Рабочая программа объединения дополнительного образования "Английский язык для начинающих"
рабочая программа по английскому языку на тему

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Московский образовательный комплекс

имени Виктора Талалихина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 объединения дополнительного образования  

Английский язык для начинающих

ознакомительный уровень

направленность программы: социально-педагогическая

Возраст обучающихся: 14 - 16 лет

Срок реализации программы: 36 часов

Автор-составитель программы:

Лозовский Константин Владимирович,

преподаватель иностранного языка

Москва

2017

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для решения с обучающимися, не изучавшими английский язык, поступившими в колледж на базе основной школы, важнейшей задачи – формирование знаний, умений и навыков по английскому языку.

Программа курса «Английский язык для начинающих» ставит своей целью оказать практическую помощь студентам, начавшим изучать английский язык, без трудностей и с удовольствием.

        Программа предполагает развивать и совершенствовать следующие знания и умения. Обучающиеся должны уметь:

• правильно читать транскрипционные знаки, понимать на слух тексты и диалоги;
•  составлять монологи, диалоги, отвечать на вопросы речевого партнера;
• передавать своими словами содержание увиденного (показанного) или прочитанного текста;
• знать грамматические правила и уметь их использовать при выполнении устных и письменных упражнений.

В процессе изучения языка обучающимся будут предложены всевозможные памятки, например, как правильно произнести английские звуки и прочитать слово, предложение, используя правила чтения гласных и согласных и интонационное оформление английской речи.

Использование в процессе подготовки к занятиям рекомендуемой литературы и обширного аудиоматериала позволит преподавателю оптимизировать учебный процесс и сделать учебную деятельность интересной  и увлекательной.

Обучающиеся, изучив данный предмет, овладевают элементарными навыками говорения, чтения и письма на английском языке. Одновременно с освоением звуков они знакомятся с основными закономерностями английской орфографии, осваивают связи между английскими буквами и звуками и развивают первоначальные навыки чтения для дальнейшего непосредственного общения с носителями изучаемого языка в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения.

В процессе обучения активно используются тренировочные упражнения, тесты для начинающих по темам, рифмовки, скороговорки и стишки на буквы английского алфавита,  а также предусмотрена самостоятельная деятельность обучающихся. Фонетические упражнения, записанные на компакт-диск и аудиокассету, позволят изучающим язык быстро освоить английское произношение.

Контроль знаний по окончании обучения – зачет.  

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебно-тематический план

Содержание программы

Раздел №1. Введение в курс. Фонетика английского языка.

    Тема №1. “Буквы и звуки английского алфавита”.

Понятие о букве и звуке. Английский алфавит. Знаки фонетической транскрипции. Классификация звуков. Органы речи, участвующие в произнесении английских звуков

Обучающийся должен

знать:

• английский алфавит;
• расхождение между английскими звуками и буквами;
• классификацию звуков.

уметь:

• читать английские буквы и звуки;
• написать транскрипцию к слову и читать по ней;
• произносить английские звуки, которым нет аналога в русском языке.

    Тема №2. “Произнесение английских звуков и правила чтения букв”.

Согласные звуки и буквы. Правила чтения согласных букв, имеющих один и несколько вариантов чтения. Выпадение согласных. Частные правила чтения английских согласных и сочетаний согласных.

Обучающийся должен

знать:

• согласные звонкие и глухие звуки и буквы;
• правила чтения согласных букв, имеющих один и несколько вариантов чтения.

уметь:

• читать слова с согласными звуками в разных позициях, а также с их сочетаниями и при выпадении согласных.

Тема№3. “Гласные буквы и звуки”.

Правила чтения гласных букв. Правила чтения гласных в ударном и неударном слоге. Сочетания гласных букв. Немая буква “e”. Гласные звуки: долгие и краткие. Английские дифтонги (двугласные).

Обучающийся должен

знать:

• правила чтения гласных букв в ударном и неударном слоге;
• что такое открытый и закрытый слог;
• что такое немая буква “e”.

уметь:

• читать гласные звуки в разных позициях, а также сочетания гласных букв;
• что такое долгий и краткий гласный звук;
• что такое английский дифтонг.

Тема №4. “Английская интонация, ритм”.

Общее предоставление об английской интонации, ритме. Ударение. Мелодические тоны. Значение мелодических тонов. Мелодические типы английских предложений. Некоторые различия в британском и американском произношении.

Обучающийся должен

знать:

• что такое английская интонация, ритм, ударение;
• нисходящий и восходящий мелодический тон;
• мелодические типы английских предложений.

уметь:

• правильно читать слово, предложение, соблюдая английский ритм, интонацию, ударение и мелодический тон;
• распознавать фонетические различия в британском и американском произношении.

Раздел №2. Лексика и грамматика английского языка.

    Тема №1. “Приветствия. Артикль”.

Приветствия. Фразы приветствий при встрече людей. Речевые образцы. Диалоги. Артикль. Понятие об артикле. Определенный, неопределенный и нулевой артикль. Их употребление в речи.

Обучающийся должен

знать:

• речевые образцы и использовать их в диалогах;
• что такое артикль.

уметь:

• составить диалог по теме – поприветствовать человека при встрече;
• правильно употреблять артикли в английском предложении.

    Тема №2. “Прощания. Существительное”.

Прощания. Фразы прощаний, речевые образцы. Диалоги. Существительное. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Образование множественного числа существительных. Исключения. Притяжательный падеж существительных. Словообразование – образование существительных от других частей речи.

Обучающийся должен

знать:

• речевые образцы прощаний и использовать их в диалогах;
• понятие об исчисляемых и неисчисляемых существительных;
• образование множественного числа существительных, исключения;
• образование существительных с помощью суффиксов.

уметь:

• попрощаться с человеком после встречи с ним;
• образовывать притяжательный падеж существительных;

   Тема №3. “Знакомство. Прилагательное”.

Знакомство. Речевые образцы и фразы при знакомстве. Диалоги. Прилагательные. Степени сравнения прилагательных и их образование.

Словообразование. Образование прилагательных.

Обучающийся должен

знать:

• речевые образцы знакомства;
• три степени сравнения прилагательных, их образование, а также исключения;
• суффиксы, образующие прилагательные от других частей речи;

     уметь:

• представиться, а также представить людей;
• образовывать сравнительную и превосходную степени сравнения, зная положительную степень прилагательного;

     Тема №4. “О себе. Семья. Числительное”.

 Сообщение о себе и своей семье. Речевые образцы. Семья друга      (подруги). Числительное. Количественные и порядковые числительные. Их образование и употребление.

Обучающийся должен

знать:

• речевые образцы, используемые в сообщениях о себе и своей семье;
• образование и случаи употребления количественных и порядковых числительных.

уметь:

• высказывать предложения о семье друга (подруги) на основе сообщения о себе;
• образовывать и правильно произносить количественные и порядковые числительные, в том числе числительные от 13 до 19, десятки, сотни, тысячи, сложные числительные, а также исключения.

    Тема №5. “Квартира. Дом. Предлоги”.

Описание своей комнаты, квартиры, дома. Использование речевых образцов и прилагательных в трех степенях сравнения. Дома в Англии. Сходства и различия между домами в России и Англии. Предлоги. Предлоги времени, места и направления. Их использование и употребление в речи. Различия в русском и английском употреблении предлогов, их несоответствие значений. Устойчивые словосочетания с предлогами.

Обучающийся должен

знать:

• виды английских предлогов, их значения;
• различия в русском и английском употреблении предлогов;
• устойчивые словосочетания с предлогами.

уметь:

• описать комнату, квартиру, дом;
• правильно использовать и употреблять предлоги в речи.

   Тема №6. “Внешность человека. Местоимения”.

Описание своей внешности, внешности друга (подруги). Использование речевых образцов и прилагательных в трех степенях сравнения. Местоимения. Разряды местоимений в английском языке. Местоимения: личные (в косвенных падежах), притяжательные (две формы употребления), возвратные, указательные.

Обучающийся должен

знать:

• разряды английских местоимений;
• их склонение по лицам и числам;
• случаи употребления местоимений в английской речи.

уметь:

• описать себя, друга (подругу);
• правильно использовать и употреблять местоимения в речи.

Литература:

1. Гасина А.А. Разговорный английский для продолжающих. М.: Айрис-пресс, 2006г.;
2. Губарева Т.Ю. Грамматика английского языка в таблицах и схемах. – М.: Изд. “Лист”, 1996г.;
3. Ефимова Р.Н. Фонетика: Начинаем читать, писать и говорить по-английски. – СПб.: КАРО, 2009г.;
4. Миловидов В.А. 10 консультаций по английскому языку. – М. :Айрис-пресс, 1997г.;
5. Смирнова А.И., Кронидова В.А. Практическая фонетика английского языка. Учебное пособие для обучения школьников английскому произношению.- СПб.: Изд. “Книжный мир”, 2008г.;
6. Сигал Т.К. Английский язык: Тесты. 3-е изд., - М.: Дрофа, 2000г.;
7. Virginia Evans “Round-Up. English Grammar Practice”. Изд. Longman 2001г.

Календарно-тематическое планирование