технология критического мышления
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

«Если мы будем учить детей сегодня так, как учили вчера, мы украдем у них завтра.» Джон Дьюи , американский философ

Слайд 2

Технология развития критического мышления через чтение и письмо

Слайд 3

Стадии технологии развития критического мышления через чтение и письмо Вызов Осмысление Рефлексия

Слайд 4

Стадия вызова: Верные / неверные утверждения Тонкие / толстые вопросы Корзина идей (мозговой штурм) Концептуальное колесо Кластер / гроздь KWL – таблица Формировка вопросов к тексту

Слайд 5

Верю / не верю Which sentences below do you think are true about Australia’s dangerous animals? The funnel-web spider doesn’t have teeth.__ Box jellyfish are easy to see. __ There are crocodiles in Australia. __ The eastern brown snake avoids people. __ Only female platypuses are dangerous. __

Слайд 6

Концептуальное колесо Love To be fond of Enjoy To be keen on Like Beloved Adore

Слайд 7

Корзина идей/Мозговой штурм

Слайд 8

1. Variety of trees: How many types? Why different? Why useful to world? To us? 2. My attitude: Climbing trees as a child; my favourite trees. 3. Trees in literature: Shakespeare. Why don’t people write about trees more? Magic trees. 4. Dangers. Deforestation – all over the world. Amazon: the necessity of trees – oxygen, wood, fuel. Erosion. Кластер/Гроздь

Слайд 9

Инсерт Концептуальная таблица Сводная таблица Поиск ответов на вопросы Рыбная кость Стадия осмысления

Слайд 10

V - уже знал - противоречит моим представлениям + новое ? – непонятно/ хочу знать подробнее Инсерт

Слайд 11

№ Name Age Can/can’t do Special features 1 Jane 35 Play the guitar Clever 2 David 42 Speak French Cool 3 Tom 8 Play computer games Naughty 4 Helen 70 Make cookies Kind 5 Ben 72 Skate Friendly Сводная таблица

Слайд 12

Сводная таблица

Слайд 13

Сводная таблица

Слайд 14

Fish bone Skyscraper farms Food shortage The cost of lighting Solar panels Wind turbines Transportation Save on transport cost Eat fresh local food Burn less fossil fuels Environment A solution of nutrients and water

Слайд 15

Ответы на вопросы Проверка и обсуждение таблиц Возврат к ключевым словам Синквейн Анализ и оценивание проделанной работы Стадия рефлексии

Слайд 16

Тонкие и толстые вопросы Тонкие What? Who? When? Where? What’s the name..? Толстые Why? What is the difference..? Why do you think that..? What is the main idea..?

Слайд 17

Тонкие и толстые вопросы Тонкие Что? Кто? Когда? Где? Как называется? Толстые Почему? Какая разница? Почему ты думаешь, что? Какова главная идея?

Слайд 18

Синквейн New York Famous, architectural Visit, walk around, dream The largest city of skyscrapers In the USA Worth seeing

Слайд 19

комплексное многоуровневое решение проблем; критическое мышление; взаимодействие с людьми; формирование собственного мнения и принятие решений; умение вести переговоры; гибкость ума. Навыки, которые будут востребованы через 5 лет

Слайд 20

«Если мы будем учить детей сегодня так, как учили вчера, мы украдем у них завтра.» Джон Дьюи , американский философ

Слайд 21

Спасибо за внимание