План урока "Открытие Америки" с презентацией
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этапыурока

Деятельностьучителя

Стратегии

Планируемые результаты

Деятельность  учащихся

Формируемые метапредметные УУД

1 .Оргмомент

Проверяетготовностьучащихся к уроку;приветствует учащихся.

Отвечают наприветствие.

2. Мотивацияи целеполагание

Предлагает учащимся вспомнить известных мореплавателей и кто из них по предположению учащихся открыл  Америку

Название стратегии:Ориентиры предвосхищения

Тип стратегии:Предтекстовая

Цель:актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношение к теме текста.

Предвосхищать тематику текста по предложенным словам и словосочетаниям. Определять тему и главную мысль текста.

Сообщают информацию об известных учащимся мореплавателях и их открытиях.

Личностные УУД- нести личную ответственность за результат своей деятельности

Коммуникативные УУД-использовать свой лексический словарь по теме, формировать собственные мысли.

Регулятивные УУ      - участвовать в обсуждении темы урока, планировать свою деятельность.

2.1. Формированиеновой лексики и знаний по теме

Предлагает учащимся познакомиться с новыми словами и материалом урока посредством презентации и интеллект-карт

Название стратегии:изучение новой лексики

Тип  стратегии:Интерактивная

Цель: расширить знания обучающихся за счет включения новых определений, терминов и описаний

Уметь применять новые слова, формировать словосочетания и предложения. На основе полученной информации догадаться и содержании текста, который им предстоит читать.

Обучающиеся предполагают значения однокоренных слов по изначально заданному слову.  

Личностные УУД-выражать свои эмоции при познании нового материала.

Коммуникативные УУД-умение слушать, выражать свои мысли относительно поставленной задачи.

Познавательные УУД- задавать вопросы, слышать и слушать других.

Регулятивные УУД-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

2.2  Развитие навыков поискового чтения и перевода

Предлагает открыть учебники и начать чтение текста «TheDiscoveryofAmerica». Акцентировать внимание обучающихся на чтенииcпоиском  необходимой информации, которая содержится в тексте и в упражнении  после текста

Название стратегии:Чтение

Тип стратегии:Текстовая

Цель: Научить вдумчиво читать текст, искать, отбирать нужную информацию

Уметь обнаружить смысловые опорные пункты и выделить важную информацию и опустить второстепенную.

Читают и переводят текст. Выполняют задания на соответствие утверждений к тексту (True/ False/ NotStated)

Личностные УУД-выражать свои эмоции при чтении.

Коммуникативные УУД- выражать свои мысли на основе текста.

Познавательные УУД- задавать вопросы, слышать и слушать других.

2.3Совершенствованиеграмматическихнавыков и закрепление новой лексики                                                                

Предлагает выполнить грамматическое упражнение, содержащее новую лексику и грамматический материал предыдущих уроков.

Название стратегии: Краткий пересказ

Тип стратегии:Компрессия текста

Цель: Научить свертывать информацию и представлять ее с разной степенью свернутости и развернутости

Уметь распознавать и употреблять Настоящее совершенное время, догадываться о значении предложенийна основе изученной лексики

Обучающиесязаполняют пропуски в предложениях в соответствии с грамматическим правилом

Личностные УУД- нести личную ответственность за свою деятельность

Коммуникативные УУД- формулировать собственное мнение.

Познавательные УУД- находить решение поставленной задаче

Регулятивные УУД- планировать применение знаний в подобных ситуациях.

3.Аналитический

Предлагает выполнить задание «Соотнеси иллюстрации  к конкретному отрывку из текста»

Самостоятельное применение полученных знаний

Выполняют задание

Познавательные УУД- уметь использовать навыки чтения и аналитические навыки для выполнения упражнения.

Регулятивные УУД- планировать применение знаний в подобных ситуациях.

4. Рефлексия.

Домашнее задание

Подводит итог, задает контрольные вопросы: Скажите, интересна информация, полученная на этом уроке?Когда и кем была открыта Америка?Что вы можете рассказать о её открывателе?Домашнее задание – повторить новые слова и выполнить упражнениена заполнение пропусков с использованием новых слов

Оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, отвечают на вопросы учителя

Регулятивные УУД-Оценивать достигнутый результат Коммуникативные УУД-Умение слушать и вступать в диалог

Этапы учебной

деятельности

(урока,темы)  

Описаниеиспользуемыхпедагогическихприемов

Описание инструментальныхприёмов, функций используемого оборудования или программного обеспечения

Результативность

использования образовательного продукта в учебной деятельности

1 этап

Разминка.

Знакомство учащихся с новыми словами и материалом урока посредством презентации и интеллект-карт

Проектор.

Презентация в WikiSpaces.

Интеллект-карты, созданные на платформе MindMeister.

Усвоение новых лексических единиц.

Расширение кругозора посредством познания краткой биографии Колумба и истории открытия Америки

2 этап

Развитие навыков чтения - чтение текста по теме урока. Выполнение задания на соответствие утверждений к тексту (True/ False/ NotStated)

УМК

Осуществление логических действий сравнения и анализа.

3 этап

Закрепление языкового материала, посредством лексико-грамматического упражнения и аудирования

Интерактивная доска.

Проигрыватель WindowsMediaPlayer.

Колонки.

Использование лексических единиц, обслуживающих ситуацию общения.

Понимание содержания прослушанного текста.

Заключительный этап

Рефлексия

Оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.