Технологическая карта
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этап урока и его цель

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

Задание

Результат

1. Организационный момент (самоопределение к деятельности)

Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке

 Здоровается с учениками

 проверяет готовность учащихся к уроку

. Создает эмоциональный настрой на учебную деятельность

1. Слушают, отвечают и реагируют на реплику адекватно речевой ситуации.

2. Включаются в иноязычное общение, реагируют на реплику учителя согласно коммуникативной задаче

-

(Good morning, children. I am glad to see you, sit down please)

(How are you today? Are you OK?)

Здороваются с учителем

Good morning, teacher!

-We are fine!

…is on duty today. … is absent today.

2.Актуализация знаний. Цель: организация восприятия задания обучающимися

Задает вопросы

Дети отвечают на вопросы.

Ответьте на вопросы:

What are you going to do on Saturday and on Sunday?  

   What  kind of sport do you like?

Л: Иметь мотивацию к познанию, учебе

Понимать чужие интересы.

Р: Определять и формулировать тему и цель деятельности с помощью учителя.

П: Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знанию.

К: Оформлять свои мысли в устной речи с учетом данной учителем ситуацию

Подводит учащихся к теме  урока при помощи вопросов.

Пытаются сформулировать тему урока.

And what do you think we shall speak about?

Итак, какова же тема нашего урока?:

Topic: Healthy way

Формулирует вместе с учащимися цель

Взаимодействуют с учителем.

Испытывают затруднения.

 Что  мы будем делать с вами

We will:

• Listen poem about sport
• Read the texts
• Speak about sports.

We will talk about sports in your life.

3. Введение нового знания. Цель: организация совместного открытия нового знания (продуктивного чтения нового текста; восприятия нового материала и т. п.)

Организует работу по прослушиванию стихотворения, какие виды спорта они  услышали

Организует работу на закрепление  словосочетаний с глаголами и видов спорта

Организует работу по чтению стихотворения

Учащиеся слушают стихотворение о спорте и стараются воспринять на слух новые  слова (виды спорта)

Слушают аудиозапись и выбирают те варианты, которые услышали.

Выбирают верные варианты ответов

Читают стихотворение.

Прослушайте стихотворение, выберите и вставьте соответствующие словосочетания

Now, let`s listen to the poem.

Лексика на карточках:

Love playing football

Like swimming,

Hate doing sports,

Enjoy riding bike

Прочитайте стихотворение, найдите глаголы с окончанием -ing

П:  Извлекать информацию о видах спорта

К: Слушать и понимать других

П: Сопоставлять и отбирать информацию, полученную в ходе выполнения заданий

К: Читать вслух.

4. Воспроизведение нового знания. (Формулирование нового правила (понятия, факта и др.) Построение алгоритма деятельности по новой норме). Цель: организация совместной деятельности

Организует работу по выполнению задания, подводит учащихся к формулированию правила управления глаголов с окончанием –ing

Организует работу с учебником на закрепление правила

Выполняют задание, формулируют  правило управления

Выполняют задание в учебнике

Посмотрите, что объединяет все эти глаголы love,like,hate,enjoy?

Выполните задание в учебнике

 Ех. 3р.96 - read & say

К:  Доносить свою мысль до других, не боясь ошибиться. Слушать других.

П:  Выполнять анализ (выделение признаков), производить синтез (самостоятельное достраивание), относить объекты к известным понятиям.

5. Первичное закрепление. Цель: организация правильного выполнения задания и проговаривания нового знания в речи

Организует работу на закрепление лексико-грамматических форм в игре «Снежный ком»

Выполняют задание в форме игры «Снежный ком»

Игра «Снежный ком»:

Составьте предложение о себе с использованием глаголов с окончанием -ing

 Let’s play the game “Snowball”

К: Слушать других, организовывать учебное взаимодействие в ходе игры (не повторяя утверждение)

Л: Уважать интересы других

6. Контроль. Цель: организация первичного закрепления построенного алгоритма

Организует работу по созданию рассказа задания в форме монолога и организует  проверку и оценку.

Создают монологическое  высказывание с опорами

Рассказ о себе

Подготовьте небольшой рассказ о себе с  использованием новых глаголов с окончанием -ing, помните новое правило

П: Перерабатывать информацию для созданию своего монологического высказывания. Передавать содержание в устной форме.

Р: Учиться давать оценку своих результатов

Л: Осознавать важность ЗОЖ

7. Рефлексия деятельности на уроке. Цель: организовать понимание ценности выполненной деятельности

Организует мини беседу о том, что учащиеся узнали

Участвуют  в беседе она понимание ценности выполненной работы

Л: Объяснять важность полученных знаний, иметь мотивацию к учению

Р: Оценивать результат своей деятельности

8. Итог урока

Комментирует домашнее задание

Дети записывают ДЗ

Домашнее задание

Ех. 53р.97