конспект урока по подготовке к итоговому тесту по модулю 2 УМК "Spotlight" 5 класс
учебно-методический материал по английскому языку (5 класс) на тему

№

Этап

Содержание урока

Формирование УУД

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный этап  

1. Приветствие учащихся.

Good day, boys and girls! I`m glad to see you!

(Здравствуйте, мальчики и девочки! Я рада вас видеть!)

1.Приветствие учителя.

Личностные: формирование интереса (мотивации)  учению.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.

2

Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

2. Речевая разминка.

1) Look at the blackboard. We read it together.

2) Now read it Misha, please. And Andrej.

3)  How do you think what we will be discussed in class? ( как вы думаете о чем пойдет речь на уроке.)

2.

 1)That is my cat.

    It is big and fat.

    It has no habit

    To catch a rabbit.

(читают хором, потом индивидуально)

  3) repeat the words and rules

Регулятивные:  оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Познавательные: контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

3

Актуализация знаний

-проверка знаний  и ранее изученных лексических единиц по теме страны.

Complete the crossword puzzle.

Выходим по одному к доске и вписываем в кроссворд слова.

(слайды №3-13 )

basketball, handbag, gloves, trainers, watch, scarf, helmet, bicycle, cap, guitar

Регулятивные: целеполаганию.

Коммуникативные:

Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.

Личностные:

самоопределение

4

Первичное усвоение новых знаний.

1.работа по учебнику c.44№ 2

Write the nationalities. Look at the pictures.(слайды №14-21)

2. работа в парах

Work in pairs. Ask and answer.

At first read the questions aloud (слайд №22)

Элина и Денис читают диалог вслух.

3.повторяем числительные(слайд № 23)

Count please.

4. образование множественного числа

Tell me the forms of plural.

(слайды  № 24-31)

1.Пишут задания и проверяем.

Читают вслух ответы.

 2.Разыгрывают мини-диалоги в парах

3. называют числительные на английском

4. проговариваем правило образования множественного числа существительного в английском языке, вспоминаем исключения

 Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи, сотрудничать в поиске информации.

Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

Познавательные: составляют предложения, развивают речь.

5

Первичная проверка понимания

1.Работаем по карточкам

Fill in the right forms of the verb “have got/has got”

2. Repeat the pronouns “this/that, these/those”(слайды №33-35)

Tell the sentences Angelina, Denis, Petya, Dima

1.выбирают правильный ответ и заполняют пустые места в предложениях

2. составляют предложения с местоимениями:

-This is a table.

-That is a desk.

-These are children.

-Those are girls.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи,

Познавательные: составлять предложения развивающие устную речь.

Личностные: уважительное отношение к выбору занятий других участников учебной деятельности

5

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашнее задание.

 Your home task is:повторить слова и правила. подготовка к контрольной

W.B.:с.27 № 3-5, с.28 № 6,8

Записывают домашнее задание в дневник

6

Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок.

1.  What the words do you know today?

2. Thank you for the lesson.

1. They are….

Регулятивные: рефлексия, оценка своей работы.

Личностные: адекватное понимание успехов и неудач в учебной деятельности