Открытый видео - урок игра "Одежда"
видеоурок по английскому языку
Данный видео-урок игра направлен на активаци., отработку и развитие у учащихся вторых классов коммуникативных навыков по теме "Одежда"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока английского языка по теме «Одежда».
Учителя английского языка: Михайлова О.Ю., Пидмаливская Э.Н., Боброва Г.Г.
Класс: 2 класс, первый год обучения.
Реализуемая программа:
УМК: «Английский язык 2» Авторы Н.И. Баранова К.М., Дж. Дули, В.В. Копылова, В. Эванс.
М.: Express Publishing: Просвещение,2010.
Тема урока: «Моя одежда».
Место урока в системе уроков по данной теме: Модуль 10.
Тип урока: активизация и отработка изучаемого лексического – грамматического материала.
Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся по теме «Одежда».
Задачи:
Образовательная:
- активизировать и совершенствовать словарный запас и грамматические навыки обучающихся;
- развитие слуховой дифференциации.
Воспитательные:
- развитие умения слушать и уважать друг друга;
- воспитывать культуру общения.
Развивающие:
- содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
- развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться;
- развитие языковой догадки, памяти, внимания;
- развитие способности и готовности общаться;
- развитие ассоциативного мышления;
- способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;
- развивать навыки во всех видах речевой деятельности.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
- положительное отношение к процессу познания.
Метапредметные результаты:
- регулятивные УУД: умение формулировать учебную задачу, самоконтроль и самокоррекция, способность к самооценке и рефлексии;
- познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной форме;
- коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.
Предметные результаты: соответствуют образовательным целям урока.
Методы обучения: показ, объяснение, игра, организация тренировки и применения знаний, коррекция, оценка.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы работы: наглядно-образный, практический, аудио-визуальный, репродуктивный.
Оснащение урока: картинки, компьютер, проектор, информационные (средства интернет, компоненты УМК), раздаточный материал для детей (фломастеры, цветные карандаши, листы с рисунками одежды и клей, блокноты для записи лам. задания).
Продолжительность урока: 45 минут.
Технологии (ФГОС), используемые на уроке: здоровьесберегающие, игровые, информационно-коммуникационные, развитие критического мышления.
№ п/п | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | Время |
1. | Организационный. Приветствие учителя и учащихся. Настрой на готовность к уроку. | Good morning children! We’re glad to see you. How are you? Today we’re going to play. | Good morning teacher! We’re fine, thank you. | Коммуникативная | 5 мин |
| Речевая и фонетическая разминка | Учитель обращает внимание на экран, где изображен мужчина в шляпе, и предлагает учащимся повторить скороговорку вместе с учителем. Look at the screen. Listen and try to repeat after me. Tongue twister: [h] repeat after me. «He has a hat on his head» | Учащиеся смотрят на экран и повторяют скороговорку несколько раз. | ||
2. | Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Цель: введение в тему. | Учитель, мотивирует познавательную деятельность учащихся: «Look at the blackboard» (На доске карточки с разными видами одежды) и ставит вопрос: What is our lesson about? | Учащиеся отвечают на вопрос, формулируют тему урока: «Сlothes» | Регулятивная | 1 мин |
3. | Актуализация | 1. Учитель указывает на картинку с рисунком одежды и задает вопросы What’s this? What color is it? Игра: «What’s missing? (Учитель убирает одну карточку). Каждая команда отгадывает по очереди. За правильный ответ получает звездочку. | 1. Учащиеся отвечают на вопросы 2. Учащиеся отвечают на вопросы Дети догадываются, что пропало по очереди и называют вещи. | Регулятивная и коммуникативная | 5 мин |
4. | Физкультминутка | Учитель предлагает спеть и подвигаться. (Учеб. с.74 упр. 2) Look at the screen. Listen to the song ad then we’ll sing it together. Смотреть приложение. | Первый раз учащиеся слушаю песню. Затем учащиеся смотрят на экран, поют песню и сопровождают ее движениями. | Коммуникативная | 4 мин |
5. | Введение новой грамматической конструкции. | Учитель предлагает детям посмотреть на себя и говорит: I' m wearing … She’s wearing… He is wearing … Пишет конструкцию на доске эти 3 предложения. Вопрос задает детям: What are you wearing? What is he/she wearing? | Дети отвечают на вопрос. I'm wearing …./ He’s wearing/ She’s wearing…. | Коммуникативная | 5 мин. |
6. | Автоматизация употребления лексики и закрепление пройденного материала. | Раздача листов с нарисованной куклой. Вы должны одеть куклу как вы хотите и раскрасить ее одежду фломастерами или карандашами). А теперь вы должны составить про неё свой рассказ. Эти предложения помогут вам составить ваш рассказ. Учитель пишет на доске: She is.. She is from.. She is wearing…. She has got… She can …. She likes…. Вы должны включить эти предложения в свой рассказ. Каждая команда готовит свой рассказ на время и рассказывает. За каждое правильное предложение получает звездочку. | Учащиеся ищут одежду, вырезают ее и раскрашивают. Учащиеся совещаются и составляют свой рассказ, а затем по очереди говорят составленные предложения. | Познавательная регулятивная и коммуникативная. | 10 мин |
7. | Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой обстановке. | Учитель выдает распечатки с текстом, в котором есть пропуски. Учащиеся должны выбрать из предложенных вариантов правильный вариант и написать его в пропуске. | Учащиеся читают текст и вписывают слова. | Регулятивная.
| 8 мин
|
8. | Рефлексия | Ребята, какая тема урока у нас была? Что понравилось? Что повторяли? Предлагает учащимся с помощью заранее заготовленных смайликов оценить своё настроение.
| Самооценка. Что узнали? Учащиеся показывают смайлики. |
| 4 мин |
9. | Домашнее задание | Уч. стр. 78-79 (читать и переводить), стр. 80-81. | Записывают задание в блокноты, задают вопросы. | Регулятивная | 2 мин |
10. | Завершение урока | Good bye! Thank you for the lesson. See you tomorrow. |
| Регулятивная | 1 мин |
Приложение 1.
I’m looking good,
I’m looking great!
I’m wearing my new clothes!
I’m looking good,
I’m looking great!
From my feet to my nose!
Jumper, jacket,
Jeans, boots.
I’m looking great,
I’m looking good!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Участие 22-23 февраля 2012г во Всероссийском Открытом видео-Форуме в Москве
Участие педагогов Павлово - Посадского муниципального района во Всероссийском Открытом видео-Форуме в Москве 22-23 февраля 2012года«Молодой учитель в социальном векторе России»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/19/picture-691419-1445218299.jpg)
Видео-урок "Анализ на слух как одна их форм работы на уроках сольфеджио"
Видеоурок посвящен одной из важнейших форм работы на уроках сольфеджио – анализу на слух. В этой форме работы объединяются все знания и умения учащихся, получаемые на уроках. Работа над анализом...
Ссылка на видео-урок "Обобщающий урок "Бактерии. Грибы"
Обобщающий урок "Бактерии. Грибы" в 5 классе учителя биологии Нестеровой Н.В....
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/13/picture-676230-1647186276.jpg)
Конспект открытого урока по баскетболу для конкурса "Учитель года 2018" . Видео урока смотрите в разделе ВИДЕО 15.02.2018
Тема: Ведение мяча в движении с изменением направления и скорости, а так же высоты отскока.Цель урока: Освоение основ техники ведения мяча в баскетболе.Задачи:Закрепить технику ловли, переда...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/20/picture-458879-1555750742.jpg)
Открытый видео - урок (игра) - "В мире сказок" - Своя игра.
Данный урок направлен на повышение интереса учащихся к чтению на английском языке и ознакомление со сказками и мультфильмами зарубежных авторов....
Материал к открытому видео уроку по музыкальной литературе
Презентация к открытому уроку "ПЕСНИ о войне и ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ", посвященному 75-летию со дня победы в Великой Отечественной войне.Песни военных лет сопровождали солдат в походе, на привале, ...
Использование программы записи видео с экрана для создания видео уроков
Создать свой видео урок технически достаточно просто. В данном видео ( https://drive.google.com/file/d/1WUa4p2Lx2j5-xuz27lnD10vubjQLVCUK/view?usp=sharing ) рассматривается одна из бесплатных программ,...