План-конспект урока"Save the Earth''
план-конспект урока по английскому языку

Класс7

Модуль 8а, стр.76-77

Тема: ”Save the Earth”

Задачи:

Обучающие:

-ввести лексику по теме и активировать уже знакомую лексику

-активизировать навыки коммуникации в предложенной ситуации

-употреблять  Present Perfect Continuous

-употреблять фразовый глагол “to make”

Развивающие:

-развивать умение прогнозировать содержание текста по невербальным опорам

- развивать умение ознакомительного чтения

- развивать умения изучающего чтения

- развивать умения поискового чтения

Воспитательные:

-формировать гражданскую ответственность через формирование экологического  осознание основных правил и отношения к природе

-формировать стремление к социально-активной деятельности  в сфере экологии и защиты природы

-формировать систему ценностей

Ход урока:

• Приветствие. Организационный момент
• Погружение в деятельность.  Подвожу к определению темы с помощью проблемного вопроса и невербальных опор(картинки и заголовка). Read the title and guess what we are going to talk about. What can you see in the pictures?
• Презентация по теме «Загрязнение окружающей среды» слайды2-6
• Ввожу лексику по теме упр.1 стр.76 слайды 7-8
• Учащиеся слушают текст и вставляют в пробелы слова  упр.2 стр.76
• Учащиеся  читают текст, разбирают проблему, делают  необходимые записи в тетрадях (тезисы)
• В презентации на слайдах 9-11 показываю  перечень экологических проблем по

Разделам:

- Air Pollution. Загрязнение воздуха (кислотные дожди, выбросы промышленные, выхлопы от машин и т.д.)

-Water Pollution. Загрязнение воды ( мусор в океане и прибрежной зоне , разлив нефти, гибель морских обитателей)

-Soil Pollution. Загрязнение почвы (слив сточных вод, промышленных отходов, попадание пестицидов в почву)

       8. Организую обсуждение текста «Кислотный дождь»  “Acid rain”   по плану упр.3 стр.76

        -что такое кислотный дождь (What acid rain is)

        -причины явления (What causes it)

        - как влияет на природу (what effects are)

        - как решить проблему (What we can do)

       9. Ввожу грамматический материал”Present Perfect Continuous”

      10. Выполняют упражнение 4,5 стр.77

      11.Ввожу фразеологический глагол”Make”

      12. Рефлексия. Подведение итогов.

                                             What information is new to you?

                                              What information did you find the most interesting?

                                              Was it dull or interesting for you?

                                              Do you have any ideas how to save the Earth?

                                              Who was the best?

      13. Домашнее задание. Упр.7 стр.77 (собрать информацию в Интернете и написать короткую статью о кислотном дожде, как можно решить проблему и презентовать классу)