Методическая разработка "Вводное занятие в программу "Веселый английский" для детей 5-6 лет"
методическая разработка по английскому языку на тему

Управление образования и молодежной политики

администрация Городецкого муниципального района Нижегородской области

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «РОВЕСНИК»

г. Заволжье

Методическая разработка

вводного занятия

в программу

«Веселый английский»

для детей 5-6 лет

Составила:         

педагог дополнительного образования

Сидорова Елена Васильевна

2017г.

Данный конспект занятия будет полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям, учителям начальных классов, родителям. Данное занятие вводное, на нем в игровой форме происходит первоначальное знакомство детей с английским языком, культурой. Занятие рассчитано как на группу детей, так и на одного ребенка.

Цель занятия: способствовать формированию интереса к изучению нового языка.

Задачи:

Обучающая: дать первоначальные представления о языке, о стране изучаемого языка.

Развивающая: способствовать развитию коммуникативных навыков и умений.

Воспитательная: способствовать усвоению элементарных правил речевого этикета.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках, стулья расставлены в форме полукруга.

Педагог входит в класс, приветствуя детей.

Hello, boys and girls!

My name is …!

I’m glad to see you!

Ребята, кто-нибудь понял, что я сейчас сказала?

- (ответы детей).

Может быть, кто-то догадался?

- (ответы детей).

А почему, вы не поняли, что я произнесла?

-(ответы детей) (потому что это не на русском языке).

Правильно. Потому что наш родной язык какой? (русский)

А живем мы с вами в какой стране? (Россия)

Кто из вас знает, какие еще есть страны и на каких языках там говорят? (перечисляют)

На каком языке говорят во Франции? В Англии? В Китае? В Белоруссии?

Как вы думаете, зачем люди учат разные языки? (чтобы понимать друг друга, путешествия)

Хотите, мы с вами тоже поиграем в иностранцев? (хотим)

Что нужно, чтобы стать похожим на иностранца, как вы думаете? (научиться говорить на иностранном языке, понимать иностранную речь и др.)

А как выглядят иностранцы? Давайте посмотрим небольшой видеоролик о стране Англии и ее жителях.

(просмотр видеоролика)

После просмотра видеоролика небольшое обсуждение, вопросы:

- как одеты люди в Англии? (… так же как мы)

- какие в Англии здания, машины (…очень похожие)

- чем отличаются англичане от русских? (…речью)

Я думаю, что для того, чтобы играть нам было интереснее, мы должны познакомиться друг с другом. Как вы считаете? (соглашаются)

Stand up, please! (педагог жестом показывает, что дети должны сделать)

Form a circle! (образуем круг)

Игра на знакомство 1. 1.Образуем круг. Передаем друг другу мяч в произвольном порядке, у кого в руках мяч, должен громко произнести свое имя.

2.Учимся приветствовать друг друга. Мяч у педагога. Произносит «Hello, Masha!», передает мяч Маше. Маша должна в ответ поздороваться «Hello», мяч вернула. Педагог здоровается по кругу со всеми детьми.

3.Мяч у ребенка. Приветствуем друг друга, передавая мяч в произвольном порядке.

Игра на знакомство 2.(Учимся знакомиться по-английски)

1.Мяч у педагога. Обращается к ребенку, «What is your name?» (как твое имя?) передает мяч. Ребенок отвечает «My name is…», возвращает мяч. С каждым ребенком в произвольном порядке. Чтобы лучше усвоили языковую конструкцию, можно проделать это упражнение два круга.

2.Разбиваемся на пары, поворачиваемся лицом друг к другу. Играем в парах. Используем «пальчиковые» фигурки животных.

«What is your name?»/ «My name is…» и обратно.

Thank you, sit down, please! (спасибо, присаживайтесь на места).

Ребята, сегодня мы с вами узнали про страну Англию и ее жителей, англичан. Попробовали сами побывать в роли иностранцев. Что мы научились делать, играя в иностранцев? (здороваться, знакомиться). Мне кажется, для первого раза у вас отлично получилось! Как вы считаете? (ответы детей).

У меня есть один плакат, на нем изображено солнышко, которое освещает всю Землю и все страны. Посмотрите, у солнышка нет лучиков. Чтобы наше солнышко ярче светило, и радовало нас, мы должны его зарядить хорошим настроением. Солнышко всегда будет висеть на этой стене (педагог определяет место и крепит плакат). В конце каждого занятия, каждый, кому было интересно и весело и понравилось на занятии, может раскрасить лучик у солнышка в яркий цвет. Кому было немного грустно, может закрасить лучик в темный цвет.

Чтобы доиграть нашу игру до конца, нам нужно научиться говорить по-английски «до свидания». «Good buy!» (повторяют хором).

Педагог: See you soon! (до встречи)

Машут рукой, расходятся.