Программа по английскому языку 2 класс УМК Английский в фокусе Д.Дули, Н.Быкова
рабочая программа по английскому языку на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку во  2-б  классе составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, (Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 2015 г.); планируемыми результатами начального общего образования, авторской программой  Н. И. Быковой, М. Д. Поспеловой, В. Г. Апалькова «Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. 2 – 11классы», «Просвещение», 2012 г.; возможностями УМК «Английский в фокусе» для 2 класса Быковой Н.И., Дули Д., Поспеловой М., Эванс В.. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012; в соответствии с ООП  НОО  МКОУ Манушкинской СОШ.

Количество часов на год – 68, количество часов в неделю – 2, что соответствует учебному плану МКОУ Манушкинской СОШ на 2017 -2018 учебный год.

Требования к планируемым результатам изучения программы

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

• экологическое сознание признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
• знание основных принципов и правил отношения к природе;
• знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
• выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению;
• готовность к самообразованию и самовоспитанию.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели;
• уметь принимать решения в проблемной ситуации;
• адекватно оценивать свои возможности достижения цели.

Познавательные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• ставить проблему, аргументировать её актуальность;
• самостоятельно проводить исследования на основе применения методов наблюдения и эксперимента.

Коммуникативные УУД

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров при выработке общего решения в совместной деятельности;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь;
• владеть устной и письменной речью;
• строить монологическое контекстное высказывание;
• работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;
• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов, потребностей;
• проявлять инициативу в организации совместного действия.

Предметные результаты 

• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж;
• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;
• владеть техникой письма;
• адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
• соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;
• знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен);
• умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
• умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;
• совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);
• умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
• умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;
• иметь представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы;
• умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;
• умение вести словарь (словарную тетрадь).

Обучающийся научится:

• вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;
• рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т. п. (в пределах тематики 2 класса);
• понимать на слух речь учителя по ведению урока, связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; выказывания одноклассников;
• правильно списывать;
• выполнять лексико-грамматические упражнения;
• распознавать слова, написанные разными шрифтами;
• пользоваться английским алфавитом;
• писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);
• различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;
• правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей – повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопросы), побудительное и восклицательное предложения;
• понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики 2 класса.

Обучающийся получит возможность научиться:

• кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;
• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;
• читать и понимать содержание текста на уровне значения и отвечать на вопросы по содержанию текста;
• отличать буквы от транскрипционных знаков.

Содержание курса

Содержание полностью соответствует авторской программе:

Раздел «Знакомство»

Учащиеся узнают первые фразы на английском языке: как представиться, как поздороваться и попрощаться, Знакомятся с английскими звуками и алфавитом.

Раздел «Я и моя семья»

Учащиеся встречаются с героями учебника и усваивают элементарные слова и структуры по данной теме.

Научить называть, описывать  предметы мебели и части дома.

Раздел «Мир моих увлечений»

Научить говорить о возрасте, дне рождения и еде.

Раздел  «Любимое домашнее животное»

Научить называть животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать.

Научить называть игрушки, говорить,  где они находятся, описывать внешность.

Раздел «Мир вокруг меня»

Научить говорить о погоде, одежде, каникулах и временах года.

Раздел «Страна/страны изучаемого языка и родная страна»

Учащиеся пишут о себе с помощью текста-опоры.

Знакомство учащихся с культурой Великобритании. Этот раздел представлен небольшими текстами о некоторых сторонах жизни этой страны.

Знакомство учащихся с английским фольклором.

Каждый модуль заканчивается разделом, в котором учащиеся имеют возможность проверить, насколько успешно они усвоили изученный материал, а учитель определяет, что нужно повторить еще раз и проработать.

Все диалоги,  песни,  рифмовки, сказка записаны на дисках.

3. Календарно-тематическое планирование

«СОГЛАСОВАНО»                                                        «СОГЛАСОВАНО»        

Протокол заседания ШМО                                        Заместитель директора по УР

учителей начальных классов                                __________________Богачева И.Н. от «___» _____________ 2018 г.                                от «____»________________2018 г.