План-конспект урока английского языка в 3 классе на тему "Начальные школы в Англии и России"
план-конспект урока по английскому языку на тему

План-конспект урока английского языка

3-А

3-Б

Урок 8/6. Schools in the UK. Primary schools in Russia - Начальные школы в Англии и России (с.21, 142)

Дата: 26.09        

Планируемые результаты:        

Читают и обсуждают тексты о школах в Великобритании и России.        

Коммуникативные (говорение): научиться рассказывать о своей школе.

Коммуникативные (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию.

Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Активная лексика: start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear.

Пассивная лексика/структуры: nursery school, spend, gym, canteen,  Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work        Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные УУД: развивать умение работать с таблицей, строить монологическое высказывание  с опорой на текст/вопросы, проводить сравнение, по заданным критериям.

Личностные УУД: формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания  социальной роли «Я» как ученика, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам.

Цели: рассказать учащимся о начальной школе в Великобритании и России; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Задачи:

образовательные:

- активизация лексики по теме «Школа»;

- расширение словарного запаса обучающихся;

развивающие:

- развитие навыков чтения, говорения;

- умения работать с таблицей;

- умения строить монологическое высказывание с опорой на текст и вопросы;

- развитие навыков поискового чтения;

воспитательные:

- формирование основ своей гражданской идентичности, уважение к культуре другой страны,

- повышение мотивации к изучению английского языка.

Оборудование: плакат Spotlight on English-speaking countries', картинки с изображением помещений (classroom, computer room, canteen, library, gym); карточки с предложениями.

Ход урока

1.  Организационный момент

•  Hello, children! (Hello!)
•  How are you? (Fine, thanks.)
•  Who’s away today?

2.  Фонетическая разминка

•  Let’s say our tongue-twisters.

1.  PE is a lot of fun for me.
2.  Ten red pens are on the desk.

(Дети повторяют скороговорки хором.)

•  Say it as quickly as you can.

(Дети повторяют скороговорки как можно быстрее хором и индивидуально, при этом учитель следит за правильным произношением звуков.)

3.  Работа по теме урока

Работа по учебнику Упр. 1 (с. 21).

(На доске записаны слова.)

nursery school - детский сад

primary school - начальная школа

age - возраст

start - начинать

spend — проводить

uniform — школьная форма.

 Вы хотите узнать, чем отличаются школы в Великобритании и России? Для этого вам нужно прочитать текст и выполнить задания. Open your books at page 21.

(Учитель показывает номер страницы, читает заголовок Schools in the UK и указывает на картинку.)

•  This is a school in the UK. It’s a primary school. You’re in the primary school, too.

(Ученики несколько раз хором повторяют за учителем выражение primary school.)

•  The children are at your age. They are nine or ten years old. (Ученики хором повторяют за учителем слово age. Затем учитель указывает на школьную форму детей, изображенных на картинке.)
•  The children are wearing uniforms.

(Ученики хором повторяют за учителем слово uniform. Затем учитель указывает на другую картинку.)

•  This is a nursery school. The children are three or four years old. (Ученики несколько раз повторяют выражение nursery school

за учителем хором и индивидуально. После этого учитель читает текст, а дети следят по учебнику. Затем ученики с помощью учителя переводят прочитанный текст и заполняют таблицу на с. 21.) С. 142, 176.

(На доске записаны слова с транскрипцией, рядом с каждым словом соответствующая картинка.)

classroom ['kla:srum] computer [kom'pjuTs] room canteen [ksen'ti:n] library ['laibrari] gym [d3im]

(Ученики читают слова с помощью транскрипции индивидуально и хором.)

•  Open your books at page 142. We’re going to read about schools in Russia.

(Учитель показывает номер страницы, читает заголовок Primary Schools in Russia и указывает на картинки.)

•  Where are the children?

(Ученики отвечают на вопрос, читая подписи к картинкам.)

•  Прочитайте текст о начальной школе в России и скажите, отличается ли она от начальной школы в Великобритании или нет.

(Ученики читают текст и отвечают на вопрос.)

•  Вы можете найти значение незнакомых слов в конце учебника. Open your books at page 176. Look up the words in the Word List.

(Учитель показывает раздел, в котором ученики могут найти незнакомые слова.)

Упр. 1 (с. 142).

(Затем учащиеся выполняют упр. 1: учитель читает задание к нему, а ученики — указанные предложения. Следует убедиться, что дети их поняли. Они читают текст еще раз и самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют его.)

•  Do Russian students wear uniforms?
•  What rooms has every school got?
•  What school subjects do the children have?
•  What do the children do during the breaks?

4.  Динамическая пауза

•  Let’s have a break.

(Учитель включает запись песни Come on, everybody! упр. 2 (учебник, с. 16).)

5. Инструктаж по выполнению домашнего задания

(Учитель читает задание упр. 2 (учебник, с. 142). Затем ученики читают вопросы вслух и отвечают на них. Ответы детей должны быть полными.)

•  The number of my school is 15.
•  Yes, I have got a uniform at school.
•  Yes, my classroom is big.
•  Yes, we have got a computer room.
•  We can run and jump during the breaks.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках.

Учебник: упр. 2 (с. 142); нарисовать свою школу и написать о ней, используя вопросы из упр. 2.)

6. Подведение итогов урока

•  Что интересного вы сможете рассказать своим родителям или друзьям о школах в Великобритании?
•  Какие слова и фразы вы запомнили?
•  Какое задание вам понравилось больше всего?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

•  That’s all for now. Goodbye! (Goodbye!)