Разработка внеклассного мероприятия. Морской бой.
методическая разработка по английскому языку (8 класс) по теме

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент (настрой на урок) – 1 минута

Учитель проверяет готовность учащихся к игре, приветствует игроков и команды, создает эмоциональный настрой.

Good morning. Nice to meet you.  I hope you are well today.

Приветствуют учителя.

- Good morning, dear teacher.

Личностные:

-самоопределение

-смыслообразование

Регулятивные

-целеполагание

-волевая саморегуляция

Коммуникативные

-управление речевым поведением

-соблюдение форм этикета

Целеполагание и мотивация –2 минуты

Просит детей догадаться о теме внеклассного мероприятия.

Look at the board. What is the theme of our game today?

Today we ‘ ll play the game “Sea Battle”

Дети высказывают свои предположения

The topic of our game today is…. America…  

We are going to….

Познавательные

-самостоятельное выделение познавательной цели

-формирование проблемы

Регулятивные

-целеполагание

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество в поиске сбора информации

Объяснение правил игры. 3 минуты

Объясняет учащимся правила игры.  

We have two teams. I hope you know how to play this game. You will try to guess where the ship of the enemy is. Then you will have the task. If the pupils of one team do the task better, than another, they will have the ship.

At the end of the game the teams will count the ships and we shall find out who is the winner.

Проведение игры – 30 минут

1.Вызывает капитанов, представляют себя и страну (Презентация слайд 1)  

2.Просит команды отвечать, принимает ответ игрока, комментирует его. Фиксирует количество полученных очков каждой командой за каждый вопрос

Teams number one “ Stars”,  number two “ Stripes”, please take your seats. Good luck.

Your first question is…

Team number one “ Stars”….

Team number two “ Stripes”…  please answer.    We have …. wrong answers, you get … points. etc.

Ship 1-   make up questions. ( Раздает командам листы со словами).  Одновременно домашнее задание капитанов  

Ship 2,3 - answer  the questions (5 questions)

Ship 4 –  speak about sights ( Слайд 2)

Ship 5 - match the words with their Russian equivalents  Игра « Цепочка слов». Раздает каждой команде  слова на карточках.

Ship 6 – The first will read strong statements, another team will correct them.

Ship 7  -  make up English words, using the parts of the words. Учитель привлекает внимание детей к карточкам на столе по теме “ America”

Ship 8 – make the poem (Слайд с песней “ In 1492…”  

Ship 9 -  how you know American holidays? (Аудио запись, слайд )

Ship 10 – make new words from “ Washington”

Task to captions

  Команды отвечают на вопросы и получают звезду или  полосу.

Игроки отвечают на вопросы

  Команды составляют вопросы из предложенных слов и сдают в жюри

 Капитаны задают друг другу по два вопроса.

Отвечают на 5 вопросов

Смотрят на экран, рассказывают о достопримечательностях Америки

Пишут эквиваленты слов на бумаге,читают их и сдают.  

Одна команда читает утверждения, составленные неверно, другая  команда корректирует.

Составляют слова  из   слогов и сдают в жюри.

Составляют стихотворение из слов и сдают.

Поют песню под караоке.

Слушают и отгадывают  

Команды составляют новые слова из слова

“ Washington”

Капитаны вытаскивают задание с № и выполняют

Регулятивные

-умение сосредоточиться на выполнении задания

- умение приложить усилия для достижения поставленной цели

Познавательные

- самостоятельное решение проблемы

Коммуникативные

- уважение партнёров по игре

-взаимоконтроль и коррекция , оценка своих действий и действий партнёров по игре

Регулятивные

-умение сосредоточиться на выполнении задания

- умение приложить усилия для достижения поставленной цели

Познавательные

- самостоятельное решение проблемы

Коммуникативные

- уважение партнёров по игре

-взаимоконтроль и коррекция , оценка своих действий и действий партнёров по игре

Подведение итогов -2 минут

Счётная комиссия подсчитывает какая из команд в сумме дала больше всего правильных ответов, кто из игроков набрал больше  кораблей

  It’s time to finish our work. .   Let’s recite our poem:

Выстраиваются для награждения

Читают вместе стихотворение:

Up, down, up, down,

Which is the way?

To New York town?

Where? Where?

Close your eyes –

And you are there!

Награждение – 2 минут

Награждает игроков. Команды и отдельные учащиеся награждаются грамотами.

Благодарит учащихся за игру. Прощается.

Thank you very much for the game. It was a great pleasure for me. I hope it was interesting for you too.  Who is the winner today?  ….Bye.

Прощаются с учителем, благодарят за игру.