Рабочая программа по английскому языку 5 класс УМК Кузовлев В,П.
рабочая программа по английскому языку (5 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение      Мечетинская средняя общеобразовательная школа                                                                 Зерноградского района

«Утверждаю»                                                                                                                      Директор МБОУ Мечетинской СОШ                                                                                     приказ  от 30.08.2017    № 420

_____________Л.В. Недоведеева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку                                                                                                                                       для   5 б  класса                                                                                                        основное общее образование                                                                                                        на 2017-2018 учебный год.                                                                              Учитель: Булочкина Наталья Юрьевна

Планируемые результаты   освоения курса английского языка за 5 класс.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Английский язык»

Ценностные ориентиры составляют содержание, главным образом, воспитательного аспекта. Факты культуры становятся для учащегося ценностью, становятся ориентирами деятельности и поведения, связываются с познавательными и волевыми аспектами его индивидуальности, определяют его мотивацию, его мировоззрение и нравственные убеждения, становятся основой формирования его личности, развития его творческих сил и способностей.

Метапредметные результаты.

— развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение                                                          -развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;  развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;  осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;                                                                                        - работать с различными источниками информации;                                                                                                                                                                                  - собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования;                                                                - оформлять результаты в виде материального продукта (реклама, брошюра, макет)                              - сделать электронную презентацию.

Предметные результаты в области говорения                                                                                             - начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;                        - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;                                                    - рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;                                                                                                                                                                <>в области аудирования                                                                                                                                  - воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;                                    - понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, - понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; - использовать переспрос, просьбу повторить;

<>в области чтения - ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку; -читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);                                                                                                                                                          - читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;                                                                                                           - читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

<>в области письма и письменной речи                                                                                             - заполнять анкеты и формуляры;                                                                                                                   - писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Обучение чтению проходит поэтапно: разные типы слоги в изолированных словах – словосочетания – простые предложения – мини-тексты.

        В третьей и четвертой четвертях чтение выступает не только как средство обучения, но и как самостоятельный вид деятельности и предусматривает  формирование и развитие навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения, а также таких технологий чтения, как языковой догадки, выделение существенных и второстепенных моментов, работа со словарем.

        Чтение с текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 5 классе, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Объем текстов с пониманием основного содержания – 100-150 слов.

Объем текстов с полным пониманием текста  до 100 слов.

       Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

Социокультурные знания и умения

        Учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомством с:                                                                

• фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;
• оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;
• иноязычными сказками и легендами, рассказами;
• с государственной символикой (флагом и его цветовой символикой, столицами страны/ стран изучаемого языка);
• с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;
• словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том числе и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

        Содержание учебного предмета «английский язык» 5 класс (105 часов)

Тематическое планирование.

Согласовано                                                                                   Согласовано

Протокол заседания                                                                      Заместитель директора

методического совета                                                                   по УВР

МБОУ Мечетинской СОШ                                                          МБОУ Мечетинской СОШ

от  24.08.2017       № 06                                                                  _________ Сапсаенко Н.В.

______________ Играева И.А.                                                    30.08.2017  года.