Технологическая карта
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Этап урока и его цели

Формируемые УУД 

Содержание деятельности

(взаимодействие)

Комментарий

Действия педагога

Действия обучающихся

1.Оргмомент.

(5 мин.)

Цель: установление эмоционального контакта и создание положительного настроя на предстоящую работу.

личностные и

познавательные

УУД

Приветствие учителя.

Good afternoon, ladies and gentlemen! Glad to see you! How are you today? What day is it today? What date is it?

1. Обучающиеся приветствуют учителя.

Приветствуют учителя

2. Дети изучают карту.

Учитель включает карту

2.Проверка домашнего задания ( 7 мин.)

Цель:

1) формирование навыков и умений самостоятельной работы.

регулятивные УУД

Before we start a new topic, let’s recall what we studied last week.

Yes, that's right. Open your workboks on the page 69 ex.1

Not bad! 

Дети говорят, что изучали модальный глагол must/mustn’t.

Отвечает 1 человек, другой его проверяет и исправляет если надо.

Выставить оценки проверяющим

3.Основная часть. (30 мин.)

Цель:

1)Активизация пройденного материала

2) Чтение с пониманием основного содержания

3) Проверка содержания

4) Развитие монологической речи

5)Повторение правила Past Simple

*

Коммуникативные и познавательные УУД

1. Введение  обучающихся в тему урока:

As you can see, today we are going to visit one interesting and very popular place. It’s in  Sergiev Posad.

2. On the screen there is a map with a route (Маршрут), I will give you directions and you need to show this way and find out our place.

Yes. This is the Toy Museum.

Did you visit this museum? Ok. It’s not a problem. Look at your books p 11 Spotlight on Russia.

You know this museum has got more expositions than it’s written here and I’m going to show you some more pictures.

3. Now we will check how you understood this text. These questions are for you.

4. Dear pupils, imagine you went to the Toy Museum last Friday. Did you like the visit? What did you see there?

5. A great gob, dears. But now you need to be very attentive to complete the dialogue between Victor and Anna. If you do it correctly you will get to know if Victor liked his visit to Toy Museum or not.

Если остается время, дать задание составить собственные диалоги

1. К доске выходит ученик и показывает путь, который говорит учитель.

Это музей игрушек.

2. Дети читают текст переводят и выписывают слова.

3. Дети отвечают на вопросы с опорой на текст

4. 1-2 ученика отвечают по опоре.

5. Ученики проделывают упражнения для отработки письменно. Для проверки обмениваются тетрадями и сверяют с экраном.

Включить презентацию

Дети смотрят на карту.

Показать остальные слайды

Слайд 11

Слайд 12

4. Заключительная часть.

Домашнее задание. (5 мин.)

Учитель выставляет оценки, предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания. Выбрать один из музеев Москвы и рассказать о нем одноклассникам по образцу.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

 (3 мин.)

познавательные,

личностные и коммуникативные УУД

Учитель подводит итоги урока:

What did we talk about this lesson?

What did you like most of all?

Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.

Unfortunately it’s time to stop our lesson. See you soon. Good bye!

Обучающиеся говорят, что узнали нового, выполнение каких заданий вызывало трудность на уроке, что понравилось больше всего на уроке.

Обучающиеся прощаются с учителем.

Good bye!