовать различные способы запоминания слов на иностранном языке;

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, небольшие диалоги о друзьях

Чтение читать аутентичные тексты разных стилей о молодежных организациях англоязычных стран, детские стихи, о детских играх с различной целью, используя приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), а также справочные материалы; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение.

Говорение 

-обратиться с просьбой и ответить на чью-дибо просьбу согласием/отказом;

- описать характер человека, свое животное, лучшего друга, взаимоотношения мальчиков и девочек в классе;

Грамматика 

The Present Simple – the Present Progressive Tenses(для настоящего времени), the Future Simple Tense

Письмо  

– личное письмо о  своем друге(не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

2.

Описание друга. Активизация грамматических навыков.

Словари,грам.таб.

3.

Внешнее сходство Развитие навыков аудирования.

АРМ запись к упр №1стр 9

4.

Как выглядят одноклассники. Активизация грамматических навыков.

Презентация: Степени срав.прилагат.

5.

Внешний вид. Развитие умений письменной речи.

Словари

6.

Контроль письма по теме

«Внешность».

7.

Одежда. Введение лексики.

Презентация по теме: Одежда

8.

Как я выгляжу. Развитие монологической речи.

Тематические картинки

9.

Встречаем друга. Развитие умений чтения.

Тематические картинки

10.

Контроль говорения

« Моя любимая одежда»

11.

Черты характера

Взаимоотношения.

( 10 часов)

Введение лексики.

запись к упр №1 стр. 24

12

Характер человека. Развитие навыков говорения.

словари

13

Характер мальчиков и девочек

Активизация навыков говорения.

словари

14.

Мои друзья. Развитие навыков чтения.

запись к упр №1 стр. 29

15.

Любимые занятия друзей.

Развитие грамматических умений.

Словари,грам.таб.№2,16

16.

Контроль чтения по теме

Взаимоотношения.

17.

Одноклассники. Активизация умений аудирования.

запись к упр №1 стр. 32

18.

Лучший староста класса. Обучение монологу.

Видео о подростках

19.

Общение подростков Формирование навыков говорения, аудирования.

запись к упр. №1 стр. 34

20.

Контроль аудирования по теме Черты характера

Взаимоотношения.

запись к текстам К.Р.

21

.

Дом. Предметы интерьера.

( 10 часов)

Введение лексики.

Презентация по теме:

Мебель

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, о доме/квартире, небольшие диалоги о помощи по дому

Чтение

- читать аутентичные тексты о различных домах, домах и квартирах в Британии с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод),

- читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.
Говорение 

- уметь рассказать   о помощи по дому, о своей комнате;

– предложить сделать что-либо и выразить согласие/несогласие;

– просьба оказать помощь (передать книгу, встретить друга и т. д.)

- использовать переспрос, просьбу повторить;

22.

Моя комната. Развитие умений чтения.

Тематические картинки

23.

Комната друга. Активизация грамматических умений.

Тематические картинки

24.

Дом.Мебель.

Развитие навыков аудирования.

Презентация по теме: Дом

25.

Защита проекта «Мой дом»

26.

Помощь по дому.

Активизация грамматических навыков.

Словари

27.

Дом, в котором я хотел бы жить

Обобщение и повторение изученного материала.

Словари

28.

Необычный дом.  Введение новой лексики.

запись к упр. №2 стр. 51

Грамматика

-the Present Perfect (just, yet, already)–Past Simple Tenses,  конструкции there is/are-there was/were

Письмо  

-писать с опорой и без опоры на образец  о своей квартире/комнате, о помощи по дому;

– личное письмо (не менее 50 слов)

29.

Жизнь в необычном доме.

Развитие навыков чтения.

Словари

30.

Домашние обязанности.

Активизация грамматических навыков

запись к упр. №1 стр. 54

31.

Покупки ( 10 часов)

Введение лексики.

запись к упр. №1 стр. 60

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о покупках, понимать разговор м/у продавцом и покупателем.

Чтение

- читать аутентичные тексты –описания различных магазинов, детские рассказы и сообщения детей о совершении покупок, тексты-списки покупок с полным и точным пониманием,о любимых видах деятельности, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

- читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.
Говорение 

- уметь выразить свое отношение к шоппингу;

-рассказать о своем опыте самостоятельно совершать покупки,

- рассказывать о своем любимом занятии, о видах спорта

-работать с различными мерами веса и меры продуктов;

– участвовать в диалоге с продавцом;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

Грамматика

-количественные местоимения many, some, a lot of, lots of, a few, few, much, a little, little)»

-указательные местоимения this /that/these/those$

-substitutions (one/ones);

-the Past Progressive Tense

Письмо  

-писать с опорой и без опоры на рецепт блюда, список покупок;

– личное письмо (не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

Учебные умения

-использовать функциональные опоры для составления диалога;

-различать грамматические явления;

-выполнять задания в формате “true/false”

-представить творческий проект

32.

Продукты питания.

Активизация лексических навыков.

Презентация по теме:

Продукты

33.

Контроль чтения по теме

по теме Покупки.

34.

Диалог в продуктовом магазине.

Развитие грамматических навыков.

Презентация по теме:

Местоимения.

35.

В продуктовом магазине. Активизация умений устной речи, аудирования.

  Видео

" В магазине."

36.

Контроль аудирования по теме  Покупки.

запись к упр. №1 стр. 66

37.

В магазин всей семьей.

Формирование грамматических умений.

Презентация по теме:

Настоящее время глагола

38.

Диалог в торговом центре.

Развитие навыков говорения.

  Видео

" В магазине."

39.

Мне нравится делать покупки.

Развитие навыков чтения.

запись к упр №1 стр 73

40.

Контроль говорения по теме Мои покупки.

41.

Досуг и увлечения.

(8 часов)

Активизация лексических навыков.

Словари

42.

Мое хобби.

Развитие навыков письменной речи.

Словари

43.

Занятия в свободное время.

Активизация  навыков письма.

  Видео

" Хобби."

44.

Контроль письма по теме

Мое хобби.

45.

Увлечения моей семьи.

Развитие умений устной речи.

Словари

46.

Спорт в нашей жизни. Развитие навыков чтения.

Презентация

" Хобби."

47.

Защита проекта

« Хобби»

48.

Обобщение и повторение изученного материала.

Словари, грам.таб.

49.

Здоровый образ жизни.

( 12 часов)

Формирование лексических навыков говорения.

запись к упр №1 стр 80

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о проблемах со здоровьем, советы по борьбе с болезнями.

Чтение

- читать аутентичные тексты  о здоровье и проблемах с ним, о больнице с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,  выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

Говорение 

- уметь рассказать о своем самочувствие;

-спросить собеседника о его здоровье;

-дать совет, о том, что делать, если ты болен;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

Грамматика

-количественные местоимения many, some, a lot of, lots of, a few, few, much, a little, little)»

-указательные местоимения this /that/these/those$

-substitutions (one/ones);

-the Past Progressive Tense/

Письмо  

-писать с опорой и без записку в школу с пояснением причины отсутствия по болезни;

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

Учебные умения

-использовать функциональные опоры для составления диалога;

-различать грамматические явления;

-выполнять задания в формате “true/false”

-представить творческий проект

Аудирование  воспринимать на слух и понимать информацию о погоде, прогноз погоды, разговор о погоде, мнение о погоде.

Чтение

- читать аутентичные тексты  о погоде  с различными стратегиями,  оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

50.

Проблемы со здоровьем.

Активизация навыков диалогической речи.

Презентация

" Здоровье."

51.

Советы врача.

Развитие грамматических навыков.

  Презентация

" Мод.глаг."

52.

Забота о здоровье.

Активизация умений устной речи.

Словари

53.

Контроль устной речи по теме

Здоровый образ жизни

54.

Спорт и здоровье.

Формирование грамматических умений.

  Презентация

" Наст.дл.вр"

55.

Медицина в России.

Развитие  грамматических навыков.

Словари,грам.таб.

56.

Прием  в поликлинике.

Активизация грамматических умений, аудирования..

Презентация

" Наст.сов.вр"

57.

Что сделает нас здоровыми.

Развитие навыков говорения.

Словари,грам.таб.

58.

Как заботиться о здоровье.

Развитие умений чтения, аудирования.

запись к упр №1 стр 89

59.

Как я решаю проблемы со здоровьем.

Развитие навыков говорения.

Словари

60.

Контроль аудирования по теме Здоровый образ жизни

запись к текстам к.р

61.

Человек и окружающий мир.  ( 12 часов)

Введение лексики.

  Видео

" Погода."

62.

Погода в Британии.

Формирование лексических навыков говорения

  Видео

" Погода в Британии."

63.

Занятия в различную погоду.

Развитие умений чтения и аудирования.

запись к упр №1 стр 103

64.

Прогноз погоды.

Формирование грамматических навыков.

Словари,грам.таб.

Говорение 

- уметь выразить свое мнение о погоде/ временах года;

-спросить собеседника о погоде/ временах года;

-рассказать о занятиях в разные времена года;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

Грамматика

-the Future Simple Tense;

-to be going to;

-the Present Progressive Tense in the future meaning.

Письмо  

– личное письмо о погоде и временах года (не менее 30 слов)

– оформлять личное письмо;

Аудирование  воспринимать на слух и понимать разговор о работе/профессиях/занятиях людей, об учебе в школе.
Чтение

- читать аутентичные тексты  о профессиях, профессиональных обязанностях  с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

Говорение

- рассказать о профессии родителей, о своей будущей профессии;

-спросить собеседника  об имени и профессии;

-выразить мнение о работе/профессии/школе;

-запрашивать информацию и отвечать на вопросы собеседника;

65.

Контроль чтения  по теме

Погода.

66.

Погода в Брайтоне.

Формирование грамматических навыков.

  Презентация

" Будущее.вр"

67.

Народные приметы.

Развитие умений аудирования,

устной речи.

запись к упр №3 стр 106

68.

Погода летом .

Активизация навыков письма.

запись к упр №36стр 107

69.

Погода зимой.

Развитие умений чтения, письма.

запись к упр №1 стр 108

70.

Контроль письма  по теме

Погода.

71.

Любимая погода.

Развитие речевых умений.

запись к упр №1 стр 110

72.

Обобщение и повторение изученного материала.

Словари,грам.таб.№2,16

73.

Мир профессий.( 12 часов)

Введение лексики.

Видео

" Профессии."

74.

Различные профессии.

Развитие грамматических навыков.

Презентация

" Мод.глаг."

75.

Занятия людей.

Формирование лексических навыков.

  Видео

"Словообразование."

76.

Люди разных профессий.

Активизация умений устной речи.

  Видео

"Словообразование."

77.

Защита проекта « Мир профессий»

78.

Профессии знаменитых людей.

Развитие умений чтения.

  Презентация

" Вопр. пред."

79.

Знаменитые англичане.Формирование грамматических навыков.

 запись к упр №1 стр 125

Грамматика

-модальные глаголы must /have to$

-вопросы к подлежащему;

-the Past Perfect Tense/the Past Simple Tense;

-даты;

-словообразование: суффиксы существительных –er, -or, -ist, -ian

Письмо  

– личное письмо о погоде и временах года (не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

Учебные умения

-использовать различные способы запоминания английских слов;

-использовать функциональные опоры для составления диалога;

Аудирование  воспринимать на слух и понимать разговор о СМИ
Чтение

- читать аутентичные тексты  о  различных видах СМИ,   с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

Говорение

- рассказать о любимых видах СМИ, о профессии  журналиста;

-запрашивать информацию и отвечать на вопросы собеседника

 Грамматика

-множественное число существительных;

-обзор времен английского глагола

-словообразование: суффиксы  прилагательных

Письмо  

– личное письмо о городах России  (не менее 50 слов)

– оформлять личное письмо;

Учебные умения

-использовать различные способы запоминания английских слов;

-использовать  опоры для составления диалога;

80.

Известные американцы. Развитие грамматических навыков.

Презентация

"Прош.зав.вр"

81.

Знаменитые россияне Активизация навыков устной речи.

Словари,грам.таб.

82.

Учеба- работа для школьников.

Развитие навыков чтения.

запись к упр №1 стр 128

83.

Контроль письма  по теме

Мир профессий.

84.

Кем ты хочешь быть.

Развитие умений  устной речи.

запись к упр №1 стр 130

85.

Средства массовой информации. ( 4 часа)

Активизация лексического материала.

запись к упр №2 стр 132

86.

Газеты и журналы .Развитие навыков чтения.

Словари,грам.таб.

87.

Интернет в нашей жизни. Формирование навыков устной речи.

  Презентация

"СМИ"

88.

Контроль говорения по теме Средства массовой информации.

89.

Страны изучаемого языка, родная страна, географическое положение, достопримечательности, праздники, обычаи , традиции ( 10 часов)

  Видео

"Англоговорящие страны."

90.

Англия. Достопримечательности

Активизация навыков устной речи.

  Видео

"Англия"

91.

Уэльс. Шотландия. Развитие умений аудирования.

Презентация

"Уэльс"

92.

Контроль аудирования по теме Англо-говорящие страны.

запись к текстам к.р

93.

Канада. Активизация навыков чтения.

  Видео

"Канада"

94.

США. Формирование грамматических навыков.

Презентация

"США"

95.

Австралия .Развитие умений устной речи.

Видео

"Австралия"

96.

Россия. Активизация грамматических навыков.

Словари,грам.таб.

97.

Российские города. Развитие умений чтения.

  Видео

"Города России"

98.

Защита проекта « Англо-говорящие страны»

99.

Языки, роль английского / русского языка в мире.

(4 часа)

Словари,грам.таб.

100

 Контроль чтения по теме Иностранные языки

101

Английский язык в моей жизни. Развитие умений чтения.

  Видео

"English"

102

Роль родного языка в нашей жизни. Обобщающее повторение по теме.

Словари,грам.таб.

№

п\п

Сроки проведения

Содержание,

тема урока

Материально-техническое оснащение

Основные виды учебной деятельности,

УУД

Примечание

1

Школьное образование.

( 12 часов) Активизация лексического материала.

АРМ

CD MP3

Аудирование  воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников в пределах тематики раздела( каникулы, школьная жизнь, школьные предметы)
Чтение читать  аутентичные тексты , личные письма , содержащие информацию о летних каникулах, расписании уроков,  мнения о школе  с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение.
Говорение 

-описать каникулы, школьную жизнь;

-объяснять , почему нравится какой-либо школьный предмет;

-запрашивать необходимую информацию и отвечать на вопросы

Письмо  писать с опорой и без опоры на образец:

– личное письмо (не менее 70-80 слов)

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

Грамматика

-косвенная речь:дополнительные придаточные предложения

Учебные умения

-работать с лексической таблицей

-построить высказывание по образцу

-переводить с русского на английский

Подготовить и представить проект по теме

2

Как я провел летние каникулы.

Развитие навыков аудирования.

АРМ

словари

3

Первый день в школе после каникул. Развитие грамматических умений.

АРМ Презентация по теме урока.

4

Моя школа после каникул.

Активизация грамматических навыков.

АРМ Презентация по теме урока.

5

Любимые школьные предметы.

Развитие навыков устной речи.

АРМ

CD MP3

6

Контроль  письма по теме "Школьное образование"

АРМ

7

Отношение к школе. Активизация навыков чтения, анализ контрольной работы.

АРМ

CD MP3

8

 Жизнь в школе. Развитие умений диалогической речи.

АРМ    

CD MP3

9

Прогрессивная школа. Развитие умений говорения.

АРМ  словари

10

Школьные правила. Активизация

навыков устной речи.

Презентация по теме урока.

11

Контроль  говорения по теме "Школьное образование"

АРМ

12

Обобщающее повторение по пройденному материалу.

АРМ

Интерактивная игра.

13

Здоровый образ жизни. Достижения. ( 12 часов)

Введение новой лексики.

АРМ

CD MP3

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о возможностях и способностях людей
Чтение читать аутентичные тексты разных стилей о занятиях людей, их достижениях, статьи из прессы о проблемах подростков  с различной целью, используя приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочные материалы; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение.

Говорение 

-выразить свое мнение о способностях другого человека

-рассказать о своих способностях/возможностях

- запросить информацию о способностях/возможностях других людей

-пересказать сообщения о занятиях после школы

Грамматика 

Наречия образа действия

Степени сравнения наречий

Письмо  

– личное письмо о своих/ своего друга стремлениях и достижениях (не менее  70-80слов)

– оформлять личное письмо;

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения.

Учебные умения

-работать с лексической таблицей

-построить высказывание по образцу

-распознавать фразовые глаголы

-переводить с русского на английский

-подготовить и представить проект по теме

-выполнять тестовое задание на словообразование

-кратко излагать содержание текста

-пользоваться лингвострановедческим /грамматическим справочником

14

Достижения и победы. Активизация грамматического материала

АРМ

Презентация по теме урока.

15

Здоровый образ жизни. Развитие грамматических умений.

АРМ

CD MP3

16

Что вы делаете хорошо. Формирование грамматических навыков, аудирования.

АРМ

CD MP3

17

Контроль  аудирования по теме "Достижения."

АРМ

CD MP3

18

Мастер на все руки. Развитие навыков чтения, анализ контрольной работы.

АРМ

словари

19

Спорт в моей жизни. Активизация навыков говорения, письма.

АРМ

Видео « Спорт»

20

Здоровый образ жизни. Развитие умений устной речи, письма.

АРМ

Презентация по теме урока.

21

Контроль  чтения по теме "ЗОЖ".

АРМ

22

Подготовка к проекту. Анализ контрольной работы.

АРМ

23

Защита проекта « Моя школа»

АРМ

24

Обобщающее повторение по пройденному материалу.

АРМ

Интерактивная игра.

25

Мир профессий. ( 8 часов)

Развитие навыков аудирования, словообразования.

АРМ

CD MP3

26

Современные профессии.

Активизация лексического материала, работа по тексту.

АРМ

Презентация по теме урока.

27

Женские и мужские профессии.

Развитие грамматических умений.

АРМ

Презентация по теме урока.

28

Люди разных профессий.

Развитие умений аудирования.

АРМ

CD MP3

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников

Чтение

- читать аутентичные тексты и статьи о благотворительных организациях и профессиях с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.
Говорение 

- выразить восхищение/разочарование

-выразить мнение о благотворительных организациях, профессиях, работе

Грамматика

- сложное дополнение, инфинитив

Письмо  

-писать с опорой и без опоры на образец , выясняя информацию о профессиях,

защите окружающей среды

– личное письмо (не менее 70-80 слов)

– оформлять личное письмо;

– выполнять письменные проекты  по

тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

Учебные умения

-построить высказывание по образцу

-переводить с русского на английский

-подготовить и представить проект по теме

-выбрать значение многозначного слова

-кратко излагать содержание текста

-пользоваться лингвострановедческим /грамматическим справочником

29

Помощь инвалидам и пожилым людям.Развитие умений чтения.

АРМ Презентация по теме урока

30

Выбор профессии.

Активизация навыков аудирования, говорения.

АРМ

Видео

« Профессии»

31

Контроль  чтения по теме

" Мир профессий. "

АРМ

32

Обобщающее повторение по пройденной теме. Анализ контрольной работы.

АРМ Презентация  по теме урока.

33

Человек и окружающий мир.

( 12 часов) .Введение лексических единиц.

АРМ

Презентация  по теме урока

34

Защита окружающей среды.

Активизация лексических навыков.

АРМ

словари

35

Экологические проблемы.

 Формирование грамматических умений, аудирования.

АРМ    Видео «Экологические проблемы.»

36

Контроль  аудирования по теме "Окружающая среда."

АРМ    CD MP3

37

Помощь окружающей среде.

Анализ контрольной работы.

АРМ     CD MP3

38

Организации по защите окружающей среды. Формирование навыков говорения.

АРМ

Презентация  по теме урока.

39

Проблемы окружающей среды.

Развитие умение говорения, аудирования.

АРМ

Презентация  по теме урока.

40

Контроль  говорения по теме "Защита окружающей среды"

АРМ

41

Национальные парки.

Развитие навыков чтения, письма.

АРМ Видео

« Национальные парки».

42

Парки и заповедники.

Активизация  лексических навыков.

АРМ

Презентация  по теме урока.

43

Контроль  письменной речи по теме " Защита окружающей среды ".

АРМ

44

Защита проекта «Защита окружающей среды »

АРМ

45

Межличностные отношения.

Я, моя семья  и мои друзья.

( 12 часов) Введение лексики.

АРМ

Презентация  по теме урока

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о дружбе и друзьях

Чтение

- читать аутентичные тексты , письма, стихи, записи в дневнике о дружбе и друзьях с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

46

Четры характера. Активизация умений устной речи.

АРМ  словари

47

Настоящий друг. Развитие грамматических навыков.

АРМ Презентация  по теме урока.

48

Проблемы с друзьями. Активизация гамматических умений.

АРМ  Презентация  по теме урока

49

Мои друзья. Развитие навыков аудирования, чтения.

АРМ

Говорение 

-рассказать о своих друзьях, дружбе, лучшем друге, и о проблемах, возникающих между друзьями;

-задавать вопросы и давать ответы на вопросы о дружбе и друзьях;

50

Друзья по переписке.

Формирование умений аудирования, говорения.

АРМ   CD MP3

51

Друзья по переписке.

Развитие навыков письменной речи.

АРМ  Презентация по теме «Письмо»

– делать предложение и давать согласие сделать что-либо;

- кратко передавать содержание сообщений

 Грамматика

- Придаточные определительные с союзами и  союзными словами 

Письмо  

-писать с опорой и без опоры о друзьях;

– личное письмо и письмо в газету (не менее 70-80 слов)

– оформлять личное письмо;

-кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

52

Подростки из разных стран.

Развитие умений чтения.

АРМ  словари

53

Общение сверстников. Активизация  грамматических умений, аудирования.

АРМ   CD MP3

54

Контроль  аудирования по теме "Мои друзья и я"

АРМ   CD MP3

55

Закрепление лексического материала. Анализ контрольной работы.

АРМ  словари

56

Обобщающее повторение по пройденной теме.

АРМ  

57

Страны изучаемого языка и родная страна. Национальные  праздники и знаменательные даты. Обычаи  и традиции

( 5 часов) Введение лексики.

АРМ  

Презентация  по теме урока.

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о праздниках и традициях, мнение о любимых достопримечательностях, вопросы о самых популярных предметах

Чтение

- читать мнения   о самых популярных вещах в Британии, короткие сообщения о самых известных праздниках и традициях с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Говорение 

- объяснить причины выбора самых интересных достопримечательностей;

-спросить собеседника о том, какие предметы он считает достойными внимания;

- выразить свое мнение о различных праздниках и традициях

-выразить готовность что-либо сделать;

Грамматика

Слова-заменители, определенный артикль

Письмо  

-писать о самых популярных вещах своей культуры (70-80 слов);

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения

58

Московское метро. Развитие навыков чтения, аудирования.

АРМ  Презентация  по теме урока.

59

Лондонское метро. Словобразование, говорение.

АРМ  Видео  

« Метро в Лондоне»

60

Контроль  говорения по теме

" Страны изучаемого языка и родная страна. "

АРМ  CD MP3

61

Символы Британии.

Развитие навыков чтения, аудирования.

АРМ

Презентация  по теме урока  

62

Страна/ страны изучаемого языка, родная страна, их географическое положение. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

( 8 часов)

АРМ  

Презентация  по теме урока

63

Я горжусь своей страной.

Закрепление лексического материала.

АРМ словари  

64

Выдающиеся люди. Введение лексики.

АРМ  Презентация  по теме урока

65

Чем знамениты эти люди.

Активизация умений аудирования, говорения.

АРМ   CD MP3

66

Пример для подражания.

Развитие грамматических навыков, письма.

АРМ

  Презентация  по теме урока

67

Контроль  чтения по теме

" Страна/ страны изучаемого языка, родная страна."

АРМ   словари

68

Кто твой герой. Анализ контрольной работы.

АРМ  CD MP3

Учебные умения

построить высказывание по образцу

-выбрать значение многозначного слова

-кратко излагать содержание текста

-пользоваться грамматическим /лингвострановедческим справочником

-переводить с русского на английский

69

Обобщающее повторение по пройденному материалу.

АРМ  

Интерактивная игра.

70

Досуг и увлечения. ( 12 часов)

Введение лексики.

АРМ  Презентация  по теме урока

Аудирование  воспринимать на слух и понимать информацию о досуге и увлечениях, планах на выходные.
Чтение

- читать аутентичные тексты , отчеты  о досуге и увлечениях, объявления о досуге для детей  с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, перевод), а также справочных материалов; ,выражать свое мнение;

71

Свободное время. Развитие навыков устной речи.

АРМ  Презентация  по теме урока

72

Мое хобби. Активизация  грамматических умений, аудирования.

АРМ  CD MP3

73

Мои увлечения.Формирование навыков чтения, письма.

АРМ  словари

74

Занятия в свободное время.

Развитие умений аудирования, письма.

АРМ  CD MP3

Говорение 

- объяснить какие виды досуга и почему привлекают

-рассказать о хобби

-принять или отказаться от предложения

Письмо  

– личное письмо «Мое хобби »

– выполнять письменные проекты  по тематике общения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;

75

Контроль  письменной речи по теме " Досуг и увлечения ".

АРМ  

76

Планы в свободное время. Анализ контрольной работы.

АРМ  CD MP3

77

Защита проекта «Мое хобби »

АРМ  

78

Как проводят свободное время подростки из  Великобритании.

Развитие умений чтения.

АРМ  Видео

« Свободное время»

79

Как проводят свободное время подростки из  США.

Развитие умений чтения.

АРМ  словари

Грамматика

- Прилагательные с окончанием –ing, -ed 

-краткие ответы  с so  neither

80

Увлечения подростков.

Активизация лексического материала.

АРМ  

Презентация  по теме урока

81

Обобщающее повторение по пройденному материалу.

АРМ  Презентация.

82

Страна/ страны изучаемого языка, родная страна, их географическое положение.

Достопримечательности.

( 10 часов) Британия. Введение лексики.

АРМ  

Видео « Англо-говорящие страны»

Аудирование  воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников о достопримечательностях, мнение о любимых достопримечательностях/продуктах, вопросы о самых популярных предметах

Чтение

- читать мнения   о самых популярных вещах в Британии, короткие сообщения о самых известных достопримечательностях с различными стратегиями, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

Говорение 

- объяснить причины выбора самых интересных достопримечательностей;

-спросить собеседника о том, какие предметы он считает достойными внимания;

- выразить свое мнение о различных достопримечательностях

-выразить готовность что-либо сделать;

Грамматика

- Прилагательное с неопределенной формой глагола 

Письмо  

-писать  личное письмо о праздниках

(70-80 слов);

83

Достопримечательности России. Развитие навыков чтения, аудирования.

АРМ  CD MP3

84

Тауэр.Активизация грамматических умений аудирования.

АРМ  CD MP3

85

Города России. Активизация грамматических умений аудирования.

АРМ  Презентация  по теме урока.

86

Контроль  аудирования по теме " Достопримечательности."

АРМ  CD MP3

87

Российские и зарубежные музеи.

Анализ контрольной работы.

АРМ  Презентация  по теме урока.

88

Кремль. Формирование навыков чтения.

АРМ  Презентация  по теме урока

89

Кремль.Развитие лексических навыков.

АРМ  словари

90

Контроль  чтения по теме

" Достопримечательности."