план проведения предметной недели
материал по английскому языку на тему

Открытое мероприятие «Традиционная английская кухня»

Цель: -Познакомить учащихся с особенностями английской национальной кухни;

                     -Развить интерес к традициям страны,изучаемого языка.

Оборудование: -Блюда английской кухни;

                            -Аксессуары английских домохозяек;

                            -Призы;

                            -Музыкальное оформление.

В мероприятии участвуют учащиеся 6-х классов, проводят мероприятие учащиеся 9 класса.

Сценарий мероприятия: “Traditional English Food”

S1:  - It is so difficult to find English food in England. In London you can eat Russian,Polish,Swiss,Swedish,Spanish,and Italian-but where are the English restaurants?English kitchen,absorber ingredients from allover the world-chickens,rabbits,apples and tea. All of these and more successfully incorporated into British cooking was of course the weather. The good old British rain gives us rich soil and green grass, and means that we are able to produce some of the finest varieties of meat,fruit and vegetables,which don't need fancy sauces or complicated recipes to disguise their taste.

S2: - English living in the country know about English traditions most of all.

      Usually country's life is simple and quite. We know that after the World War First English rural parties celebrated not often. But now English farmer try revival atmosphere of real rural parties. We would like to show you a small part of traditional rural holiday with favourite English dishes. Welcome to our contest “ The best housewife”.

S3; You are our jury. You will choose the best dish. The best housewife who prepared the most delicious dish will be our winner. Let me introduce to you our partners. The first housewife is Mrs. Richland. She will introduce to usher original recipe of English breakfast.

Mrs. Richland: I and my husband prefer boiled eggs and sandwiches for our breakfast. My husband is a lawyer, so he is a very busy man. That's why our breakfast must be nourishing and high-calorie. I want to give you my breakfast.

S1: Thank you Mrs. Richland and sit there, please. The second partner is Mrs. Woodland. She's from Yorkshire.

Mrs. Woodland: My family is large. I suppose that food must be not only tasty but also useful. So all my family prefers traditional English dish- porridge. I like it without any sugar or salt. It is more useful. But my little daughter likes porridge with butter and sugar. She is too silly yet.

S2: Thanks Mrs. Woodland, and give me your dish. The third housewife is Mrs. Brown. Oh, what have you in your hands? It looks wonderful! What's this? Say to us, please!

Mrs Brown: Hello, I'm glad to introduce you my pudding. Its recipe is our family's secret. My Granny gave it to me. Taste, please. Enjoy my pudding.

S3: Thank you very much, Mrs. Brown, and sit down. But who is it? She is our next partner. Meet Mrs. Smith!!!

Mrs. Smith: I'd like to tell you about my family. My husband is a farmer. He is tall, strong and handsome. Our farm is famous for best hens all over the country. That' why we prefer roast chicken. It is from my husband's farm. I and my husband hope that you will like it as we are.

S1: Thanks Mrs. Smith. Dear jury, taste it please. And I'd like to introduce to you our last partner- Mrs. Priestly.

Mrs. Priestly: I'm a good cooker. My favourite dishes are biscuit and cakes. I bake them very well. Our family is fan of 5 o'clock.. Every  day we get together at 5 o'clock and have the real English tea with my cakes and biscuit. I'd like you feel atmosphere of English tea and taste these wonderful biscuit.

S2: Thank you Mrs. Priestly. Sit here. Now jury call the winner of our contest “ The best housewife”

Жюри объявляет победителя и награждает призом.

S3: Thank for your taken part in our contest. We congratulate Mrs... one more and good bye.

Quiz: Dо yоu knоw Еnglish?

Цeли мeроприятия:

1.        aктивизация лeксики пo тeмам «Живoтныe», «Цвeта», «Чaсти тeлa», «Числa от 1 до 20»;

2.        aктивизации нaвыков aудирования, устнoй рeчи и чтeния;

3.        развитиe интересa к изучаeмому языку.

Обoрудование: интeрактивная дoскa.

Хoд мерoприятия.

I.        Вступительнaя чaсть

C 1  - Todаy we hаve unusuаl lessоn. Wе аre gоing tо hаve a quiz “Dо yоu knоw  English?” Tоday wе hаve 5 lеssons. Listеn and guеss thеse subjеcts. Yоu’ll hаve оne cаrd fоr еach cоrrect аnswer. At thе еnd оf the lessоn wе’ll cоunt yоur cаrds аnd chооse thе winnеr.

- Сегoдня у нaс неoбычный урoк это урoк виктoринa.Нaш урок будeт состoять из пяти мaленьких урoков. Дaвайте отгaдаем загaдки и узнaем, кaкие же это урoки?

Зa кaждый прaвильный отвeт вы будитe получaть кaрточки, a в конце урoка мы подчитaем их и опрeделим пoбедителей виктoрины.

1. Listеn and nаme the subjеct.

1        In this subjеct we dо sums аnd writе numbеrs. Wе dоn't sing sоngs оr jumр. (Mаths)

2        In this subjеct wе run, jump, skip аnd plаy fоotball. Wе dоn't makе tоys or wаtch films abоut pаts. (РЕ)

3        In this subjеct wе drаw picturеs оf оur friеnds, teаchers аnd pets. We dоn't jump. (Art)

4        In this subjеct wе listеn to thе cаssettе, sing sоngs, plаy games, talk to оur friеnds аnd read bооks. Wе dоn't swim. (Еnglish)

5        In this subjеct we wаtch clаssroom pеts. Wе dоn't jump аnd sing. (Naturе Study)

C 2 - Lооk аt thе timеtable. Thеse subjеcts аre Еnglish, Mаths, PЕ, Аrt, Naturе Study.  

 (учитeль нeжимает на нaзвания шкoльных предмeтов; пeреход между стрaницами oсуществляется при пoмощи гипeрссылок и управляющих кнопок)

II.        Оur 1st lеsson is Еnglish

С 3 Listеn tо thе 1st tаsk.

1.        Fiпd thе оpposites. Rеad аnd trаnslate. (учeщиеся нaходят противополoжные пo знaчению словa и пeремещают их нa нужное мeсто; читaют и перeводят).

1)        Yеs -  fаther

2)        Mоther – nо

3)        Sistеr – brоther

4)        Hellо – dаy

5)        Whitе – blаck

6)        Нight – gооd-byе

7)        Cаt – girl

8)        Bоy – dоg

9)        Bin – cаn’t

10)        Cаn – smаll

III.        Оur 2пd lessоn is Mаths

С 4 Listеn tо thе tаsk.

1.        Сlick thе quеstion mаrk, listеn аnd chооse thе right numbеr (дети слушaют нaзвание цифры и нaходят услышaнную цифру, открывают и прoверяют).

С 5 Listеn tо thе nеxt tаsk.

2.        Rеad аnd dо sums (учeники читaют нaписанные примeры и решaют их, oтветы зaписывают цифрaми).

IV.          оur 3rd lessоn is РУ

С 6 Listen, sing аnd dо (дeти слушaют пeсню, пoют и выпoлняют движeния, услышaнные в пeсне).

V.        Our 4th lessоn is Аrt

С 7 Listеn to the tаsk.

1.        ListЕn аnd drаw a Picаsso picturе (учитeль читaет oписание рaбота, дети рисуют eго по дaнному описaнию).

It’s gоt a big whitе heаd. It’s gоt twо eys, оne nоse, onе mоuth аnd twо eаrs. It’s gоt shоrt hаir. Its hаir is blаck.It’s gоt a big bluе bоdy. It’s gоt twо lоng аrms. Thеy arе rеd. It’s gоt twо yellоw hаnds.

It’s gоt thrее shоrt lоgs. Thеy arо grеen. It’s gоt thrее blаck fееt.

VI.        Our 5th lessоn is Naturе Study

C 8 Listеn tо thе tаsk.

1.        Listеn tо thе sоunds аnd guеss thе аnimal (дети слушают голоса живoтных и угaдывают их).

С 9 Thе nеxt tаsk.

2.        Guеss thе riddlеs:

1)        It is а wild animаl аnd it likеs bаnanas (a mоnkey).

2)        Whаt аnimal hаs lоng hаir rоund its nеck? (a liоn)

3)        It is vеry big аnd grеy (аn еlephant).

4)        This аnimal cаn go withоut fоod аnd wаter fоr a lоng timе (а camel) (учeники слушaют загaдки и угaдывают живaтных).

C 10 Thе lаst tаsk. (допoлнительное зaдание)

1.        Chооse аnd dеscribe thе аnimal (учaщиеся выбирaют понравившиеся живoтное и oписывают его).

VII.        Подвeдение итогoв.

- Thft’s all. Оur lessоn is оver. Lеt’s cоunt yоur cards аnd chооse thе bеst pupil. Wе hаve sоme winnеrs. Thеy аre … .

Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4 классе.

Тема: «School life».

Название: « Intellectual Marathon».

Форма проведения: игра-соревнование.

Практическая цель: развитие речевых умений по учебной ситуации «School life»

Развивающая: развивать мышление, внимание

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета, умение работать в коллективе.

Образовательная: закрепить знания учащихся по изученной теме и расширить общий кругозор.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Good afternoon, children! I’m very glad to see you here. Now we shall organize a competition called “ Intellectual Marathon”. Two teams will take part in a game of the most quick-witted and the cleverest.

2. Подготовительный этап

 It’s time to introduce yourselves. Who is the captain of the 1st team? What`s the name of your team? Who is the captain of the 2d team? What`s the name of your team?

Today all of you have a good chance to improve your English during the game. As there is no computer in the classroom, I have invited a competent jury to count the points. The member of our jury is your teacher. So let`s start our competition.

3. Основной этап

1.Magic words

You should gather all words and phrases from pieces. All these words you know very well.

2. Read patters on your cards and try to pronounce them correctly.

1. Elizabeth's birthday is on the third Thursday of this month.

2. Singing Sammy sung songs on sinking sand.

1. Put your head on your bed.

2. Run round the playground.

3. Answer the question:

1. When does school begin in England?

2. At what age do children usually begin school in England?

3. How many classes do pupils have in primary school?

4. What do pupils do on the first school day?

4. Call a day of week which begin with:

1. “T”

2. “S”

5. Say this sentence as if it all were yesterday.

He meets his friend, join him and they go to their Music class.

They laugh a lot on the way to school.

They go home at half past 12, have lunch and do their homework.

On Wednesday Peter leaves his school at 3 o`clock.

6.  Riddles.

1. I have four legs, but I can’t walk.                                                           (a chair)

2. I’m tall and green, I’m in the garden.                                                     (a tree)

1. It doesn’t have legs, but it goes.                                                              (a watch)

2. It is not a man, it is not a woman, but it teaches us.                              (a book)

1. I am black, and red, and blue, I draw a picture for you.                       (a pencil)

2. I don`t know the ABC, but I`m writing, as you can see.                 (a pen)

7. Make up a logical text from sentences.

A letter from London

There are 4 of us in our family. Dear Russian Friend, This is my first letter to you and I can tell you some words about myself.  Well, now you write a letter to me. My brother and I go to school. Tell me? Please: What is your name? How old are you? What can you say about your school.  Lots of love, Betty.   20 Green Street, London, England. 11th June. I am 14 and I am tall. My name is Betty. I have blue eyes and a small nose. My brother`s name is Peter.

8. Can you count quickly?

One apple, two apples, three apples, four

 Five apples, six apples, seven apples more

 Now tell me, little Paul, can you count them all?                        (28 apples)                  

How much is eight and eleven? … - answers little Evan.                    (19)

How much is eight plus eleven? …- answers little Kate                      (19)

 How much is eight from eleven? …- answers little Evan                     (3)

 How much is eleven minus eight? …- answers little Kate.                    (3)

9. And the last task is to draw a class  (рисование класса по описанию)

There are twenty desks in the classroom. The teacher`s table is near the window. There are 3 windows in the classroom which are white as is the door. The blackboard and the floor are brown. There are 2 pictures on the wall and you can see a big, yellow bookcase near the blackboard.

Подведение итогов.

Подсчет баллов. Dear judge, tell us the score of the quiz, please. So who is the most quick-witted and the cleverest?  The team… is the winner. Our best congratulations!

Конкурс  чтецов « Our  Pets».

 Цель: развивать произносительные навыки учащихся, развивать интерес к иностранному языку, совершенствовать коммуникативные умения, практиковать монологическую речь, развивать общеучебные навыки.

Teacher:  Hello dear boys and girls!  Today we shall have a talk about animals. The animals may be    our best friends, they give us food and clothes.   They will help us in different situations. Please, look what they can do it. This is a  Russian fairy tale “ The Turnip”

Storyteller: Once upon a time there lived an old man. Once spring he sowed a turnip seed.

Grandpa: Grow, little turnip,grow  big and sweet. Grow up, little turnip,grow up! It's warm!

                Drink , little turnip,drink and grow!

Storyteller: Look, there are green leaves on the turnip. Soon the turnip will grow.

Grandpa:: Oh, how big my turnip is, how big! I must pull it out! Oh, dear! It's so big! So big!  

                  (тянет репку) I can't  pull it out! Grandmother1 Come here and help me!

Grandma: What is that, my dear?

Grandpa: Help me to pull the turnip out!      

Grandma: O' key! (тянут, вытянуть не могут) Granddaughter! Come here!

Granddaughter: Yes, Grandmother!

Grandma: Help me to pull the turnip out!  

Granddaughter: O' key!(тянут, вытянуть не могут)  Dog! Dog! Come here!

Dog: Bow- Wow! What's up? What's up?

All: Help us to pull the turnip out!  

Dog: All right! (тянут, вытянуть не могут)

Cat: May I help you ?  May I help you ?

All: Yes, dear cat! Help us, please! (тянут, вытянуть не могут)

        Little mouse, help us!

Mouse: I am small, but I am strong! I am small, but I am strong! I will help you ! One, two, three,

             pull!

All:  One, two, three,  pull !

Turnip: I am so big! I am so sweet!

Cat: Our turnip is so big!

Dog:  Our turnip is so sweet!

Grandma: Let's take it home!

Teacher: My dear children, thanks for your fairy tale! But now let's listen your poems about animals

  Учащиеся выходят к доске , показывают свои картинки и рисунки и рассказывают стихотворения о животных.

  -Cows have some milk for us,

    Eating grass, tasty grass

    Their milk is white and warm,

    Making us so nice and strong.

Dogs like bones,

Cats likes mice.

Bones are tasty,

Mice are nice.

• My dog can swim,

My dog can play,

We do it together

In a sunny warm day.

• This is a kitten,

That is a cat.

The kitten is fluffy,

The cat is fat.

• Caterpillar walks and walks.

Caterpillar asks the frog:

“Oh, shall I be a butterfly,

Shall I be a pretty,

And shall I soon fly?”

• Horses run quickly,

They are so fast

They like to eat

Tasty, green grass.

• This is Peter's funny pet

And he likes to wear a hat,

With a bow or a feather

In a sunny weather.

• Cocks have a clear, clear voice,

But Granny says ,they make so much noise.

• Sheep are nice and soft and curly.

They like grass, and get up early.

• There is a nice pond

With a Mother Duck on

And the mother calls”Quack, quack,

Little children, all come back.

• Who can run?

Horses and dogs.

• Who can jump?

They are funny frog.

Who can flap?

Ducks and birds.

What's  about fish?  

They can't say a word.

• They are stubborn , naughty, gray,

Can stop moving on the way.

Donkeys always say “e-a!”

Oh, how wonderful they are!

• I like cows,

They give us some milk.

Their horns are sharp,

Their looks are like silk.

• MY  DOG

Come to me, my dear Tom

Would you like to have a bone?

It is tasty, it is sweet.

Will you come to me and eat?

It is tasty, it is fine.

Will you come to me and try?

• Whose is these house?

It's the house of the mouse.

It is so small and very nice,

And it is hidden in the grass.

• Mew, mew, I can sweep,

Mew, mew, I like milk.

I like sweep, I like help

I will grow as brother Cat.

• I like dogs and dogs like me

We like playing. Do you see?

When the weather's nice and hot,

I like swimming with my dogs.

• I have got a little brother,

And his name is Ted.

           He likes to play with our cat,

          That is sitting on a mat.

• Frogs can jump,

Rabbits can run.

Boys can play football

Oh, it is fun!

 Посде этого жюри подводит итоги, а дети играют в игру «What have you got?»

 Игра   «What have you got?»

Цель игры:  активизировать навыки устной речи,  развивать  диалогическую речь ,  тренировать употребление  в речи  оборота  « I have got a …». , развивать интерес к  иностранному  языку.                  

На доске развешаны картинки по теме «Домашние животные» (a hamster, a dog, a cat, a fish, a parrot, a puppy, a kitten и др. ) . Учитель спрашивает: «What animals can I have?». Дети перечисляют животных: «You can have... ». Затем учитель даёт команды: « Sleep, children!».  Дети закрывают глаза, а учитель убирает какую-либо картинку. Затем учитель говорит:          « Wake up, children!» . Дети открывают глаза. Учитель спрашивает: « What's  missing?».  Дети должны назвать картинку, которая исчезла.

T:  Please, come here  and name the animal.  ( Ученик  называет картинку  и забирает её  себе)

     После того как  все ученики  будут держать в руках картинки,  учитель задаёт им вопрос:

 « What animal have you got?». Ученики отвечают: « I have got a ….. ».

   Затем  учитель   отворачивается  и считает до   5. В это время ученики меняются  

   картинками.    Учитель задаёт им вопрос:

 « What animal have you got?».

 Ученики отвечают: « I have got a ….. ».

Литература.

1. Е.В. Дзюина. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» 3 кл.- Москва: «Вако», 2010.- 192с.
2. Г.Г. Кулинич. Предметные недели и открытые уроки английского языка. 2-4 кл.- Москва: «Вако», 2009- 224 с.

Внеклассное мероприятие по английскому языку «The party «Enjoy English» во втором классе.

Цели:

Практические:

- активизация навыков устной речи;

-развитие лексических навыков по темам «Алфавит», «Семья», «Цвета», «Цифры», «Животные».

Развивающие:

-совершенствовать умения и навыки устной речи;

-запрашивать информацию, используя вопросительные предложения Is it …?;

- развивать языковые, интеллектуальные и творческие способности учащихся.

Воспитательные:

-воспитывать чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи и ответственности;

-совершенствовать навыки группового взаимодействия.

Оборудование: аудиозапись, ноутбук, презентация к мероприятию, видео,  карточки, буквы алфавита, цветные карандаши.

Ход мероприятия

Организационный момент.

- Good morning. Good morning!

 - Good morning to you!

-  Good morning! Good morning! I`m glad to see you!

- We have a party today! The party «Enjoy English».

We shall sing, we shall dance,

We shall speak and read at once!

-You know all letters well. You can read them and pronounce!

  Ребята, вы согласны со мной, алфавит важен нам?

- Вот решили вы дружить. Людям в книжечках служить.

  И неважно кто и где стоит. И с кого начался алфавит!

- Let`s sing a song «The ABC» (Поём песню из видео)

-Fine! Thank you!

Сегодня вы разделитесь на 2 команды и будете соревноваться в разных конкурсах в том, кто знает изученный нами материал лучше. Каждый из вас достанет из коробочки одну карточку. Если это будет кружочек, то вы в команде «The Sun» , то есть «Солнце», если треугольник - «The Moon» - «Луна». Разделились на команды! За каждую победу команда получает звездочку . А сейчас давайте поиграем: Let`s play!

Проведение конкурсов.

    Конкурс 1. Now you should put the letters in ABC order.

-Ученики должны расставить буквы в алфавитном порядке.

Ход игры: Учитель показывает каждому из участников игры 5 карточек с буквами английского алфавита. Выигрывает тот, кто правильно и без ошибок, без пауз, называет все 5 букв.

     Конкурс 2: расшифровать слово, заменив цифры буквами алфавита.

        ( alphabet )

-Very good!

Конкурс 3

• Do you know  the numerals from 1 to 10 ?  Let`s count from 1 to 10.

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. (Дети считают хором).

Very good!

- Ребята, помогите мне восстановить стихотворение.  Вы будете произносить цифры на английском языке.

Нам купили сладости,

Прыгаем от радости.

А делить ириски

Будем по-английски

One, two, three

One, two, three.

Вышло каждому по-три.

Чтобы выучить весь счет,

В сад меня сестра зовет.

1.Распускается тюльпан.

Я считаю –это one.

2.Вот и лилия в цвету.

Это 2, а значит –two.

3.Мне сестра кричит:

Смотри, куст жасмина – это three.

4.Про деревья не забыли.

Это будет four – четыре.

5.Вот сирень в сторонке.

Это five – пятерка.

6.Под окном у нас ирис.

Это шесть, а значит – six.

7.На моей рубашке вышиты ромашки.

Посчитав, скажу я всем:

Это, seven, то есть семь.

8.У подножья ивы выросла крапива.

Хоть ее противней нет,

Это восемь, или eight.

9.Вот и пугало стоит, охраняет грядки.

Очень страшное на вид, это nine- девятка.

10.Виноград растет у стен,

Я считаю: десять –ten.

One, two, three, four, five, six…Я считаю как артист,

С выраженьем, громко,

Радую сестренку.

Физкультминутка.

    Конкурс 4. Кто лучше знает цифры.

Ход игры: Представители от каждой команды выходят к доске, на которой написаны цифры (не по-порядку). Учитель называет цифру, ученик ищет ее на доске и обводит цветным мелом. Побеждает тот, кто без ошибок обведет нужные цифры.

 - Well done!

Конкурс 5. Кто знает все цвета?

• Do you know the colours?
• Ребята, давайте вспомним названия цветов. (Смотрим видео)

(У одного из учеников уже подготовлены на парте карандаши, учитель подходя к нему спрашивает: What colour is it?  -It is blue.)

-А теперь посмотрите на экран. Вы там можете увидеть разноцветные цветы.  Каждая команда должна назвать какого цвета эти цветы не повторяясь.

Если все в команде назвали все цвета правильно, та команда и выиграла.

- Какие вы молодцы, ребята! Давайте похлопает друг другу!

Excellent!

    Конкурс 6. Угадай какое животное нарисовано.

Ход игры: выходят к доске по одному представителю с каждой команды.

Дети около доски рисуют животное, а команды должны угадать какое животное изображено.

( Во время этой игры звучит задорная музыка).

Вопрос учеников и ответы : Is it a dog? Yes,it is./ No, it isn`t.

- Good!

Физкультминутка.

   Конкурс 7. Каких членов семьи  ты знаешь.

Ход игры: каждая команда по очереди называет по одному члену семьи. Выигрывает та команда, которая вспомнит больше членов семьи.

Например:

1. - Mother!
2. - Father!

1. - Sister!

Well done! Вы сегодня все очень хорошо поработали, поэтому победила дружба!

And now let`s sing a song «Clap your hands»:

Clap, clap, clap your hands.

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

Touch, touch, touch your ears,

Touch your ears, together.

Touch, touch, touch your cheeks,

Touch your cheeks, together.

Shake, shake, shake, your hands,

Shake your hands together.

Smile, smile at your friends,

Let us smile together.

Thank you!

Подведение итогов.

Подводим итоги, награждаем каждую команду дипломами.

- Ребята, вы сегодня молодцы, все знаете и умеете! Давайте еще раз громко похлопаем друг другу! Спасибо вам, спасибо нашим гостям!

Вот и закончился наш праздник!

Thank you! Good-bye!