Элективный курс в 9 классе"A trip to Britain"
элективный курс по английскому языку (9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 21» г. Казань

           Элективный курс по страноведению Великобритании

                        “A Trip to  Britain”

  Содержание

1.Пояснительная записка

2.Цель элективного курса

3.Задачи элективного курса

4.Ожидаемые результаты обучения

5.Формы обучения

6.Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе

7.Структура элективного курса

8.Контроль результатов обучения

9.Методические рекомендации

9. Тематическое  планирование

10.Библиография

Пояснительная записка.

     За последние годы существенно изменились  роль и место  иностранного языка в системе школьного образования.

Новые политические , социально-экономические и культурные реалии мировой языковой  индустрии потребовали  расширения  функций  иностранного языка как  учебного предмета и, соответственно, уточнения целей его изучения в современном обществе. Необходимо развивать способности школьников  использовать иностранный язык  в виде инструмента общения в диалоге культур  современного мира.   Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью. Основной целью обучения иностранным языкам, а, следовательно, и предложенного курса является формирование коммуникативных умений. Данная программа отвечает требованиям к обязательному минимуму по английскому языку, предлагает дополнительный материал, который позволяет лучше усвоить материал школьной программы и более качественно подготовиться к урокам. Содержание курса способствует приобретению навыков понимания содержания текстов разных жанров, ведения диалога этикетного характера в стандартных ситуациях общения , восприятия на слух основного содержания несложных аутентичных текстов и выделения для себя отдельной значимой информации, навыков написания письма и заполнения анкет. Курс разговорного английского языка  A  trip to Britain позволяет овладеть необходимым лексическим минимумом  английского языка и получить ряд интересных сведений об Англии, а также учит ориентироваться в типичных ситуациях за границей. Этот курс, являясь своеобразным путеводителем по Англии, содержит интересные страноведческие материалы, которые знакомят с Великобританией, ее традициями и  обычаями способствует расширению лингвострановедческой компетенции. Все тексты имеют необходимое лексическое и фразеологическое наполнение, в них учтен опыт лучшей литературы.

      Программа элективного курса разговорного английского языка  A trip to Britain предназначена для учащихся 9 классов и рассчитана на 17 часов. Структура и объем информации в каждом уроке стереотипны:  словарь-минимум, текст для чтения, практические упражнения, грамматический комментарий, грамматические тесты. Содержание курса предполагает работу с различными источниками информации. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

      Актуальность данного курса состоит в том , что он направлен на развитие способностей учащихся  использовать английский язык  как средство образования и самообразования, удовлетворение современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей в межкультурном общении. В процессе обучения по данному курсу учащиеся ознакомятся с  обычаями и традициями Великобритании , это курс поможет учащимся оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Цель элективного курса.

1.Создание   целостного  представления о культуре, обычаях и традициях страны изучаемого языка путём сравнения постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране.

2.Развитие навыков и умений , необходимых для успешной сдачи экзаменов.

3.Развитие познавательной активности учащихся.

4.Развитие компенсаторной активности учащихся.

5.Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

   Задачи  элективного курса.

1.Обогатить школьников знаниями об историко-культурном развитии Великобритании, образе жизни людей в современном британском обществе.

2.Развитие умения у обучающихся  проводить сопоставление между родной и изучаемой  культурами  на иностранном языке, билингвальные умения представлять свою страну в англоязычной среде.

3.Развитие навыков аудирования, чтения аутентичных текстов с общим охватом содержания, с детальным пониманием, высказывать собственное мнение.

4.Учить выделять общее и специфическое.

5.Совершенствование речевых умений и навыков на основе культурологических текстов.

Ожидаемые результаты обучения.

По окончанию элективного курса  “ A trip to Britain”  учащиеся должны продемонстрировать:

Билингвальную культуроведческую осведомленность о:

- Bеликобритании и ее людях, о культуре страны, её обычаях и традициях;

- историко-культурных корнях возникновения обычаев и традиций.

Бикультурные умения:

*работать со справочной страноведческой литературой на русском и английских языках;

*собирать, систематизировать и интерпретировать страноведческую информацию при чтении, аудировании, говорении и письме на английском языке;

*подготавливать страноведческие файлы при сборе и систематизации фактов культуры;

*готовить устные выступления  по страноведческой тематике;

*выполнять проекты об обычаях и традициях Великобритании, участвовать в устных презентациях .

Социокультурные способности:

*социокультурную любознательность при работе с письменными и устными источниками страноведческой информации;

*социокультурную наблюдательность при чтении и аудировании иноязычного материала.

    Формы обучения:

*выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических упражнений;

*составление речевых высказываний по определённой теме;

*выполнение различных грамматических и лексических упражнений;

*аудирование, чтение с последующим извлечением общей и специальной информации;

*парная, групповая работа;

*самостоятельная работа.

   Формы контроля:

1. устный опрос
2. поурочные письменные лексико-грамматические работы
3. ролевые игры
4. письменное тестирование навыков аудирования, чтения и письма

        Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе

В результате изучения английского языка ученик должен:

знать / понимать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного курса;

– языковой материал: идиоматические выражения, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках элективного курса;

уметь:

говорение:

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-спор, диалог – обмен мнениями) в ситуациях официального и неофициального общения в социокультурной и учебно-трудовой сферах, грамотно используя аргументацию;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой прочитанных текстов элективного курса;

– описывать события, излагать факты, делать сообщения, связанные с тематикой данного элективного курса;

– создавать словесный социокультурный портрет страны изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование:

– понимать относительно полно высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– оценивать важность (новизну) информации, определять свое отношение к ней;

чтение:

– читать аутентичные тексты, связанные с тематикой данного элективного курса, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письмо:

– выполнять письменные задания по страноведческим проектам;

– делать краткие письменные сообщения;

– делать конспекты выступлений;

– вести записи по прочитанному и обсужденному;

– заполнять таблицы и другие виды схематизированной информации;

– составлять викторины по пройденной тематике;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения;

– для расширения возможностей в использовании новых информационных технологий в профессионально ориентированных целях;

– для обогащения своего мировосприятия, осознания места и роли родного и иностранного языков в сокровищнице мировой культуры.

Структура  элективного курса.

Данный элективный курс рассчитан на 17  часов в год в 9 классе.

Тематическое планирование составлено на 17 часов в год.

Курс разработан на основе ABC’s of Effective Communication, 2005,  Revising, Reading and Reasoning  for English Exams, 2006.   Britain in Brief, In the English-speaking World, 2007.

В основе курса лежат следующие методические принципы:

*интеграция основных умений и навыков;

*последовательное развитие основных умений и навыков;

*коммуникативная направленность заданий;

*применение  полученных знаний и навыков на практике в ходе выполнения заданий;

*темы и материалы соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Весь курс является практико –ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся. В каждом уроке есть ряд тематических текстов на чтение и аудирование с заданиями, подобными экзаменационному формату. Задание на развитие  навыков устной речи.

Задания на развития навыков говорения и письма.

Методические  рекомендации.

Рекомендуется активно использовать в работе имеющийся опыт и знания учащихся, предоставлять им возможность самим проанализировать качество выполнения заданий. Предоставлять возможность работы в интернете и добывать информацию по темам курса. Должны   учащиеся использовать знания и умения, сформированные при изучении других предметов: истории, географии и литературы.  Актуализация опоры на межпредметные связи свидетельствует о том, что иностранный язык  нельзя рассматривать отдельно от предметов гуманитарного цикла. Элективный курс дает учащимся использовать свой  интеллектуальный потенциал в полной мере.

Формы работы: парная,  групповая ,   оценка и взаимооценка,  анализ работ.

                                                                          Тематическое планирование курса.

Библиография:

1.Федеральны компонент государственного образовательного стандарта общего образования. Министерство образования Российской  Федерации. Часть 2. Среднее (полное) общее образование.-М: 2004.

2.Сафоново В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций.- Воронеж :Истоки, 1996.

3.Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment.- Cambridge: CUP, 2001/

4.http://www.atteng.ru/English/examsch.htm

5.В.В. Ощепкова  . О Британии вкратце.-М: Лист, 1999-224с.

6. Английский язык. ЕГЭ: сборник упражнений / О.В. Афанасьева, К.М. Баранова, Ю.Е. Ваулина и др. – М.: Просвещение, 2010. – 189с.

7. Вербицкая М.В. ЕГЭ 2010. Английский язык. Тренировочные задания. / М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян. – М.: Эксмо, 2010. – 112с. + 1 CD. – (ЕГЭ. Тренировочные задания)

8. Витковский Е.В., Долгопольская И.Б., Фоменко Е.А. Английский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации – 2010. / Под редакцией Е.А. Фоменко. -  Ростов-на-Дону: Легион, 2009. – 144с.

9.Михалева Е.И., Мичугина С.В. ЕГЭ 2010. Английский язык. Типовые тестовые задания. / Е.И. Михалева, С.В. Мичугина. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 64с. (Серия «ЕГЭ 2010. Типовые тестовые задания»)

10. Гацкевич М.А. Английский для школьников и абитуриентов: Топики, упражнения, диалоги – СПб.: КАРО, 2002. – 160с., ил.

11.Кауфман К.И. «Страницы Британской Истории» книга для чтения по английскому языку в 7-11 классах общеобразовательных школ.- Издательство «Титул» 2002г.

                                                                 Рецензия

на программу элективного курса по английскому языку “A Trip to Britain”

          Программа элективного курса разговорного английского языка  A trip to Britain предназначена для учащихся 9 классов и рассчитана на 17 часов. Структура и объем информации в каждом уроке стереотипны:  словарь-минимум, текст для чтения, практические упражнения, грамматический комментарий, грамматические тесты. Содержание курса предполагает работу с различными источниками информации. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

           Программа  “ A trip to Britain” позволяет углубить содержание базового учебного предмета, совершенствует важнейшие практические умения и навыки. Формы организации работы учащихся носят преимущественно деятельностный характер, что обусловлено стремлением сформировать у учащихся навыки эффективного речевого поведения, речевого самоконтроля.

          Благодаря  аутентичности материала, учащиеся на занятии погружаются в «англо-говорящую» среду. Изучаемый материал способствует развитию грамотного письма, изложению мысли в соответствии с определенной коммуникативной задачей и нормами требования к речевому высказыванию, созданию связного текста, как совокупность предложений, объединенных одной мыслью стилистической направленностью и единым эмоциональным настроем. На каждом уроке представлены основные виды учебной деятельности: чтение, аудирование, говорение и письмо, при этом первое место отводится именно говорению. Коммуникативная установка просматривается на протяжении всего курса. Так, новая лексика в каждом уроке дается не отвлеченно, сама по себе, а в привязке к контексту, что позволяет сделать отработку и закрепление только что пройденного материала более эффективными. Учащиеся прорабатывают новую лексику в текстах, в грамматических упражнениях, а также в устных заданиях.   

          Программа определяет основные цели, направления, фактическую основу курса:

-.Создание   целостного  представления о культуре, обычаях и традициях страны изучаемого языка путём сравнения    

   постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране.

-.Развитие навыков и умений , необходимых для успешной сдачи экзаменов.

-.Развитие познавательной активности учащихся.

-.Развитие коммуникативных способностей учащихся.

-.Развитие творческой способности, речевых умений, расширение словарного запаса.

           Данная программа элективных курсов имеет большое значение в системе подготовки учащихся к ГИА, позволяет совершенствовать коммуникативную компетентность учащихся, формированность коммуникативных умений. В результате изучаемого материала учащиеся получают возможность совершенствовать и расширять круг общеучебных умений и навыков, способов деятельности. Программа способствует развитию умственной деятельности, умению оперировать знаниями, добиваться высокого интеллектуального уровня..

            Курс служит достаточно важным средством речевого развития учащихся, важен он и в повышении грамотности учащихся, в развитии культуры письменной речи. Настоящая программа ставит своей целью воспитание эстетически развитого читателя.

            В программе осуществляется единый подход к изучению предмета в определенной системе  и в соответствии с возможностями учащихся 9 класса, прослеживается обязательная  соотнесенность с основными целями школьного курса и содержанием образовательного стандарта по предмету. В разработанной программе учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, но и проверки овладения следующими умениями:

- умение использовать полученную информацию при построении логически связных высказываний.

- умение адекватно понимать информацию сообщения.

- умение понимать и интерпретирвать содержание исходного текста

- умение создавать связное высказывание, выражая в нем собственное мнение по прочитанному тексту.

- умение последовательно излагать собственные мысли, приводя аргументы, делая вывод.